《琥珀》(四下5课)课堂实录.docx
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1、琥珀(四下5课)课堂实录图片导入,认识琥珀师:王老师为大家带来了几样特别宝贝的东西,你们猜猜看,它是什么?(出示图片)生1:琥珀。师追问:你看,多有眼光,别着急坐下,为什么一眼就看出是琥珀了?生1:因为以前看过一个关于琥珀的资料,说琥珀是一个松脂形成化石,就是这样子。师:颜色像是不是?表扬生1,多会思考的同学,一眼就看出来,因为颜色很像。王老师告诉你,这个在网上有售,你觉得它会不会是琥珀?(出示价格)生齐答:不会。师:它不是琥珀,它只是一个挂饰。再来看这个,会不会是琥珀(出示图片)。生2:这个是。师:这个才真正的有眼光。不仅要看颜色,你看什么了,还有一一里面有个虫子。师:所以是琥珀对不?太有眼
2、光了,这个东西网上也有售。师:继续看真正的琥珀是什么样子的?好看不好看,这才是真正的琥珀。谁发现琥珀有什么特点?生3:从颜色讨论琥珀。生4:人工琥珀里面什么都没有,或者只有一个虫子。自然的琥珀,比如有一只虫子被困在里面了,旁边还可能有些落叶。师:里边情况挺复杂的,对不对?生5补充:我觉得是透明的,别的都是有点看不清楚。师:它是透亮,而且特别有光泽,一看就是个宝贝对不对?生6:人造琥珀就一个昆虫,而且大大的,占全部,而且还是正面一直朝上。师:这个是真的琥珀,琥珀不仅有里面有东西的,也有纯色的。我们要学习的这篇文章,就叫琥珀。很宝贵的东西,因为它是自然形成的。那现在请你打开书,自由读课文,读准字音
3、、读通句子。这么神秘的琥珀,大家一定有问题,你最想问什么问题,可以选上一两个问题写上面。生自由读文。初读课文,提出问题师:你们读得非常认真,有没有把自己问题写出来?如果没有,现在给你一点时间,赶快把自己写下来。师:好,现在所有同学眼睛看前方,刚才你们读得特别认真,咱们看一看课文中的这些词语。出示词语,生读课文。生1领读:晌午、火辣辣。师:特别好,读第一行的词语,你想到了课文中的哪种事物?生1:太阳。师:特别好。读到这种词语,我们就想到了课文中写的太阳。(板书:太阳)师读太阳:生读词语。生2领读:渗出、松脂。师:读得特别好,有没有想到课文中的什么事物?一一生:松树。(板书:松树)生3:拂拭挣扎师
4、:你想到了什么?一一苍蝇(板书:苍蝇)原本不怎么可爱的苍蝇,但是在这篇文章中却非常可爱。生4领读:划动、美餐师:你想到了什么?蜘蛛(板书:蜘蛛)生齐读:怒吼、澎湃。想到了一一大海。师:同学们这些词语大家读得不错,而且我刚才也看见咱们班同学非常会提问。就这琥珀,有人提出了非常有价值的问题,谁来说自己的问题?生1:松脂应该是液体,为什么变成了固体?师:有同学跟你的问题有点像,高度概括了你的问题。生2:琥珀是怎样形成的?师:琥珀是怎样形成的?其实还有同学可能还想知道什么是琥珀?要解决这个问题,同学们就在课本中找答案,在什么位置介绍了琥珀?再读课文,解决问题生自由读18段,你能不能了解关于“琥珀”的信
5、息。生L我知道了琥珀是透明的。师:真好,有效信息,透明的,还有什么信息?生2:一般包裹着一个东西。师表扬两位同学,信息有效。生3:琥珀的形成需要很久的时间。师:真好,又一个重要信息,需要很久的时间才能形成。生4:也可以推断出很久以前师:他会告诉我们之前发生的一些事情。那同学们你们发现解决这个问题,刚才我们用的方法是叫什么方法?生L联系课文。师:联系上下文是非常重要的。(板书:联系上下文)那你们想想看,除了这个方法,你要解决问题,你还得有什么方法?生2:查阅资料。师:这个方法真不错。王老师也查到了一些资料。请你快速地读这段资料,你对琥珀又有了什么了解?图片生1:我知道了琥珀也叫松脂化石。生2:我
6、知道了琥珀的种类,是根据它的颜色划分的。生3师:你的发现跟课文中了解的信息一样的,对不对?刚才也有人讲到里面会有东西,你看真的是这样。生4:琥珀是埋在地下千万年,在压力和热力的作用下形成石化。师:刚才好像有一个同学也了解到了信息,告诉大家。生5:琥珀需要需要很久的时间才能形成。师:跟他说的一样的,看来联系上下文、查阅资料都是非常重要的解决问题的办法。生6:我还知道了世界上最古老琥珀年龄有9900万元。师:你能想象这个数字吗?一一后面还要再加四个零。生7:松脂是黄色的,所以琥珀是黄色的;那为什么还有蓝色的松脂吗?师:不一定都是松脂,别的树出来的汁液也可以,包括包别的东西,比如刚好兰花被包裹,还有
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