4.1夯实法治基石 教案 人教部编版九年级上册道德与法治.docx

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1、课题:夯实法治基石总课时16:第7课时教学目标:情感态度价值观:增强法治观念,自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。过程与方法:梳理中国法治建设的历程,理解建设法治中国的要求。知识与技能:知道全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障:知道全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。教学重点:理解法治的两个要求,理解法治的作用。教学难点:感受我国的法治进程;增强自己的法治意识;自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。教学过程:目标教学一:选择法治道路【法治与生活】一一法治的作用在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证社会生活安

2、全、有序、自由?总结:法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。【法治与国家】法令行则国治,法令驰则国乱。一一汉王符潜夫论述赦法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。一一古希腊哲学家亚里士多德治国者,必以奉法为重。三国演义什么是法治国家?前些日子,公司接待了一位美国的客户。这位叫尼尔森的美国商人一直生活在美国。谈判结束后,公司宴请尼尔森,了解到尼尔森喜欢吃鱼,我们就点了一道清炖虹鳞鱼。这道菜上来以后,尼尔森眼睛一亮,连说“谢谢”。看得出,他真的很喜欢这道菜。尼尔森在我们的谦让之下,夹

3、了一块鱼肉。然而,肉还没有送到嘴里,就被他放回了盘子里。他很失望地对我们说:“很抱歉,我不能吃这条鱼了。”我们十分惊诧,很担心是卫生方面出了问题,引起了他的警觉。尼尔森却解释说:“根据我们美国的法律规定,为了保护生态环境,不能吃有籽的母鱼。你们看,这条鱼有籽啊,我不能吃。”公司的老总忙说:“没关系,这是在中国,中国没有这样的法律,你可以尽情品尝。”尼尔森却说:“在哪里不重要,重要的是我是美国人,我要遵守我们的法律。”尼尔森自始至终没有吃一口鱼肉。他的行为让在座的每一位都肃然起敬。提示:法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的

4、有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。笔记区:法治的作用(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(2)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。法治的要求:习近平总书记指出:“人民群众对立法的期盼,谖不是有没有,而是好不好、管用不管用、能不能解决痢问题;不就公去雌台国,不就公去都能台好国;螟翻i去治,越!要1触法质!.1粉叶九雉告提出.以

5、睨促进发展,保障善治I进一步明确了社会主义法治的价值一良法善治,从5群之治”到“良法!治”,是从义务本位到权利本邮尊,百人翩锄回归.良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,程序正当,符合公平正义要求,维护个人的基本权利,促进人与社会的共同发展,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。目标教学二:描绘法治蓝图【法治进程】一改革开放后的法治进程阅读教材第48页相关链接,了解改革开放后的法治进程。思考:国家重视法治建设的表现有哪些?提小:(1)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基

6、本方略,积极推进社会主义法治建设。(2)党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署,绘就了中国法治新蓝图。(3)党的十九大提出坚持全面依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家(总目标)。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障(重要性)。笔记区:怎样建设法治中国(1)建设法治中国,要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。课堂小结:教后反思:教师要创设高质量的情境,情景越是贴近学生、贴近生活,越能激发学生的思考,探究热情,增强教学可信度,提升教学效果。这也是本节课所缺失的。

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