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1、幼儿园幼小衔接活动总结全套幼儿园教育是幼儿终身发展奠基的重要阶段，也是幼儿做好入学准备的关键阶段，帮助幼儿做好科学入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。我园根据3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园入学准备教育指导要点文件要求，积极开展幼小衔接活动，主要从幼儿入学准备教育方面着手开展各种活动。以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，不片面追求某一方面或几方面的准备，更不用小学知识技能的提前学习和强化训练替代全面准备。现将我园幼小衔接活动做如下总结：一、高度重视，责任到人我园高度重视幼小衔接活动，成立以大班为主，中小班积极参与的幼小衔接教研小
2、组，对幼小衔接活动进行积极研讨、统筹安排，并对每次活动开展情况进行积极的讨论和反思，将优秀案例做成公众号与家长进行交流分享。园所创造条件鼓励教师参与幼小衔接各项培训活动，包括线下活动和线上活动，提升教师幼小衔接的意识以及活动组织的能力，为幼小衔接活动的开展提供各方面的保障。二、明确幼小衔接活动目标（一）树立科学幼小衔接教育理念。以关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见3-6岁儿童学习与发展指南为依托，结合本园的工作实际，向教师及家长宣传科学幼小衔接的理念。（二）开展幼小衔接系列活动。结合本园的工作实际，按照幼儿园入学准备教育指导要点开展丰富多彩的活动，切实为幼儿顺利进入小学做好各方面的准备
3、；同时通过平台推送展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长看到科学幼小衔接的实效及重要性。三、具体活动开展幼小衔接相关工作我们坚持贯彻关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见文件精神，按照入学准备指导要点从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备几个方面积极开展系列活动。（一）身心准备身心准备方面既有身体的准备，又有心理的准备，心理准备方面开展了我的小学朋友活动，通过与小学生朋友的相处与交流，帮助幼儿了解小学的生活，激发幼儿对小学生活的向往。开展走进小学帮助幼儿近距离了解小学的环境、小学的老师、小学的生活，幼儿用语言表达对小学的向往与担忧，用画笔描绘
4、心中小学的样子，在操作中了解小学的课本与文具。开展绘本中的小学活动，借助绘本故事了解小学生活，同桌的阿达让幼儿学会了与同桌友好相处的办法；在教室里说错了没关系让幼儿懂得了在课堂上可以大胆发言、提问。身体的准备方面开展了跳绳活动，通过跳绳，不仅提升了幼儿的体质，而且锻炼了幼儿的耐力，许多幼儿从最初的磕磕绊绊到轻松一分钟过百，从边跳边哭到边跳边数，整个过程让我们看到了孩子的变化，更让我们看到了坚持的力量。学会跳绳的经历将会伴随孩子一生，当他们遇到困难觉得自己难以跨越时，会成为激励他们努力克服的鲜活例证。幼儿在这个过程中也学会了坚持不放弃的精神。（二）生活准备生活准备方面开展我做时间的小主人活动，从
5、认识时间、体验时间、计划时间几个部分来增强幼儿的时间意识，提高幼儿时间管理的能力。通过21好习惯培养活动，培养幼儿自己刷牙、洗脚、洗袜子、整理书包、整理被褥的能力。通过小小值日生我是小组长五一大扫除活动，培养幼儿热爱劳动的品质，体验到参与劳动、为集体服务的快乐，为进入小学后的集体生活做好准备。（三）社会准备社会准备方面开展丰富自主游戏，从活动前制订规则和计划、活动中分工与合作、活动后整理与分享，培养幼儿与人交往的能力，提升幼儿的计划意识和任务意识。开展礼仪教育活动，帮助幼儿养成懂礼仪，有礼貌的好习惯，帮助幼儿更好的适应新环境中的师生交往和同伴交往。（四）学习准备学习准备方面开展购物小达人活动，
6、开展物品统计活动，将数学与生活相联系,激发幼儿对数学的兴趣,开展数学思维训练游戏、棋类游戏，培养幼儿的专注力、想象力和思维的灵活性。开展我爰阅读活动，通过自制图书、好书推荐、亲子阅读、老师讲故事、宝宝讲故事等系列活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力。开展我的仙女妈妈活动，运用记录表的形式记录关于妈妈的信息，运用当众演讲的方式表达对妈妈的情感，在这个过程中既锻炼了幼儿的前书写能力，又锻炼了幼儿语言表达的能力。通过丰富多样的手工制作发展幼儿手部动作的灵活性，通过户外大型积木的建构发展幼儿手部、腕部的力量感，手部的力量与灵活为幼儿进入小学后的书写活动奠定了基础。通过幼小衔接活动开展，为幼儿顺利进入小学打下了必要的基础，帮助幼儿从身心、社会、生活、学习各方面做好全面的准备。同时通过幼小衔接活动的开展，提升了教师和家长科学幼小衔接的意识，为我们下一步幼小衔接活动的开展打下了良好基础。我们在下一学年将继续注重科学幼小衔接活动的开展，注重从小班开始的长程幼小衔接活动准备,携手家长共同促进幼儿健康成长。
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