2022年浙江省各市八年级下学期期末文言文阅读汇编.docx

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1、2022年浙江省各市八年级下学期期末文言文阅读汇编2022年浙江省各市八年级下学期期末文言文阅读汇编一、对比阅读1.(2022浙江杭州西湖区八年级期末)学习小组要进行“人文草木”古典文化研究性学习活动。同学们准备以“竹”为重点进行文化探究，请你完成任务。(甲)养竹记(唐)白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。贞元十九年春，得常乐里也故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则日：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐能者斩焉，彗帚者刈焉，刑余之材

2、，长无寻衣焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟麻荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。【注释】本：根。庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。常乐里：长安的里名。关相国：疑为德宗时宰相关播。筐熊(fei)：竹器。彗帚(huizhu)：扫帚。这里作动词用。寻：古时八尺为一寻。芟(shan)蔚(yi)荟：剪除茂盛的杂草。封：用土壤覆盖植物根部四周。

3、(乙)严郑公宅同咏竹唐杜甫绿竹半含德咒新梢才出墙。色侵书帙小晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细查。但令无剪伐，会见拂云长。【注释】严郑公：即严武，受封郑国公。当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫希望严武栽培自己。猝(tu)：笋壳。书帙(Zhi):书套。【初读怜竹运】(1)请你根据表格中的方法明晰词义。方法借鉴文言语句加点字释义组词法：“不终日而毕”中的“毕”可以用组词法翻译为“完毕固以机德字形、语境推测法：“枝叶殄瘁”中的“殄瘁”，根据下文的“无声无色”可见植物毫无生机，又从“殄瘁”的偏旁“歹”“广”含“不好”与“病态”之义，可推测“殄瘁”二字是枯萎凋谢的意思。彗帚者刈焉推测依据：课内迁移法

4、：”若有情于感遇也中的“若“，根据小石潭记中“皆若空游无所依的“若”，可理解为“仿佛唯人异之(2)同学们发现养竹记中竹子的遭遇与马说中的千里马相似，请你结合两篇文章的相关内容进行分析。【精读赏竹韵】(3)两篇诗文在描写竹子时都用到了叠词。请结合诗文语境探究加点叠词的表达效果。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。雨洗娟娟净，风吹细细香。【研读探竹品】（4）同学们进一步探究竹所蕴含的品格并深入体会作者的情感，请你填写下面的表单。梳理O竹本固，固以树德。竹性直，直以立身。竹心空，空以体道。一-竹如君子，O-竹如君子，正直独立。-竹如君子，虚心受道。君子竹品LU竹节贞，贞以立志。-但令无剪伐，会见拂云长-

5、竹如君子，O竹如君子，一O探究结合竹的品格，小组成员进一步体会到了白居易与杜甫诗文标题中“养与“咏，两字中包含的情感内涵：o【联读明竹志】（5）不少名著人物也具备“竹”的君子品德。请你从下列选项中选择一位具有君子品格的人物，结合名著内容说明理由。A.保尔钢铁是怎样炼成的B.傅雷傅雷家书C.孙少安平凡的世界D.托尔斯泰名人传（2022浙江杭州滨江区八年级期末）跟着诗文去旅行。小滨同学跟随文人足迹，共游黄山，感受大美祖国。【甲】游黄山记清袁枚癸卯四月二日，余浴黄山之汤泉，泉甘且冽。次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼不能容。幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，步至立雪

6、台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活似中空故能伏匿其中而与之相化。他松类是者多，不可胜记。次日，从台左折而下，路又绝矣。过百步云梯，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，尚相峙。山高寒甚，端午犹被重裳拥火。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。僧惧，挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也？”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。”次日，登大小清凉台，有白练绕树，僧喜告曰：“此云铺海也。”初漠漠然，解银散绝，良久浑成一片。当“海马”负时，冲突急走，倘一失足，不堪置想。然事已至此，惴栗无益。若禁缓之，自觉无勇。不得已

7、，托孤寄命，凭其所往，觉此身便已羽化。（本文有删改）【乙】百步云梯明唐世靖一线天高不可升，穿云深处有梯登。猿惊难上回山木，鸟骇迟飞落野藤。行客携稣常起伏，山僧着屐每凌就。后阶先幸奇松护，独立能遮最上层。注：兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿；垂趾二分在外：指脚趾都露出二分在悬崖外边；白练：白绢；第（qiong）：用竹子做成的拐杖。2 .请你用所学方法，完成下表，帮助小滨了解黄山。文言词句方法解释（1）泉甘且冽课内迁移法：水尤清冽（小石潭记）（2）路绝矣语境推测法：行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上。（3）他松类是者多查阅字典法：种类，类别类似，像类比，类推（填序号）（4）不可胜记参

