家长学校校本教材.docx

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1、来集中心学校家长学校校本教材适用于中班级（3-4班级）如何让孩子专心做作业做作业是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实专心，最忌讳浮躁。一个孩子在家里学习时，必需“入境、入静”。一旦坐到桌前，就应知道自己先干什么，再干什么，有条不紊。要想达到这样的境界，需要父母和孩子共同努力，越是年龄小的孩子，越是需要父母多下功夫。有的父母，每天只知道用简洁的几句话督促孩子、训斥孩子，而不懂得如何训练孩子，结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。假如孩子不能“入境、入静”，父母需要反省一下自己的做法，努力创设一个适合孩子学习的环境，关心孩子改掉不良习惯,详细应做到：一、预备固定的桌椅做作业最忌讳“打游击”

2、，一会儿在这里，一会儿在那里。桌椅固定，孩子简洁形成专心的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。我们听过马克思在图书馆读书的故事，为什么马克思每天固定坐在同一个座位上，就是为了更专心地读书、学习。孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西，应整齐地放上课本、文具等用品。二、房间布置要恰当孩子的房间布置应简洁、明快，摆放物品不要太多太杂。墙壁以淡色为好，不要贴挂很多东西，应有一条关于学习的格言或座右铭，最好由孩子自己选择。有的父母让孩子从自己的实际动身，编写格言和警句，抄好贴在墙上，并且不定期更换，这样做的效果很好。三、要保持环境宁静孩子做作业时，家人尽量保持宁静，最好不开电视机、电脑，假如在不

3、同的房间，应把门关好，声音调小，说话不应大声。四、家人应共同学习条件允许的话，每天晚上一个固定的时间，全家人共同学习，或看书，或读报，或写东西。这样的家庭氛围肯定能促进孩子专心学习。创设良好的做作业环境，是孩子专心学习的基本条件，家长，你做到了吗？挫折教育就是与孩子对着干？现在的孩子大多养尊处优，很难面对逆境，其自理力量、适应力量和生存力量比较差。专家呼吁，从幼儿开头就要对孩子进行挫折教育,只有这样，才能让生活在优越环境下的孩子健康进展。怎样的教育才是挫折教育呢？一些自认为懂得挫折教育的父母认为，挫折教育就是批判、罚站、不给吃饭,与孩子对着干，让孩子服输等。有的父母认为，孩子的耐挫力差是由于家

4、庭溺爱造成的，所以只要让他们吃点苦就能解决问题。其实这种强行措施不仅很难生效，还会加重孩子的逆反心理。挫折教育应是抗挫折教育：使孩子有士气敢于面对困难，有机灵应付逆境和有力量解决难题。挫折教育要依据孩子的格特征，有的放矢地进行有效教育，决不是苛刻批判，大声漫骂和严峻责打或者与孩子对着干。一个爱读书的孩子?人从一诞生，就会睁大两眼看世界，看大人的行动，看实际动作,而不是听大人的理论演讲，这是动物本能，是人类天性。因此，培育孩子读书，我们应选择以情节取胜的真实故事书，不要大而空的。美国的优秀作品多以情节取胜，无大话、空话。以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例，它片中的仆人翁，几乎都是外表一点

5、都不漂亮，甚至是很丑的小人物，但是，他们诚恳、英勇、和善的实际行动却特别感人，让人宠爱。这不正是在教育孩子去识别好、坏人吗？2、610岁除了学习学校学问外，让孩子看些自然、科学小学问丛书。如“十万个为什么”等。3、1115岁是人生读书的关键期，假如大人不留意，孩子一旦染上不健康的书籍，不但功课跟不上，而且还会走上人生的弯路,使其终身受害。这个阶段的孩子奇怪心特殊强，家长应多给孩子买中同学优秀作品，古今中外的名人巨著。总之，你肯定要信任专家的告诫：“一个人读什么样的书，也就会成为什么样的人。”这是一条真理。为此，家长肯定要给孩子选最适合孩子读的健康书籍，这对孩子健康成长特别有利。过度爱护孩子真的

6、是爱吗？一爱孩子既要专心，也要用脑生儿育女，自然就有了爱的责任。而爱的唯一目标，就是把孩子培育成对社会有用的、具有健康人格的人。有了这样高远的想法，对孩子一时的得与失不会太过苛求，而是将爱心变成诚意与急躁，陪伴孩子在坎坷的成长道路上一路向前。在这方面，我有些体会：一次，我在外地出差期间，晚上接到了女儿的电话，她懊丧地说:“老爸，你可要有点儿心理预备啊，我可能有一门功课不及格。”“是吗？两门功课不及格也没有关系。这段时间你已经很努力了，考不好肯定另有缘由。考完了，咱找位高水平的老师关心分析分析，不就行了？”我说得很轻松、很安静，女儿着急的心情也平复了一些。其实，我何尝不盼望女儿能考好?可是假如这

