6《将相和》公开课一等奖创新教学设计.docx

《6《将相和》公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6《将相和》公开课一等奖创新教学设计.docx（14页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、6将相和公开课一等奖创新教学设计五年级上册将相和教学设计教学目标：1 .快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个故事的前因后果。2 .抓住人物的语言、动作、神态等描写，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重难点：1 .重点：品析人物言行，感受蔺相如和廉颇的性格特点。2 .难点：理解蔺相如完璧归赵的计谋和涌池之会上的智勇。教学过程：一、精彩导入：同学们，我们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，历史上有许多动人的故事，今天我们一起来学习一个流传千古的历史故事将相和。这个故事主要讲了廉颇和蔺相如之间从不和到和的过程，现在就让我们一起来看看他们之间到底发生了什么。二、生字学习、1 .璧

2、（bi）：完璧归赵。造句：蔺相如机智地从秦王手中夺回了和氏璧，完璧归赵。2 .臣（ch6n）:大臣、忠臣。造句：历史上有许多忠臣义士，为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命。3 .蔺（1in）：蔺相如、蔺石。造句：蔺相如以他的聪明才智和果敢决断，为赵国的外交事业做出了重要贡献。4 .强（qidng）:强大、强壮。造句：我们的国家越来越强大，人民的生活也越来越好。5 .诺（nub）：诺言、许诺。造句：他许下了一个诺言，一定要帮助那个贫困的家庭。6 .划（hud）：计划、规划。造句：我们需要制定一个详细的计划来实现我们的目标。7 .罪（zui）：犯罪、罪过。造句：他因为犯罪被判刑，为自己的罪过付

3、出了代价。8 .廉（Iidn）:廉洁、清廉。造句：他是一位廉洁的官员，深受人民的爱戴。9 .抵（di）：抵抗、抵制。造句：我们应该团结起来，共同抵抗外敌的侵略。10 .御（yi）：防御、抵御。造句：长城是中国古代的防御工事，用于抵御外敌的入侵。11 .辞（Ci）：辞别、辞职。造句：他辞别了家人，独自去了远方。12 .辱（ru）：侮辱、辱没。造句：他的所作所为不仅辱没了自己，也辱没了他的家庭。13 .擅（Shdn）：擅自、擅长。造句：他擅长绘画，作品曾多次获奖。14 .卿（qlng）：爱卿、卿家。造句：爱卿多虑了，此事朕自有主张。15 .削（xu。）：剥削、削弱。造句：资本家剥削工人的剩余价值，

4、造成了贫富差距的扩大。16 .袍（PGo）：袍子、袍泽。造句：他穿着一件长袍，看起来非常儒雅。三、书写指导：1 .召：“召”字是一个上下结构的字，上面是“刀”字头，下面是一个“口”字。在书写时，要注意“刀”字头的撇要写得长一些，下面的“口”字要写得扁一些。2 .臣：“臣”字是一个独体字，由两个”和一个组成。在书写时，要注意两个要写得直一些，中间的要写得稍微长一些。3 .议：“议”字是一个左右结构的字，左边是一个“1字旁，右边是一个“义”字。在书写时，要注意”字旁的点要写得高一些，右边的“义”字要写得稍微宽一些。4 .缺：“缺”字是一个左右结构的字，左边是一个缶字旁，右边是一个字。在书写时，要注

5、意“缶”字旁的横要写得长一些，右边的字要写得稍微小一些。5 .宫：“宫”字是一个上下结构的字，上面是一个“字头，下面是一个“吕”字。在书写时，要注意“”字头的点要写得高一些，下面的“吕字要写得稍微宽一些。6 .献：“献”字是一个左右结构的字，左边是一个“南”字旁，右边是一个“犬”字。在书写时，要注意“南”字旁的竖要写得长一些，右边的“犬”字要写得稍微小一些。7 .诺：“诺”字是一个左右结构的字，左边是一个“3字旁，右边是一个“若”字。在书写时，要注意“t”字旁的点要写得高一些，右边的“若”字要写得稍微宽一些。8 .典：“典”字是一个上下结构的字，上面是一个“八”字，下面是一个“册”字。在书写时

