幼教面试.ppt

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1、 幼儿园教师资格证面试幼儿园教师资格证面试一、面试形式面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课、试讲、答辩等环节进行。二、面试内容面试主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。技能包含:儿歌、弹唱、绘画、讲故事、游戏。（穿插在讲课中）三、面试流程第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)，经考生确认后，计算机打印试题清单。第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。现场有玩教具和画笔、彩纸等备考用具，准

2、备时间20分钟。第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。时间安排：备课20分钟，回答规定问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。四、需要注意的地方1、妆容服饰（1）化淡妆，不能浓妆艳抹，清清爽爽，干净整洁。（2）服饰要符合幼儿园教师职业特点，得体。(3)女生刘海不遮眼，不染发不烫发，指甲保持清洁。2、礼貌、礼节（1）进入考场后，与评委交流要彬彬有礼。（

3、2）在回答问题的过程中，千万不要打断考官，要等考官讲完再回答。（3）考试完毕要答谢考官3、仪态 （1）站姿挺拔、自信（2）步态从容、平稳（3）交谈中不要涉及考官隐私，或者用手指指点考官。4.试讲一、有效互动 试讲时是没有幼儿参与的，是一种无声的课堂。我们要把考官当成小朋友去互动，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。二、充满自信 作为老师我们首要的就是相信自己,这样考官才能相信你。用你的眼光告诉所有人，我能教好孩子们。三、激情四射 讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。一定要咬字清晰，带有感情色彩。训练训练一、结构化问答 结构

4、化问答作为教师资格证面试的第一环节，直接决定了考官对考生的第一印象，也影响了之后考场中的发挥，有一个稳定的状态显得至关重要。（一）认真审题 面对考题，仔细听清楚题中的每一个字，冷静思考是解题的首要因素。从题目中可以了解到考官着重要考哪方面的能力。如果一时紧张，导致没听清题，可大方的向考官示意，请其重新复述题目，通常考官在第二次复述的时候语速都会比第一次要慢，这期间，考生切记要平复心情，把握时间，仔细 思考后再作答。（二）真情实感 面试试题具有开放性的特征，没有标准答案，考生在答题时，将问题生活化、具体化处理的同时，要求打造亮点，从内心深处认同教师职业，从内心深处树立服务意识，切不可生搬硬套背诵

5、答案。（三）善于举例 在面试答题过程中，很重要的一点是要用事实和数据说话，采用事例论证将使你的观点更加雄辩有力。比如：有工作经验的考生可以说自己在工作的过程中，遇到哪些幼儿发生的问题，是怎样解决的，解决的结果如何。总之，用事实说话，能够加深考官的印象，也更有说服力。（四）职位匹配 1.有的放矢 很多考生在面试的时候，希望能向考官全方面展示自己，恨不得在5分钟之内把自己几十年的故事倾泻而出，这种做法是不可取的。我们需要明确考官考察的是一名幼儿园老师，因此在阐述的时候一定要根据幼儿园老师应该具有的特征进行阐述。如：喜欢做手工、喜欢小朋友等2.巧妙回避 如果遇到不好回答的问题或者可能暴露自己的缺点的

6、状况，要懂得加以包装自己。答题思路：结构化问答的题型大致可以分为：职业认知、保教实践和综合分析三大类。出题的方式可以大致归为“怎么看”和“怎么办”两大类。“怎么看”其实就是指题目问我们对题干中的现象的看法，而“怎么办”是指题目中出现了某一事件，问你怎么处理。一、“怎么看”的答题思路 先提出观点，明确提出你的价值判断或将现象的本质点明，再从事件发生的背景、原因、产生的影响等来论证你提出的观点，最后落实观点，即提出相应的解决措施。二、“怎么办”的答题思路 遇到“怎么办”的问题，我们可以先分析问题出现的原因或危害，再提出有针对性的解决措施。用上更显条理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”，

7、先解决当前紧急的问题，再想办法防止长远问题的发生，最后再总结，回到题目本身、升华主题。练习1、一个孩子在午休时尿床了，老师知道后说：“你怎么又尿床了”。对此，你怎么看?2、在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法，你怎么看?3、有一名幼儿教师发现两个孩子在午睡时间说笑，就让他们两个互扇耳光。对此，你怎么看?4、你班有个小朋友经常抢别人的玩具，自己不玩也不让别人玩。作为幼儿教师，你怎么办?5、班上有个小朋友性格孤僻，不愿和其他小朋友玩。对此，你会如何解决?训练训练二、教案编写要熟悉、了解幼儿园的课程标准，不同类型的教案都要能够熟

