【新】分析班主任的压力在哪里.docx

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1、【新】分析班主任的压力在哪里一、要提出问题1 .学校教育的目标是培育学生的智育，以分数为体现。可家庭教育的功能是：教会孩子做人。可现实状况是，大多数的家长在家庭教育中只一味地强调分数，成绩。2 .家长与孩子亲子关系紧张。一方面，由于当今社会发展迅速，多数家长和老师不懂时尚，跟不上孩子发展的节奏。另一方面，家长不顾孩子的自身情况，盲目给孩子增加课业负担，导致很多初中生和小学生都不喜欢自己的家长,甚至希望远离他们，除掉他们。其实有些已经付诸行动了。二、目前存在问题1 .两种育人观一传统育人：单学校育人模式为主。现代育人：家庭教育为育人主战场。2 .传统单学校教育的情况悲壮。顾老师展示了几个事例，相

2、信大家都耳熟能详。海南某所学校校风恶劣，课堂秩序无法维持，校长只能下跪，“求求你们好好学习吧，不要再玩了”而调查该校学生的家庭背景，大多家长都是因忙于做生意根本对家庭教育不闻不问；某学校发生学生刺杀老师的悲剧；某学校，家长因老师体罚一名学生，冲到学校让老师赔礼道歉并当面下跪，后导致女教师精神分裂。某校副校长最害怕放假，因为每次放假都会遭遇学生的毒打报复。3 .作为老师我们在感到压力无比巨大的同时，也意识到问题更多的出现在薄弱的家庭教育上。那一个个“问题”学生不就是家庭教育失败的产物吗？但是事实是，家长在当教育出现问题时，便将教育的大旗扔给学校，学校便一古脑地甩给班主任老师。我们无奈地接过这面旗

3、子，然后在心里祈祷，希望我的学生平安；如果你要出事，请你一定出我的班级大门，出我学校的大门。至于培养学生健全的人格，对不起，我不敢担责任。三、解决问题1.人生成功与失败都直接与家庭教育相关。作为老师我们应该知道“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”。我们要让家长明白，自己就要成为现代教育的领跑者。4 .建立家庭教育指导委员会（而不是传统的家长委员会），就以班级为单位，指导几个家长协助，交流家庭教育。让家长互相交流育人心得，分享成功经验，彼此鼓励促进家庭教育。5 .推行“家家联动”新模式。家长与家长之间互相交流，而非传统结对子，因为会给家长造成弱势心里。6 .给家长推荐不输在家庭教育上这本书。我曾经看过一名博士妈妈所写的博客。她把这本书比喻成家庭教育的一本字典。在遇到问题时也可随时翻阅，查找解决办法。