医院进修（实习）管理制度.docx

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1、文件名进修（实习）管理制度类别院级制定部门科教科文件编号A-KJ-017版本号1.0制定日期2019-07-01修订日期2020-09-10页数1/61.目的旨在规范规范进修（实习）学生管理，提高教学质量。2 .范围适用在院的所有进修（实习）生。3 .定义临床进修（实习），是临床教学过程中的重要环节。通过进修（实习），加强理论联系实际，其目的是巩固和加深理论知识的掌握，熟悉了解临床各科特点及常规，训练学员的临床思维能力。4 .职责责任科室：科教科5 .标准5. 1带教科室及带教老师职责5.1.1 进修（实习）学生进入临床，必须在带教老师（或医生）指导下，进行学习和诊治工作。5.1.2 临床进修

2、（实习）必须进行严格考核，考核成绩作为该门课程考试成绩的一部分。5.2进修（实习）学生管理规定5. 2.1每位进修（实习）学生必须在带教老师的指导下进行相应的临床事务，但所写的临床记录，只作为学习之用，不作医院正式病历。见习学生无处方权。6. 2.2进修（实习）学生必须遵守医院各项规章制度和临床各科制订的规则等.7. 2.3对患者进行体检、询问病史时，要积极贯彻保护性医疗制度。8. 2.4进入病房或门诊时，不得迟到、早退、或随意走开。如有事，须事先向带教老师报告，经带教老师同意方可离去。9. 2.5学习结束后须完成妇幼保健院进修（实习）基本病种及操作完成率考核表（附件一）、妇幼保健进修（实习）

3、自我总结（附件二）和妇幼保健院进修（实习）评议表（附件三）。6 .流程无7 .表单7.1 妇幼保健院进修（实习）基本病种及操作完成率考核表（附件一）7.2 妇幼保健进修（实习）自我总结（附件二）医院网址医院核心价值观7.3 3妇幼保健院进修（实习）评议表（附件三）8 .相关文件浙江省妇幼保健院等级评审标准（2019版）审批人:签发日期：年月日姓名:带教老师姓名:培训时间：年月日一一基本病种完成率%基本操作完成率%编号病种（操作）名称病人姓名住院号（门诊号）教师签到123456789101112131415科室:姓名:带教老师姓名:培训时间：年月日一一年月日次；6.旷工次。出勤情况：1.全勤，无

4、迟到、早退、脱岗情况；2.有迟到、早退3.脱岗次；4.病假次；5.事假次；个人总结：签名年附件三：妇幼保健院进修（实习）评议表A-KJ-017-B3培训时间：年月日一年月日评议项目评议内容评议结果教师签名出勤率1.全勤优或良2迟到4次以上,不合格.3 .请假2天以上,不合格.4 .旷课1次,不合格.口优口良口合格口不合格进修（实习）态度和价值观1 .敬业精神与工作责任心；2 .服务态度与医德医风；3 .科学态度与求实精神；4 .团结协作与人际关系；5 .遵守纪律与劳动纪律；6 .虚心好学与尊敬师长；7 .整体医疗观念与关心爱护病人。优良口合格口不合格评议人：批判性思维1.有分析批判的精神，有根

5、据的怀疑,创造精神和对事物进行研究的态度；2懂得根据从不同信息来源获得的信息在确定疾病的病因,治疗和预防中进行科学思维的重要性和局限性；3 .应用个人判断来分析和评论问题,主动寻求信息而不是等待别人提供信息；4 .根据从不同来源获得的相关信息，运用科学思维去识别、闸明和解决病人的问题；5 .理解在作出医疗决定中应考虑到问题的复杂性、不确定性和概率；6,提出假设,收集井评价各种资料,从而解决问题。优良口合格口不合格交流与沟通技能1.注意倾听，收集和综合与各种问题有关的信息，并能理解其实质内容；2 .会运用沟通技巧,对病人及他们的家属有深入的了解，交流与沟通并使他们能以平等的合作者的身份接受医疗方案;3 .有效地与同事、教师、以及其他部门之间递行沟通和交流；4 .具有教别人学习的能力和积极的态度。口优口良口合格口不合格临床能力1 .正确询问病史,规范体格检查；2 .对常见疾病诊断,治疗水平及医嘱处理的正确性；3 .对基本技能操作掌握的能力；4 .对影像图片,检验报告的阅读能力；5 .伦理与实践结合的能力。口优口良口合格口不合格综合评议优口良口合格口不合格