8、悉设计，掌握适合的导入技巧，教学方法。(儿歌、弹唱、绘画、讲故事、游戏)幼儿园的教案主要以活动设计为主。教案框架：【技能指导】（绘画、儿歌、故事）一、活动目标（认知目标、技能目标、情感目标）二、活动重点难点三、活动准备四、活动过程（活动导入、活动展开、活动结束）五、活动延伸活动导入的几种方式：1、故事导入（游戏）2、谈话导入（绘画）3、谜语导入（故事）4、律动导入（弹唱、儿歌）5、游戏导入真题回顾练习：儿歌小猪胖嘟嘟故事找扣子绘画机器人本领大游戏勇敢的小兔子弹唱洋娃娃和小熊跳舞训练训练三、试讲1、讲故事 在抽到题目的第一时间，就要立刻对故事进行大概的浏览。故事，主要的因素就是角色、地点、时间、

9、事件(起因、经过、结果)。其次，在讲述故事的时候，一定要用心、动情。此时此刻你不仅仅是一名教师，更像是一个表演者，要充分运用自己的表情、声音、情绪、动作将故事表演出来。达到使考官投入、引起共鸣的效果。第三，不能仅仅讲述故事，可以以多种形式丰富试讲。例如：可以出示图片进行形象的表现，或者对故事进行续编、仿编、创编、表演、配图、游戏等2.绘画 拿到考题后，先看作画要求，也就是在规定时间内，到底要完成一副什么样的作品。（元素有哪些）接着要将内容进行组合成为主题画，画面设计与布局不能过于单一，色彩搭配上尽量选择暖色系。作画要求：1、现场完成一幅简笔画，以试讲和情境画展示为主。2、情景画，比如：为一个故

10、事配画。更多的是从侧面来考查考生全面的技能。考察绘画的题目不仅要求我们画好简笔画，还要和幼儿互动的形式来活灵活现的展示图画内容，引导幼儿作画。3.儿歌一般试题会给你一首儿歌，要求你教会幼儿朗读，或唱出来。把儿歌唱出来我们惯用的方法是套用已有歌曲。如两只老虎、春天在哪里、小螺号、世上只有妈妈好、泥娃娃等。随便的一首儿歌，放到任何一个歌曲里都可以适用。（2）编儿歌(1)实物编儿歌。例如：实物水果、蔬菜、家电、通讯设备、办公用品、学习用品等，借助物品的形状、颜色、功能等创编的儿歌。(2)故事编儿歌。所谓故事编儿歌是借助故事、图书等，在理解其内容、情节等基础上，概括性的编出儿歌的活动 （3）仿编儿歌

11、以原儿歌为基础，按照原儿歌的句式(句式一致，字数相等)、结构相同如：“小猫怎么叫，喵喵喵”，前面一句是问句，后面是回答且为重叠句，来创编新的儿歌。（4）表演儿歌。通过表情、声音、动作、角色、歌舞、情景等形式表达儿歌的主题。例如：开花、高兴、哭泣等动作4.游戏 首先，在语言的表达方面，考生在介绍游戏规则时，一定要把游戏规则讲解清楚，并且需要注意的的是使用儿童化的语言，让幼儿能够听懂。其次，游戏的考察集中在技能展示这一部分，因此大家需要注意的就是多储备常见的经典游戏。很多游戏都可以用一些经典游戏的玩法并加入新的创意。5.弹唱在面试技能上，弹唱永远处于备选的末尾，在短时间内学会弹唱技能不太现实，但还

12、是有一些小技巧可以掌握。1、识谱简谱通常用阿拉伯数字17来代替，对应的唱名为：do、re、mi、fa、sol、la、xi,音名则是：C、D、E、F、G、A、B2、根据乐曲结尾的尾音判断调性 1结尾的是大调，6结尾的是小调。3、根据乐谱中的音符选择合适的伴奏织体（柱式和旋、分解和旋和半分解和旋）4、进行弹唱答辩一、教育评价与反思类 例如：你想通过这个活动让儿童明白什么道理？回答的时候应该简明扼要，联系活动，要有理有据。二、幼儿园专业知识类1、考官可能问到熟悉的幼儿专业知识，例如：幼儿教师的专业素质是什么？幼儿园教师职业道德有哪些？类似的问题。这类问题回答的时候不要紧张，不要给考官一种背诵的感觉，轻松作答。2、如果问到陌生的知识点，可以尽量回想有关的内容，或者结合自己的理解进行阐述，切忌不能说“我不会”“我不知道”等。三、幼儿园工作实践类实际工作中出现的问题怎么解决？1、分析问题，从幼儿的角度、家庭的角度、教师的角度等。2、解决问题，对幼儿进行怎样的指导，对幼儿尊重、教育，家庭和幼儿园结合的角度。四、基础信息类例如：你为什么想当幼儿园老师？应该怎么做才能成为一名合格的幼儿园老师？这类问题：1、积极向上的意愿，（我想做.）2、职业心态（我能做.）3、价值观（我该做.）