6、，要注意“八”字的撇要写得长一些，下面的“册”字要写得稍微宽一些。9 .抄：“抄”字是一个左右结构的字，左边是一个旁，右边是一个“少”字。在书写时，要注意”旁的竖要写得长一些，右边的“少”字要写得稍微小一些。10 .罪：“罪”字是一个上下结构的字，上面是一个“”字头，下面是一个“非”字。在书写时，要注意“”字头的横要写得长一些，下面的“非”字要写得稍微宽一些。IL怯：怯”字是一个左右结构的字，左边是一个”旁，右边是一个“去”字。在书写时，要注意F”旁的竖要写得长一些，右边的“去”字要写得稍微小一些。12 .拒：“拒”字是一个左右结构的字，左边是一个叶”旁，右边是一个“巨”字。在书写时，要注意V

7、”旁的竖要写得长一些，右边的“巨”字要写得稍微宽一些。13 .荆：“荆”字是一个左右结构的字，左边是一个“丑”字头,右边是一个“刑”字。在书写时，要注意“我”字头的横要写得长一些，右边的“刑”字要写得稍微小一些。四、作者简介司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。将相和出自司马迁的史记廉颇蔺相如列传，由“完璧归赵“港池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成，讲述了蔺相如和廉颇之间从不和到和的过程。五、课文详细讲解【第1自然段讲解】在战国时期，秦国由于实行了一系列的改革措施，如商鞅

8、变法，使得国家实力得到了极大的提升，成为了当时最强大的国家之一。秦国的强大使得它经常向其他国家发起进攻，以扩张自己的领土和势力范围。这也是战国时期各国之间频繁战争的原因之一。秦国的进攻策略主要有两种形式：一是直接出兵攻打其他国家，二是通过与其他国家的联合来共同对付敌国。在秦国的进攻下，许多国家不得不采取防御措施，以保护自己的领土和人民。同时，各国之间也展开了激烈的竞争和争夺，以求在战国时期生存和发展。秦国的强大和扩张也引发了一些列国的反抗和联合反抗，各国之间的联盟和反联盟也不断变化。例如，齐、楚、燕、韩、赵、魏六国曾经联合起来对抗秦国，但最终被秦国一一击败。总之，战国时期秦国的强大和扩张对当时

9、的政治格局产生了深远的影响。它使得各国之间的关系变得更加复杂和紧张，也加速了各国之间的竞争和变革。同时，秦国的扩张也为后来的统一中国奠定了基础。【第2自然段讲解】在战国时期，赵王得到了一块珍贵的和氏璧，这块璧被视为无价之宝。秦王得知这一消息后，给赵王写了一封信，表示愿意用十五座城池来交换这块璧。秦王提出这样的交换条件，可能是出于对和氏璧的珍视和渴望，也可能是为了试探赵国的态度和实力。在当时的社会背景下，城池是一个国家的领土和财富的重要象征，因此十五座城池的代价非常高昂。赵王面临着艰难的抉择：他是否应该接受秦王的交换条件，将和氏璧交给秦国，换取十五座城池呢？如果接受了交换条件，他需要承担巨大的风

10、险和责任，因为这可能会引起秦国的进一步侵略和进攻。如果不接受交换条件，他需要面对秦国的威胁和压力，同时也要承担和氏璧被秦国抢夺或破坏的风险。最终，赵王没有接受秦王的交换条件，而是决定通过外交手段来维护自己的利益和国家安全。这一事件成为了历史上著名的“完璧归赵”的故事，也是赵国和秦国之间关系的一个重要转折点。【第3自然段讲解】赵王接到了秦王的信后，非常着急，因为这是一个涉及到国家安危的重大问题。他立即召集大臣们来商议如何应对这一难题。在会议上，大臣们对秦王的交换条件进行了深入的分析和讨论。他们认为，秦王提出用十五座城池来交换和氏璧，实际上是想骗取这块无价之宝，而不是真心愿意进行交换。因此，如果赵

11、王轻易答应交换条件，就有可能上当受骗，失去和氏璧，同时也会给赵国带来巨大的损失和风险。然而，如果赵王不答应交换条件，秦王可能会以此为借口，派兵进攻赵国。这对于赵国来说同样是一个巨大的威胁和挑战。因此，赵王面临着两难的境地，需要在权衡利弊后做出明智的决策。最终，赵王和大臣们商定了一个策略：他们决定派一个使者带着和氏璧前往秦国，试探秦王的态度和诚意。同时，他们也做好了应对秦王可能采取的各种手段的准备，包括通过外交手段进行谈判、采取军事措施进行防御等等。这个策略的制定和执行，体现了赵王和大臣们的智慧和勇气，也为赵国的安全和稳定奠定了基础。【第4自然段讲解】在赵王和大臣们为如何应对秦王的要求而感到为难

