人教版幼儿园中班下册主题一：4.《我自己》教学设计活动方案（含八个）.docx

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1、人教版幼儿园中班下册主题一：4我自己教学设计绘本我就是我活动方案活动目标：1 .理解故事内容，体会成长过程中矛盾心理和困惑不安的情绪。2 .积极参与阅读、讨论，能用完整、连贯的语言讲述自己的想法。3 .认识并肯定自己的与众不同，并为此而感到自豪，树立自信心。活动准备：绘本故事PPT。活动过程：一、游戏：猜猜他是谁。1 .教师与幼儿一起玩“猜猜这是谁”的游戏。教师或幼儿从外貌、声音、衣着、性格、才能等不同方面描述班里的某一位小朋友，让其他孩子猜一猜他们分别都是谁？“为什么你们一下子就能猜出我们说的是谁呢？”2 .教师小结：每个人都有自己的特点，这就是我们自己，和别人不一样。二、阅读绘本，体会小女

2、孩的心理活动。1 .教师：这本故事书里的小女孩也很特别，我们来认识一下她吧。2 .逐页阅读绘本故事，教师边讲故事边引导孩子们讨论：你喜欢这个小女孩吗？你有她这样的想法和做法吗?三、我喜欢我自己。1 .每个人都有和别人不一样的地方，你觉得自己有哪些特别之处？有那些本领？你喜欢这样的自己吗？2 .幼儿讨论并大胆和同伴讲述自己与众不同的地方。3 .个人才艺展示。活动延伸：区角活动：语言区：夸夸我自己表演区：我的才艺秀。人教版幼儿园中班下册主题一：4.我自己教学设计可爱的我活动方案一、活动目标：1 .初步建立前后的概念。2 .学习区分以自身和个体为中心的前后。3 .正确使用方位词。二、活动准备：L欢快

3、的音乐。4 .红、黄粘贴纸；各种玩具。三、活动过程：1 .导入活动。教师引导幼儿做动作，如双手在身体前面、后面随意摆动或伸一只脚向前、向后摆动。2 .学习前后的概念。请小朋友说一说刚才他们的手、身体、脚是如何摆动的,边说边再做一做。认识前后。教师指幼儿前方，请幼儿说：“这是前面。”请幼儿用手指前方，然后再认识后面。教师提问“哪儿是前面？哪儿是后面？”请幼儿用手指出并回答。教师指向前面或后面，问幼儿“这是哪儿？”3 .游戏：看看谁在前面。请小朋友们闭上眼睛，教师拉着其中一名小朋友的手，把他带到其他小朋友的前面，然后请小朋友睁开眼睛，看看谁到后面了。（反复游戏几次）加深对前后概念的理解，正确运用词

4、语“前面”、“后面工请小朋友说一说自己的前面有什么物品。请小朋友说一说自己的后面有什么物品。以个体为中心辨别前后。请幼儿听音乐自由走动，音乐停止时站成一路纵队，教师说出一个幼儿的名字，大家一起看一看，说一说他前面是谁，后面是谁，教师可分别说出不同幼儿的名字。四、活动延伸：幼儿练习向后转，转完后，让幼儿说一说自己前面有什么。自己的后面有什么。让幼儿感受身体前后的物体不是一成不变，而是根据主体的变化而变化的。人教版幼儿园中班下册主题一：4.我自己教学设计我的邻居活动方案活动目标：1 .学习5以内的相邻数，理解相邻数的含义。2 .感知相邻两数之间多1少1的数量关系。3 .乐于参与操作活动，体验数学活

5、动的乐趣。活动准备：课件、点卡、数字卡、记录卡、伞面、音乐、铅笔。活动过程：一、初步理解“邻居”关系。教师：我们每个小朋友都有自己的邻居，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、做游戏“数字宝宝找邻居”，学习5以内的相邻数。L教师：小朋友都有自己的邻居，今天数字宝宝来到了我们的教室，它也想找到自己的邻居，你们愿意帮它吗？2 .教师出示课件，引导幼儿找出藏在其中的数字，复习数物对应。3 .教师引导幼儿为数字2找邻居教师：数字宝宝“2”有两个邻居，他们也是两个数字，一个比2少L一个比2多1,你们知道这两个的数分别是几吗？4 .教师出示课件，帮助幼儿理解多1、少1的数量关系。5教师总结

