班级管理检查评比实施方案全套.docx

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1、班级管理检查评比实施方案全套为了检查督促学生养成良好的行为习惯，促进优良校风建设；为了培养学生参与学校管理的能力，增强学生的主人公意识；也使我们在实施教育教学的过程中将常规教育和素质教育落到实处,学校设立了班级管理委员会，全力配合学校搞好学生的养成教育工作。对学生的日常行为进行检查、督促。一、评比细则：（总共分为六大块，满分为100分）1、少先队标志佩戴情况Qo分）：全部佩戴红领巾或佩戴队干部标志得10分，有1人不戴扣1分，直至扣完为止。2、卫生情况（30分）：（包括三方面，每个子项得10分）班级卫生：室内桌凳摆放整齐，物品摆放有序。门窗、墙面无灰尘，无印迹，玻璃无破损，教室内外地面、黑板、讲

2、台清洁。经常保持教室内整洁，保证三无一条线（即地上无纸屑、瓜皮果壳等杂物，无痰迹，墙上无污迹，桌凳、清洁卫生工具摆放一条线）满分为10分，如有不清洁的地方，按情况扣110分。卫生区：能保持包干区清洁得10分,否则按情况扣110分。发现在校园内乱扔垃圾学生，扣该队员所在班分数，1人次扣1分。个人卫生：穿戴干净、整洁、得体，勤洗手、脚，勤剪指甲，勤理发，主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物，不随地吐痰，有良好的卫生习惯，不戴首饰得10分，有2人不合格扣1分，直到扣完为止。3、守纪情况（30分）：（包括三方面，每个子项得10分）集会：举行升旗仪式，准时集合进场，做到快、静、齐。全体同学情绪饱满，严肃庄重

3、，队礼规范；队伍在行进中，队列整齐，精神饱满。其他集会时，队伍集合迅速，行进中保持队形,不拥挤，不吵闹，上下楼梯单人单排靠右行。做到快、静、齐，对违纪行为视其情节扣除1-10分。上放学：放学排队要准时，每班须按学校要求在规定的时间内上学和放学。中午、下午放学能排队按序走出校门，如因排队抢先造成拥挤，将酌情扣分。下午放学后发现有在校园内逗留玩耍的同学，1人次扣所在班1分。没有按时关门窗，无人不关灯的按情况扣15分。课间纪律：课间做文明游戏，不追逐奔跑和打闹，不做危险游戏，不大声喧哗，不起哄喊叫。不乱翻别人物品，举止文明。能开展正常的课间活动，并做好下一节课的准备工作，得10分。在校园内互相追逐的

4、1人次扣1分。4、两操情况（10分）：两操动作规范分别得5分，共10分。做广播操要做到快、齐、静，动作准确、有力、整齐、至U位，精神饱满。队伍零乱，声音嘈杂，动作不整齐，按情节扣15分；无特殊情况，有人不出操，1人次扣1分；集体不出操，在教室内上课、做作业扣5分。（2）做眼保健操时，做到，不讲话，不东张西望，不随便下座位。出现声音嘈杂，乱走动，按揉穴位不正确，酌情扣15分；5、文明礼仪（10分）：能在校园内坚持讲普通话，并使用文明礼貌用语得10分。课间讲粗话、脏话或有吵架现象扣110分。6、班容班貌（10分）：班级物品完好，无缺损。张贴内容齐全。室内布置整洁、美观，大方，能体现年级特点。每期至

5、少能更换一次黑板报得10分。否则酌情扣除110分。二、时间及检查内容：1、检查人员要及时到达指定地点监督检查。每天早晨7:508:20,下午1：502：15,由一到两名值日组员在校门口站岗，监督学生的着装、红领巾佩戴、迟到早退以及礼仪情况。要求组员工作态度端正，精神饱满，自身行为规范；看到老师要敬队礼、问好，队礼要标准、声音要响亮。放学时，监督员跟随路队放学，并对路队进行检查。2、每天早晨，值日组员到各班级检查早读以及卫生情况。3、两操监督。课间操时值日组员分别站在楼梯口及操场内，监督各班进、退场纪律、排队情况。4、平时课间值日组员分别在教学楼、操场、楼道，监督各班同学课间活动情况。特别要注意

6、追逐、打闹等具有危险性的行为以及乱扔果皮、纸屑、塑料包装袋等杂物的现象。三、工作细则：1、检查评比内容，由班级管理委员会和值周老师结合起来检查，检查结果由主要负责人做好记载，并及时公布在学校常规检查评比的黑板上。负责各项检查评比的教师和监督员，必须做到客观公正，标准统一，如有徇私者，该班级本周的查检评比为O分，并进行全校通报批评。各项评分每周小计，每期总评。2、红领巾佩戴情况和班级卫生、包干区卫生、”个人卫生在平时不定时检查;两操情况、课间纪律、在课间时间检查。3、本周检查的总分将在值周总结中向全体教师及学生公布。4、校长、各班主任和辅导员做好协调、督促、指导工作。各班做好对队员的宣传教育工作。5、对在检查的过程中，被监督员检查出违纪行为的学生拒不接受者，加倍扣除该生所在中队的分值，出现顶撞、辱骂监督员行为的违纪者，在核实情况后，该生所在班级该项提分为0,殴打监督员的，该中队本周量化评分为0分，情节严重者，取消该中队年终评优资格。四、奖励：对少先队员在学习生活中所做的突出的好人好事、为班争得荣誉的个人，为该班进行加分奖励，具体如下：1、突出的好人好事视其具体情况给予110分的加分；2、对为班和学校争得荣誉的个人，视其荣誉的不同级别分别给予1030分的加分；3、其他一些表现，可视其程度给予适当加分。这样的方案可以吗？请您评论关注!