12、的时候，有人提出建议，说有一个名叫蔺相如的人，他勇敢机智，也许能够解决这个难题。蔺相如，战国时期赵国的大臣，以其勇敢和智慧而著名。他曾多次出使外国，成功地维护了赵国的利益。他擅长观察和分析形势，能够迅速做出正确的判断和决策。因此，在赵王和大臣们感到困扰的时候，有人认为蔺相如可能是一个能够解决这个难题的人选。赵王听取了这个建议，决定召见蔺相如，询问他的意见。蔺相如向赵王分析了当前的形势，指出秦王的要求背后可能有诈，建议赵王不要轻易答应交换条件。同时，他也提出了自己的解决方案：他愿意亲自带着和氏璧前往秦国，与秦王进行交涉，以维护赵国的利益。赵王听了蔺相如的建议后，认为这是一个可行的方案，于是就派蔺

13、相如前往秦国。蔺相如凭借自己的智慧和勇气，成功地完成了任务，维护了赵国的利益。他的表现也得到了赵王和大臣们的赞赏和信任。这个故事也告诉我们，在面对困难和挑战的时候，我们需要有勇敢和智慧的品质。只有敢于面对问题，才能找到解决问题的方法。同时，我们也需要善于观察和分析形势，才能做出正确的判断和决策。【第5自然段讲解】赵王把蔺相如找来，向他请教如何应对秦王的要求。这表明赵王对蔺相如的信任和认可，认为他是一个能够提供有效解决方案的人。蔺相如分析了当前的形势，指出秦王的要求背后可能有诈，建议赵王不要轻易答应交换条件。他指出，如果赵国轻易答应交换条件，就有可能上当受骗，失去和氏璧，同时也会给赵国带来巨大的

14、损失和风险。蔺相如还提出了自己的解决方案：他愿意亲自带着和氏璧前往秦国，与秦王进行交涉，以维护赵国的利益。他认为通过外交手段进行谈判是解决问题的最佳途径，可以避免战争和损失。赵王听了蔺相如的建议后，认为这是一个可行的方案，于是就派蔺相如前往秦国。这表明赵王有勇气和智慧去面对困难和挑战，同时也能够听取他人的意见和建议，做出明智的决策。这个故事也告诉我们，在面对困难和挑战的时候，我们需要有勇敢和智慧的品质。只有敢于面对问题，才能找到解决问题的方法。同时，我们也需要善于观察和分析形势，才能做出正确的判断和决策。【第6自然段讲解】蔺相如经过深思熟虑，提出了一个既谨慎又勇敢的方案，以应对秦王的要求。他表

15、示愿意亲自带着和氏璧前往秦国，与秦王进行交涉。如果秦王真心愿意用十五座城池交换和氏璧，蔺相如就会把璧交给他。如果秦王不愿意交出十五座城池，或者有任何欺诈行为，蔺相如就会把璧安全地带回赵国。蔺相如的方案充分体现了他的智慧和勇气。他不仅敢于面对困难和挑战，而且能够冷静分析形势，做出正确的判断和决策。他深知秦王的贪婪和欺诈本性，因此提出了一个既灵活又安全的应对策略。赵王和大臣们对蔺相如的方案表示赞同，认为这是目前最好的选择。他们没有别的更好的办法来应对秦王的要求，只好派蔺相如带着和氏璧前往秦国。这也表明了赵王和大臣们对于蔺相如的信任和认可。这个故事告诉我们，在面对困难和挑战的时候，我们需要有勇敢和智

16、慧的品质。只有敢于面对问题，才能找到解决问题的方法。同时，我们也需要善于观察和分析形势，才能做出正确的判断和决策。在处理国际关系时，采取和平、理性和谨慎的态度是至关重要的。通过外交手段进行谈判和协商是解决问题的最佳途径，可以避免战争和损失。【第7自然段讲解】蔺相如按照赵王的命令，带着和氏璧来到了秦国，并进宫见了秦王。他向秦王献上了和氏璧，秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，但绝口不提十五座城的事。这情形让蔺相如看出了秦王并没有拿城换璧的诚意。于是，蔺相如上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如接过璧后，并没有真的指出璧上的毛病，而是捧着璧，往后退了几步，靠着柱子