6、：比2少1的数是1,比2多1的数是3,所以2的相邻数是1和3。6 .用以上方法引导幼儿学习3的相邻数。三、幼儿操作、探索4、5的相邻数。1 .幼儿人手一个伞面，请幼儿在伞面上摆出4、5以内数的相邻数2 .请幼儿在伞面上自由探索4、5的相邻数。3 .请幼儿说说自己的操作结果。4 .教师小结：比4(5)少1的数是，比4(5)多1的数是,所以4(5)的相邻数是和。四、幼儿操作练习，巩固5以内相邻数。请幼儿边操作，边记录结果。五、音乐游戏：找朋友。幼儿每人一张数字卡，听音乐寻找它的相邻数，找到后三人即为好朋友；还可与同伴交换数字卡，继续游戏。人教版幼儿园中班下册主题一：4.我自己教学设计我就是我活动方

7、案一、活动目标：L在观察的基础上，尝试画出人体的不同动态。2 .用线条和图案装饰人物的服装。3 .感受身边的美。二、活动准备：L画纸、水彩笔、油画棒等。2.关于自画像的课件、乐曲。三、活动过程：1 .欣赏课件中自画像作品，激发幼儿绘画的兴趣。教师：孩子们，我带来了一些自画像作品，一起来看一下吧。2 .游戏木头人。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（全体男生起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做帅气的动作。）选出个别孩子做模特，集体分析身体肢体动作。3 .请幼儿相互观察，并进行创作我就是我。鼓励幼儿运

8、用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。4 .欣赏作品。请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。四、活动延伸：体育活动一我爱运动。人教版幼儿园中班下册主题一：4我自己教学设计我长大后活动方案活动目标：L通过和爸爸妈妈的交谈，了解不同的职业特点。2 .喜欢自己的性别，感受不同职业特点与男孩女孩的关系。3 .建立性别认同感。活动准备：邀请特殊职业的爸爸妈妈。活动过程：一、欢迎仪式：播放乐曲，欢迎穿着特殊职业的爸爸妈妈入场。二、爸爸妈妈介绍自己的职业。L游戏：猜猜我的职业。教师：孩子们，请你猜猜这几位爸爸妈妈都是从事什么职业的？你是怎么知道的？引导幼儿观察成人穿

9、着的职业服装，判断成人职业。4 .请爸爸妈妈介绍一下自己的工作。教师：请问您每天都在干些什么工作？5 .教师小结：社会上的职业多种多样，每个人都要认真做自己的工作，这样我们的生活才会更有序。三、请爸爸妈妈听孩子谈理想。1 .分组讨论自己长大后会成为爸爸还是妈妈？2 .讨论自己长大后想要从事的职业。3 .小结：无论男孩还是女孩，都有自己的优点，都有不同的本领。活动延伸：区角活动一科学区“各行各业”人教版幼儿园中班下册主题一：4.我自己教学设计学习6.7的相邻数活动方案一、活动目标：L知道相邻数的概念，掌握6、7的相邻数。2 .理解并能说出相邻数多1或少1的关系。3 .发展幼儿的观察能力和思维的灵

10、活性。二、活动准备：L课件:小房子7座，小动物形象7个（小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等）。2 .数字卡片1至8。3 .雪花片、作业纸、铅笔。三、活动过程：L复习巩固5以内的相邻数。课件导入。师：森林里一共建了多少座小房子？幼：6座师：现在老师给这6座小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。师：就在我们刚才贴门牌号的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁？幼：小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、给小动物们找邻居。师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居？（幼儿自由回答）师：刚才小

