小学“红色领航青蓝工程”名师工作坊建设方案.docx

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1、XXXX小学“红色领航青蓝工程”名师工作坊建设方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。名师工作坊集教育、教科研、培训于一体，充分发挥其专业上应有的辐射、引领和示范作用，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训体系，培养一批致力于小学各学科教学和教科研工作、推进小学

2、各学科教育教学改革发展的高水平的创新团队。工作坊将以科学的精神和求实的态度，团结和组织工作室全体人员，潜心研究新课程实施下的小学课堂教学，总结课堂教学的新经验、探索课堂教学的新方法，构筑小学课堂教学与时俱进的新体系、新模式，在传承传统教学优秀技法的同时，不断融入现代教育的新理念，使之逐步成为具有引领小学教学某些方面的一个支点，为工作室人员的专业发展搭建平台，多渠道、全方位地引领教师专业成长，工作室主持人、工作坊成员和工作室学员将协作研究、共同探讨、结伴互助、合作交流，为造就具有良好师德修养和拥有现代教育理念的有一定教育影响力的骨干教师或名教师而努力奋斗！二、工作目标本工作坊将采用“导师跟踪制、

3、项目领衔制、成果辐射制、新媒体传播制度、微信群联系制”等手段以及“定期例会、专题研讨、课堂观摩、合作学习、档案管理、考核评价”方式开展工作室的常规工作。工作坊导师成员共同承担导师职责，制订学员培养方案，使工作坊学员在工作周期内完成培养目标。工作坊本学期内承接本区内学校的青年教师的培训任务一轮，三年为一周期，三年内帮组学员完成：自身发展目标的确立，学习计划的制定和研究项目确定；每周至少完成1次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，每学年2次以上教学展示；完成个人专业成长报告,周期内至少公开发表1篇研究论文。及时关注网页信息，积极参与在线互动式研讨。借助工作室这一平台，进而让工作坊全体

4、成员达到“师德修养的提升、人文素养的提升、教育素养的提升、专业水平的提升、科研能力的提升、示范指导的提升”。使工作坊人员真正成为“实践着的思考者，思考着的实践者”！三、人员组成（一）工作坊的设立：1 .语文、道德与法治工作坊（负责人：XXX）：成员：XXX学员：XXX2 .数学与科学工作坊（负责人：XXX）：成员：XXX学员：XXX3 .英语工作坊（负责人：XXX）：成员：XXX学员：XXX4 .艺体工作坊（负责人：XXX）：成员：XXX学员：XXX（二）工作坊成员的标准具有较高的师德威望，有较强的教育教学科研能力，教学业绩突出，所任教的学科领域或本区域内有较高的知名度和影响力，有较丰富的指导

5、青年教师成长的经历和经验，与主持人任教学科相同的骨干教师。本工作坊共召集导师成员若干名。1 .热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在小学教育教学工作中成绩卓著的骨干教师，或是具有良好发展前景的优秀中青年教师2 .省级、市级或相山区教坛新星、教学能手、骨干教师；3 .具有独到的学科教学视野，在某一方面有深刻的见解或者突出的成绩，如在省、市、区级教学赛、课题研究中有优秀成绩等，工作坊成员承担学员导师职责，制订学员培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、专题研究、考核评价等。参与各项学习与研究活动，参与工作坊的管理工作。落实导师责任、项目领衔、成果整理、坊网页管理等。分工不分家，有分工更有合作，为着共同的目标，同甘共苦，共谋发展，共同进步。（三）工作坊学员标准热爱教育事业，有志于提高教育教学和科研能力的，具有培养潜质的，与工作坊主持人任教相同学科的各级骨干教师培养对象和青年教师。根据自愿报名、主持人选拔的原贝L本工作坊共招收学员若干名。具体选拔原则如下：L具有“渴望成长的潜能意识”；4 .具有“追求发展的学习意识”；5 .具有“明确方向的目标意识”；6 .具有“参省乎己的反思意识”，7 .具有“尝试探究的创新意识”；8 .具有“迈向精深的研究意识”。