班主任管理制度.docx

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1、班主任管理制度班主任是学生的直接管理者，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校德育和实施素质教育的重要力量，班主任的工作直接影响着学校的学生管理工作。为进一步加强班主任队伍建设，建立班主任工作激励机制，激励更多优秀的、有能力、有热情的教职员工积极承担班主任工作重任，为学校的学生管理工作做出积极的贡献，全面推动学校各项工作,结合我校实际，特制订本制度。一、班主任的师德修养作为新时代的普通教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。教师要具有良好的师德修养，首要的是要有忠于教育事业和肯于奉献的精

2、神，有高度的事业心和责任感。良好的师德要求每一位教师在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯，专心致志做好教学工作，并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法，以提高学生素质，培养新型综合人才。师德修养基本内容：(一)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(一)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。(三)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学

3、生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(四)教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教

4、育教学水平。二、班主任的选拔、任免、使用（一）班主任任用条件：热爱中职教育事业，热爱学生；身心健康，作风正派，为人师表；善于与学生、家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，责任心强，具有一定的教育引导和组织管理能力。具有全局观念，服从学校工作安排，对待任务积极完成。（一）班主任任免程序原则上班主任由个人申请、学生科推荐、校委会研究、校长或主管校长任免。在实际工作中，学校采用“个人申请，择优任用”与“学校直接任用“相结合的原则在全校范围内根据学校工作需要选拔任免。（三）班主任的管理使用1 .从事班主任工作是教师的重要职责，鼓励教师积极主动承担班主任工作，同时，学校有权直接任命班主任。根据我校实际，重视

5、选拔年轻教师担任班主任工作，对于不符合班主任任用条件和班主任工作考核不合格的教师一律不得从事班主任工作。2 .教师担任班主任期间应将班主任工作作为自己的重要工作，对于不履行班主任职责，玩忽职守或其它原因，不适宜做班主任工作的，应立即免去其班主任职务，情节严重的要追究其相关责任。3 .由于特殊原因不能继续担任班主任工作的，由学生科进行协调、更换。4 .对第一次担任班主任工作的教师必需进行岗前培训，合格后方可上岗。三、班主任待遇（一）政治待遇学校将根据班主任的工作表现、业绩考核、担任班主任工作时间等具体情况，在干部的选拔任用、职称评聘、评先树优、政治业务称号评选中给予具体的体现，充分调动班主任工作

6、的积极性。L在各级优秀教师、师德标兵等综合性评先树优项目中，班主任所占比例不得低于表彰人数的l3o2 .将班主任工作成果纳入学校教学成果奖、教育教学（管理）方法等奖项范围。3 .每年以班主任年均人数30%评出名次，由学校直接颁发德育先进工作者证书。4 .优秀班主任的评选，不少于在校班级数的20%o5 .没有连续做够三年班主任的，评职称按照职称评审办法处理。6.有能力的教职工，每学期可以自愿带2个班级，原则上不能超过2个班级，如有超过2个班级的，一定要学校领导审批同意。（二）经济待遇凡是能认真完成学校安排的各项工作任务，班级内无重大违纪行为的，学校给予班主任每月一定的津贴补贴，补贴由三部分构成：

7、第一部分：以班级学生现有人数为基础定基础津贴，共分为三类：一类：30人以下（含30人）的班级定基础津贴为230元。二类：30人一50人的班级（含50人）定基础津贴为300元。三类:50人以上的班级定基础津贴为360元（60人以上的班级，每多1人加5元）。第二部分：以班级学生男生所占比例不同定基础津贴。1、若该班男生占90%的，则在第一部分基础津贴发放的基础上加50元；2、若班级学生全部是男生，则在第一部分基础津贴发放的基础上相应加80TTjo3、班主任手机除上课时间外，其他时间保持开机状态。凡遇事不开机的，并扣班主任基本工作量（10分）当月2分/次。）另：学生伤病，班主任自己或请车送学生到医院

8、，每次来回补贴车费70元。4、45岁以（含45岁）上还做班主任，则在第一部分基础津贴发放的基础上加50元；50岁以（含50）上则在第一部分基础津贴发放的基础上加80元；5、连续做够十年以上（含十年），则在第一部分基础津贴发放的基础上加50元；连续做够十五年以上（含十五年），则在第一部分基础津贴发放的基础上加80元；若4和5同时有，可以两样一起给。第三部分：奖励津贴分三类第一类：为200元，此类奖励津贴是相对于30人以下（含30人）的班级而设立，即此类班级在月考评中，获得一等奖发放奖金200元；获二等奖发放奖金170元，获三等奖发放奖金130元，获四等奖发放奖金100元，不获奖不发放当月奖励津贴

9、。第二类:为250元,此类奖励津贴是相对于30人以上一50人以下的班级（含50人）的班级而设立，即此类班级在月考评中，获一等奖发放奖金250元；获二等奖发放奖金210元；获三等奖发放奖金180元，获四等奖发放奖金150元,不获奖不发放当月奖励津贴。第三类：为300元，此类奖励津贴是相对于50人以上的班级而设立，即此类班级在月考评中，获一等奖发放奖金300元；获二等奖发放奖金260元；获三等奖发放奖金220元，获四等奖发放奖金180元，不获奖不发放当月奖励津贴。第四部分说明：I、奖励津贴与班主任工作量挂钩，扣完班主任基本工作量10分，不管班级做得再好，也要取消奖励津贴，严重的要上报学校领导。2、