11、朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少？邻居的门牌号又是多少呢？（幼儿自由回答）2 .学习6的相邻数。继续出示课件：师：森林里又建了一座小房子，我们一起来看一看，给这座房子贴上门牌号。猜一猜7号房屋里住的是谁？并请小朋友找出它的邻居是哪个房屋的什么小动物。3 .同上方法学习7的相邻数。4 .和数字宝宝做游戏：请小朋友上来抽取数字卡，小朋友大声说出抽到数字的相邻数，并举出相应的数字卡片。5 .操作练习：请幼儿操作雪花片，完成相邻数的练习，教师巡回。区域设置区域名称材料投放主要内容语言区1.全家福照片2,海绵线、照片、彩笔3.电视机4关于家庭、亲情、生育的图

12、书介绍家庭成员自制图书：我的一家夸夸我自己体验家庭的温暖与亲情的甜蜜科学区L体重秤、我的身体图片、身高测量尺2 .怀胎十月流程图3 .妈妈、爸爸、孩子的物品的图片4 .排序一动物、植物、人的生长过程图片5 .卡片，彩笔。6 .有关相邻数的作业卡7 .清水、白砂糖水、醋、酱油测量自己的身高和体重胎儿生长过程的排序物品的分类排序一动物、植物、人的生长过程制作10以内的点卡和数字卡。幼儿摆放相邻数通过看看、闻闻、尝尝等探索活动了解五官的作用。美工区L妈妈的照片（爸爸、我）2 .大购物袋3 .橡皮泥4 .串珠、彩条、5 .制作小动物头饰的材料画妈妈、爸爸、自画像制作并装饰花围裙制作各种点心、糕点穿手链

13、、项链制作小动物的头饰区域名称材料投放主要内容6.彩笔、领带模板装饰领带表演区1 .音乐小乌鸦爱妈妈2 .音乐我喜欢3 .小舞台、录音机、麦克风展示自己的才艺（唱歌、跳舞、讲故事等）生活区L围巾、毛线2 .F纸做成的煎鸡蛋3 .无色鞋油、擦鞋布4 .筷子学习系围巾、编辫子学习给爸爸煎鸡蛋擦皮鞋练习使用筷子、喂小宝宝主题墙1 .统计调查表我的妈妈2 .妈妈的用品分类表格3 .我的爸爸调查表4 .我像爸爸的统计表5 .“帅气的爸爸”作品展示6 .“我的自画像”作品展示7 .“我是快乐的男孩/女孩”调查表展板分“妈妈”、“爸爸”、“我”三个内容人教版幼儿园中班下册主题一：4我自己教学设计不一样的我活

14、动方案活动目标：1 .通过回忆自己高兴和伤心时的情景，感知不同的情感体验。2 .初步学会用不同的颜色表示不同的心情。3 .能够运用绘画的形式表现自己的情绪特征。活动准备：L不同色彩风景图片的PPT。4 .水彩笔、油画棒、背景装饰画。活动过程：一、欣赏图片，感知色彩所带来的不同情绪。L色彩鲜亮的风景图片。提问：你看到了什么？看到了哪些颜色？看到这些你的心情如何？还有哪些时候你的心情很好、很开心？开心时你会有什么样的表情和动作？5 .色彩灰暗的风景图片。提问：你看到了什么？看到了哪些颜色？看到这些你的心情如何？还有哪些时候你的心情很不好、很伤心？伤心时你会有什么样的表情和动作？6 .师幼小结：我们每个人都会有开心和不开心的时候,开心的时候，我们的心情就是彩色的、暖暖的，伤心的时候,我们的心情就是灰色的、暗暗的。二、请幼儿画出有两种情绪的自己。L教师引入：平时我们都是画出一种情绪的自己，今天我们要画出不同情绪的自己。2 .出示框架画，单一的线条：一半开心、一半伤心的小人。请你也来画出不一样的自己，还可以在伤心的一半画出伤心的事情，在开心的一半画出开心的事情。3 .提示颜色：伤心的一半可以用什么颜色？开心的一半可以用什么颜色？4 .幼儿作画，教师巡回观