二年级道德与法治上册全册教案.docx

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1、一、学生基本情况：二年级学生初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：L教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2 .本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德

2、的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3 .本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：L通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条Q优秀传统文化内容相结合，2 .通过第二单元我们的班级

3、的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3 .通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。4 .通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1 .激发学生的学习兴趣。2 .根据小学生心理

4、发展水平和认知特点，联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3 .以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托,突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，4 .建立学习小组，开展小组合作学习。5 .课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。按照课程标准编写的道德与法治教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教

5、师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。本学期应达到的目标L引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。6 .教育学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。7 .培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。8 .通过教学即提高学生的思想

6、意识，也提高学生语言表达的能力情感态度1 .根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣Q2 .根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。3 .采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。4 .课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。5 .尝试通过多种途径搜寻资料，并进行简单的整理、归纳；会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程，并在老师的帮助下总结提升经验。第一单元我们的节假日第一课假期有收获第一课时教学目标1 .知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼

7、儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。2 .通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。教学重点：让学生了解上学的意义。教学难点：体验上学的快乐。教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备：多媒体课件教学内容：一、导入孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你

8、收获到了什么？（学生汇报。）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）二、授新。1 .故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗。2 .大家来讨论：小强的暑假快乐吗？学生汇报。教师总结。3 .教师课件出示课文3页彩图。谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事Q三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结六、板书设计假期有收获用心过有收获有打算不忙乱第二课时教学目标

9、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点：引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法：谈话讨论法教学准备：多媒体课件教学内容：一、小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？学生汇报。二、谈收获：问：你们在假期中都有哪些收获？学生汇报老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假

10、有哪些收获呢？（1）学得好一一学会一首很好听的歌（2）玩得好一一采集标本、和家人出去旅游（3）休息好夜里乘凉、看星空教师小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！三、有打算，不忙乱活动：过暑假的不同方式L每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢,让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假

11、期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。四、下个假期安排1 .如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2 .想一想：在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？学生讨论。3 .展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。五、课堂小结每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我

12、们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。六、布置作业回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。教后反思：2周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学准备及手段：图片、故事第一课时一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把

13、你的周末故事告诉我们。教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的.有的有的那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？二、授新（一）这样可以吗？1 .辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2 .想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）三、课堂小结第二课时教学目标：1 .引导学生思考怎样过好周末，怎

14、样计划和合理安排好自己的周末生活。2 .通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。3 .学会和同学、父母进行交流沟通。教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。教学过程一、导入听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生阅读并

15、讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1 .你在假日里用于学习的时间是多少？2 你的假期是呆在家里还是有户外活动？3 .你会在假日里帮助父母做家务吗？4 .你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5 .周末你会主动写作业吗？6 .你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合。2、在内容选择上：要强调有益身心。3、 在时间分配上：各项活动都要适度。四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。五、板书设计周末巧安排劳逸结合有益