7、时我一味责怪，结果除了给她增加紧急与担心，还能有什么效果?再说，女儿已经尽力而为了，我没有理由怪罪她了。回到北京，我带女儿去访问了几位老师，他们分别认真分析了试卷，一点点关心女儿熟悉和理解。这以后，女儿的成果有了明显提升。所以，爱孩子，既要专心去爱，也要用脑去爱。二、过度的爱护是一种损害在参与中日少年探险夏令营时，我问一个13岁的北京男孩：“为什么野炊时中国孩子不如日本孩子能干？”“遗传呗！”这个孩子一针见血地回答我，“爸爸、妈妈为了让我进个好学校，叫我住在姥姥家里。我姥姥有三不准：刀不准动，电不准动，火不准动。我长到13岁，火柴也不会划。我连家炊都不会，哪还会野炊啊?不是我们不想干而是不会干

8、。”这个孩子的坦率让我想到了冰心先生的一席话：“有时候，母爱并不是健康的，反而害了子女。譬如，小皇帝的消失。”的确，对孩子过度的爱护会成为一种损害。孩子在成长的过程中,必需要经受一些磨难，这是一种规律。“酸甜苦辣都是养分，生活百味都要体验。”假如把磨难和体验全部省略了，一切都替他包办，看上去是顺当了，是舒适了，结果却使他脆弱而闭塞，害怕而无能。现在有一种现象，叫“30岁儿童”，都到了而立之年，凡事仍不能独立，没有长辈陪在身边就惶惶不行终日。信任全部的父母都不盼望自己的孩子是这样一种成长状况，那您就切记：关爱不要溺爱。让孩子轻松欢乐地学习王小红考取了高校，在教过她的学校老师的眼里是一件特别了不起

9、的事。小红上学校一班级时，考试成果常在7080分之间，老师常说她笨。一次，老师找到她母亲说：“王小红学习成果不好，目前在班上排在倒数其次。你在家里要教教她，同时要给她点压力。现在是一班级成果就这个样子，将来怎么办？”母亲是听在耳里，急在心里。从今，每天晚上教小红读书，常问有没有考试，一旦考了成果不抱负，就大骂一通，有时还打几下，常下达要考90分的指标。就这样，在唠叨下、打骂中度过了一年多，但小红的成果还是不见好转，由倒数其次变成了倒数第一。到了三班级，在一次家长会上听老师讲，家长也要鼓舞孩子，小红的母亲就试着让孩子欢乐起来。每天晚上不再问有没有考试、你考了多少分等问题了，而是你今日有哪些问题没

10、有弄懂，我们一起来看一看。三班级的第一次考试小红的考分是班上倒数其次，母亲知道了没有像以前那样责怪她，而是劝慰地说：“这次考试你有了进步，是妈妈的好孩子，你只要努力，是肯定能学好的。这次语文考了68分，下次能考69、70分呢；数学考了62分，下次考63分是有盼望的。”小红本想今日又是一顿训，想不到母亲没有这样做。这天，小红特别快乐，在梦中也留下了欢乐的笑声。其次次的考试成果下来了，小红语文考了70分，数学考了63分，母亲特地多买了一些菜为她庆贺，为她加油鼓舞，小红流下了欢乐的泪花。此后，母亲给她一分一分的目标,她也一分一分地进步。小红不仅学习进步了，而且布满着欢乐。有了自信，也有了学习的士气和

11、激情，有了自己可以努力实现的目标，也有了努力学习的动力。学校毕业时已是班上的中等生了。上了中学后，母亲常对她说：“不要与同学比，要与自己的过去比，要看自己的进步，哪怕是半分都是宏大的。只要努力，肯定会有进步的。”小红在母亲的教育下，一步一步地提升进展。当收到高校本科的录用通知书时，母女俩都流下了喜悦的眼泪。常言道：“人无压力轻飘飘家长最奉行这一套，对子女加压,使孩子在重压之下，苦痛地学习。可是，欢乐能激发孩子的学习潜能,增加学习动力，提高学习效率。王小红的成长经受有力地说明白：家长要让孩子轻松欢乐地学习。为孩子选择才艺课宜慎重调查发觉，半数以上的父母自行打算孩子的才艺课，很少征求孩子的想法。时

