课外读物遴选审核和推荐制度全套.docx

《课外读物遴选审核和推荐制度全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外读物遴选审核和推荐制度全套.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、课外读物遴选、审核和推荐制度全套为切实做好学生课外读物的管理工作，培养学生热爱阅读的习惯和广泛阅读的能力，保证学生课外读物的质量，确保学生课外读物质量,促进学生爱读书、读好书，流芳小学根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法的相关要求，结合本校实际，制定课外读物遴选、审核和推荐制度。一.成立学生课外读物管理小组组长：副组长：组员：二.工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。三、制度内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。学校课外读物管理小组要带领图书室管理人员在原

2、来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的十二种情形不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把十二种情形关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规

3、定的方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则和主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照原则和标准指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息.文章.读物毒害学生。各班要结合学校手机管理制度加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展亲子共读活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，

4、创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）严格执行我校课外读物遴选、审核和推荐制度。1 .坚持红线思维，规范课外读物推荐、征订。学校严格执行我校课外读物遴选、审核和推荐制度，对学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物红线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。Q)强制或变相强制学生购买课外读物的；(2)引导、暗示学生到指定书店购买图书的；(3)未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。2 .

5、学校课外读物的遴选、审核和推荐工作，须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持五育并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外

6、读物，要严格把关、控制数量。3 .进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爰、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。我校将结合实际，遵照学情对学生课外读物进行排查，以确保学生读物的质量，加强日常监督，注重家校形成合力，积极开展阅读系列活动，提高学生阅读兴趣，培养我校学生阅读习惯。