8、考成语法：美不胜收3 .请用“/”给下面这句话划分节奏，限断三处。石似活似中空故能伏匿其中而与之相化4 .黄山处处皆有胜景，然自古以来无人能尽登，小滨和小文同学联系【甲】文和【乙】诗，就这一问题进行了讨论。小滨：我认为这是因为黄山（1）的特点，甲文中多次提到“路绝”，需要攀登云梯，穿过奇石而上，可见登山之艰难。小江：的确如此，另外还可能是因为黄山诸峰过于挺拔高峻，如甲文先是运用（2）的手法，写光明顶与莲花、天都两座山峰，像鼎的三条腿一样高高地相互对峙；又运用侧面描写，通过描写（3）体现海拔之高。小滨：我发现乙诗也通过侧面描写来表现黄山之高险”，如（4）5 .黄山景区将进行云旅游直播，请你参照示

9、例，结合句意理解，帮助小滨写一段“黄山松的景点推广词，吸引游客。【示例】云铺海：初濠濠然，错银散绵，良久浑成一片。推广词：“云铺海”初时朦朦胧胧，像熔化的白银、散开的丝棉团一般，许久之后又浑然凝成一片。美不胜收、奇幻无穷的云海，可谓是魅力无限，令人神往！【景点】黄山松：有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。6 .云旅深度游需“找到每个地域的文化脉搏”。诗文不仅可以带我们云游黄山美景，更能让我们感受其人文意蕴，请结合诗文内容，体味古人登临黄山时的情思。（2022浙江杭州八县市.八年级期末）话剧社团准备将下面故事排演成课本剧，请你和他们一起完成相关任务。楚瓜梁灌梁大夫有宋就者，尝

10、为边县令，与楚邻界。梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。梁人劭力，数灌其瓜，瓜美；楚人盛力稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己。因往夜窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。尉以请宋就，就曰:“【甲】恶！是何可？构怨祸之道也。人恶亦恶，何褊之甚也！若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，则乃梁亭也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王。楚王闻之，愁然愧，以意自闽也。告使曰：“【乙】征电搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。” 以为信。故梁楚之欢， 老子曰

11、：“报怨以德。（节选自刘向新序乃谢以重币，而请交于梁王。楚王时则称悦，梁王由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”“此之谓也。卷四，有删改）【注释】宋就：战国时魏国的县令。於（yu）：懒惰。搔：通“骚”，扰乱。褊（biH）:狭小、狭隘。掇）：忧思。征：调查、追究。【疏通剧本】疏通词义7 .根据上下文，推断加点词的含义。（1）梁人助力O（2）报搔楚亭之瓜O8 .查词典，为加点词选择正确的含义。（1）此梁之阴让也（）（A.暗中B.阴险地C.覆盖）（2）乃谢以重币（）（A.竟然B.于是C.只，仅仅）理解文意9 .选文画线句中楚令“大悦”的原因是什么？请用自己的话，简要回答。【把握角色】关注语气1

12、0 .选文中画波浪线的宋就和楚王的话，分别用括号中的哪种语气来说？选择并简述理由。【甲】恶！是何可？（惊讶且不满/高兴且得意）【乙】征搔瓜者，得无有他罪乎？（愤怒而阴沉/兴奋而欢快）【排练有感】联系实际11 .结合选文与材料一（或材料二），就我们如何在交往中做到“以和为贵”，谈谈你的看法。材料一：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。（朱要四书章句集注）材料二：投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。（诗经木瓜）12 .（2022.浙江宁波余姚市.八年级期末）请阅读经典古文，完成下列各题。甲马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

13、以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(选自韩昌黎文集校注)乙工之侨为琴工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归谋诸漆工作断纹焉。又谋诸篆工，作古窥焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金。献诸朝，乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然

14、矣。而不早图之，其与亡矣！”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。(选自郁离子)注释太常：太常寺。官署名，掌管祭祀、礼乐等事。期(jT)年：一周年。宕冥：幽深昏暗。(1)参考表格提示的方法，解释下面“文言词句”中的加点词。文言现象文言词句解释方法词类活用匣而埋诸士A课内迁移童(用马鞭驱赶)之不以其道古今异义抱以适市B查阅词典到去。恰好。刚才。通假字童世之珍也C指出通假才美不外见(同“现”)(2)用给下面句子断句。(限断两处)工之侨以归谋诸漆工作断纹焉。(3)用现代汉语写出下列句子的意思。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？遂去，入于宕冥之山，不知其所终。(4)文言文中的虚词承担着表情达意的功能。请结合文本内容，揣摩下面句中“也”字蕴含的情感。其真不知马也！悲哉世也！(5)甲乙两文在论事说理的技巧上有共通之处，请结合具体内容加以分析。(2022浙江宁波郸州区八年级期末)【甲】马说唐韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！“呜呼！其其无马邪？其真不知马也！【乙】鞭