12、下家长帮孩子支配的才艺课仍以功能性、培育智育方面的居多。针对很多父母茫然不知孩子应学什么的现象，教育专家给出了如下的建议：1、首先考虑孩子的共性特质和天分来选择适合的才艺课。2、与孩子多作沟通，询问孩子对所学的才艺课是否感爱好。假如孩子没爱好，或没有天分而学得吃力不快乐，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种惩处了。孩子学才艺的过程中，敬重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的孩子的表现作比较，增加亲子双方不必要的压力。每一个孩子天生共性及学习力量都不同，即使上一样的课，用同样的教学方法，每个人的表现和学习效果也有差异，重要的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。一位妈妈请同一个游泳

13、教练教她两个女儿游泳，大女儿花一个暑假的时间就游得颇有选手架式，而小女儿学了好几年，才敢在水里放手自己游。虽然妹妹游得不怎么样，但她现在反而比姐姐更宠爱游泳,待在水里可以得意其乐。一位爸爸在女儿学钢琴时，先和老师沟通好，上课无需赶进度。假如别家孩子一星期学一首新曲子，他可以允许女儿一个月都还在弹同一首曲子，由于他不求女儿上台演奏，赢得掌声，也没有要她将来成为演奏家，只是盼望她能观赏音乐。家长不妨也问问自己，让孩子学这一项才艺的目的是什么？假如清晰自己的期盼，就不会焦虑了。不过，父母假如要孩子采用才艺去拿各种奖状名次，当作将来升学加分的手段，这就丢失原本学才艺是培育爱好的用意了。才艺课应是为孩子

14、开一扇门，让他们自己在其中尝试、摸索，发觉自己宠爱的事物，并借着各种学习活动，增加他们生活的多样性。例如学语言，不只是应付考试、当作沟通工具，也是了解其它我国地区文化的方法之一。有些孩子除了白天上课，晚上和假日另有一张才艺班课表，从早到晚满档，劳碌程度可比公司大老板。父母想把孩子训练成十项全能，但舍命塞课程给孩子不会让他们学得好，同时也剥夺了他们做其它事的时间，例如孩子没机会自己思索，也少了人际互动的机会，很多孩子在假日还要上才艺课，造成全家人不能一块活动，自己也无法和伴侣聚会玩耍。孩子需要时间自己想事情。有时候父母见孩子在发呆，就唠叨说他铺张时间。其实，让孩子发呆、胡思乱想、自己思索，有助于

15、激发想象力。一些天资聪颖的孩子，其实想象力无限，但课上得太多，忙到没时间停下来自己想事情，反而扼杀了他们的制造力。孩子上太多课，不但身心疲乏，有时候更牺牲了珍贵的睡眠时间，结果白天精神不济，上课不专心，父母还误以为他们有留意力缺失问题，急着去儿童科求医，其实他们只是需要一些时间放松休息。大人都不见得能按时紧凑地做好每一件事，怎能期盼小孩做得到。家长在拒绝孩子要求时最易犯的三个错误小不点长大了，需要我们来法律规范其言行，需要我们给他们建立各种规章。小孩子宠爱无拘无束，被法规约束的味道最初确定不好受。于是生气、抵抗、耍赖等招数全来了，家长该怎么面对呢？家长在拒绝孩子时，最简洁犯下列三个错误：第一个

16、错误：家长居高临下，颐指气使，对孩子吆五喝六。家长把在外面受的气全部撒给孩子，家长的心理垃圾转移给了孩子。这是满意了家长，倒霉了孩子。遇到宁死不屈的孩子，双方势必剑拔弩张，亲子关系恶化。长此以往，感受不到家长的暖和，孩子的心渐渐远去，再也不回头。真到那时，可就悔之晚矣！遇到共性温柔的，虽然表面服从，心灵也会受伤，变得谨小慎微，迷失自我。一旦脱离家长的掌握，一部分孩子不知道自己是谁，应做什么，只会等着别人下命令，只能当可怜的应声虫；另一部分孩子则如脱缰野马，行为失控。当然不排解少部分天生内心强大的孩子，如朗朗，朗朗爸爸当年逼迫他学琴，说不弹琴就去死，朗朗没去死，反而当上了年轻的钢琴家。惋惜这几十亿人口，就一个朗朗。其次个错误：对孩子进行情感勒索。家长动不动就说“你再怎么怎么样，妈妈（爸爸）就不宠爱你了