10、奖励津贴与班级量化分挂钩，满分160分。一等奖；140分以上（含140）；二等奖；120以上（含120分）；三等奖：100分（含100分）；四等奖：85以上（含85分）。3、根据每月学生管理考评情况，学生科长按班主任奖励津贴的3%计算奖励津贴；学生副科长按班主任奖励津贴的296计算奖励津贴；如果出现2个班主任被取消所有奖励津贴，科长只能享受50%奖励津贴，若四个以上班主任（含四个）被取消所有奖励津贴，则取消所有科长奖励津贴。四、班级（班主任）工作量化考核实施细则为了加强对我校班主任的考核管理，实现考核的科学化，规范化和制度化,确保量化考核的正确执行。根据我校的实际情况及结合劳动厅有关文件精神，

11、现特修订班主任工作量化考核实施细则如下：（一）、班主任工作量化考核以160分为基础，从班主任的基本工作方面（10分）及该班学生每月的日常行为方面（150分）两大部分进行考核。根据以下评分标准在此基础上进行加减，所得分数即为班主任在该月的量化考核分数。（二）、考核原则1.班主任基本工作与该班学生日常行为表现分开评定原则。平时班主任上交的工作资料、每周在保证本班无异常情况下不少于一次下班（晚自修、晚休）,早操只要班级出操，班主任必须出勤（或按照安排表出操）。2清洁区、理论课、实习课、劳动课、自习课及有老师上课的班级分开评定的原则。3.考评说明（1） .每个班级有160分基础，每周二前公布上周的考核

12、情况，每月5日前公布上个月的考核情况。（2） .班主任、班级量化考核由学生科负责组织人员考核。考核人员包括校领导、教务科、安保科、总务科、学生科及学生会干部。（3） .学生日常劳动课、清洁区、期末教室、宿舍卫生由总务科考核；上课由任课老师考核，自习课由教务科考核；学生日常生活由教官考核；自修、早操、教室卫生由学生会考核；学生科负责督促各项任务目标的完成和汇总。（4） .班主任每月的班主任津贴，以每月考核分数为依据。（5） .各班级日常表现的考核，以150分为基础，加分上不封顶；各项扣分扣完150分，下不封底，继续扣。便于年终评优。（三）、班级考核评分细则：L班主任工作的基本要求（10分）（1）

13、,开学初制定出班级全学期工作计划，学生人数变化情况，座位表、床位表等，在开学第二周星期五前呈报学生科存档，没有按规定呈报的，每项扣当月2分；同时在班级量化分中也要相应的减或加。（2）,要求班主任每天随班出操，督促本班学生按时出操，认真完成早操质量。班主任不出操每次扣1分，多出一次加0.5分(有事以书面请假条为准，不扣分)；同时在班级量化分中也要相应的减或加。(3) .晚自修要经常下班检查学生纪律、学习情况、学生健康情况等；每周下班不少于一次，若少一次，则扣2分：(除了特殊情况，如出差三天以上)，在三次基础以上，多出勤1次，加0.5分。同时在班级量化分中也要相应的减或加。(4) .每月要深入学生

14、宿舍检查了解情况，维持宿舍秩序，督促学生按时作息，遵守作息制度。晚休下宿舍次数要达到每周不少于一次，少一次，则扣2分，在三次基础上，多出勤1次，加0.5分。同时在班级量化分中也要相应的减或加。(5) .班主任会议、星期一早上升旗迟到或不经请假早退者、每次扣1分，无故不到会者，每次扣3分。同时在班级量化分中也要相应的减或加。(6) .全校性开会班主任需在本班后面就座；集体活动班主任必须参加，并负责组织好本班的会场纪律，无故不参加者每次扣3分(与开会同等)；班级出现不遵守纪律并受到领导点名批评的班级扣5分/次。同时在班级量化分中也要相应的减或加。(7) .认真组织学生积极参加学校团委、工会等组织的

15、各种文娱活动或其它任务，若不按规定执行，每次扣5分/次。同时在班级量化分中也要相应的减。(8) .每周最少开一次班会课。班主任每月召开两次班团干会，每月找学生或家长谈话不少于四人次，每项少一次扣1分；每月最少开一次主题班会(要把PPT和照片发给学生科存底)，少一次扣5分,并认真填写班主任工作手册,每月3号前交学生科检查(以盖章为准)。同时在班级量化分中也要相应的减5分。(9) .无故不交材料的扣班主任量化分2分/样/次。同时在班级量化分中也要相应的减2分/样/次。(10) .每天认真检查、填写学生管理工作情况记录表中的班主任班级管理一日工作表，班级考勤表，并于第二天早上交学生会一教官一总务科-

16、学生会。无故不上交扣0.5/次。同时在班级量化分中也要相应扣5/次。（三）.班主任工作失误，若受学生反映到学校领导处理，每次扣5分；若受该班学生联名劝退者，每次扣10分。同时在班级量化分中也要相应的减。（经调查核实属失职的、取消班主任资格）。2.该班学生日常行为表现考核（150分）扣分。（1） .早操、课间操纪律（学生会考勤）a.旷操扣1分/人/次b.做操不认真，做操过程中讲话、打闹、穿拖鞋、迟到、早迟，扣0.5分/人/次（2） .学习纪律（上课教师检查）A.旷课扣1分/人/节。（注：以老师上课记录为准）B.有下列行为者，扣0.5分/人/节。a.自习课川课Ob.上课迟到、早退、上课开小差。c看小说、睡觉、搞小动作。d.穿拖