XX小学德育工作方案.docx

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1、XX小学德育工作方案为认真贯彻落实中小学德育工作指南，坚持“以人为本，德育为先”的理念，进一步加强德育工作，提升德育工作的水平,增强德育工作的针对性、实效性，逐步实现“德育管理制度化，德育目标层次化，德育内容系列化，德育途径整体化，德育方法科学化，德育评价规范化”。一、整体构建学校德育体系的指导思想坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，更好地促进青少年学生健康成长。我校构建的德育体系包括德育管理体系、德育目标体系、德育内容体系、德育途径体系、德育方法体系、德育

2、评价体系等要素。二、整体构建和完善德育管理体系我校德育管理体系包括领导体制、规章制度、队伍建设、德育网络建设、德育环境创设、德育督导检查等项内容。健全德育体系领导体制。坚持和完善党组织领导、校长负责、齐抓共管的全员德育工作机制，把全员德育工作摆到学校工作的首位；加强对全员德育工作的领导，建立健全全员德育工作领导小组,成立以校长、党支部书记为组长、分管领导为副组长的德育工作领导小组；以政教主任、班主任为骨干，全体教职工为主体，整合学生、家长和社区各方面的力量，努力形成全员、全过程、全方位育人的格局，促进学校全员德育工作全面、协调、可持续发展。德育工作领导小组：组长：XX组员：XX2、优化德育工作

3、队伍建设好四支工作队伍：班主任队伍、学科队伍、学生干部队伍、家长队伍。努力建设一支“师德高尚、业务精良、方法灵活”的班主任队伍：班主任是学校德育工作的骨干，承担着教书育人，管理育人,服务育人的重任。是学生树立人生理想的引导者，思想成长的培育者，心理健康的呵护者，全面发展的指导者。实现班主任专业化发展，正是保证班主任工作质量的有效途径。(1)重视班主任的学习和培训工作。组织班主任参加岗位培训，组织开展班主任工作论坛活动，推选优秀班主任参与上级举办的班主任培训活动，切实提高班主任的政治素质，业务素质，心理素质和实践能力。(2)规范班主任的管理和考核制度。继续实施班主任工作考核细则，着重对师德表现、

4、常规指导、班务履行、教育成果等方面进行考评并与年度评优评先的相结合，积极调动广大班主任工作的热情，充分发挥班主任工作的积极性、主动性、创造性。(3)开展德育科研，提升德育实践能力。以“德育报”为载体，每周推荐好的文章供老师们阅读、品评，并结合自己的工作实际进行反思，经常撰写教育随笔，不断提高素质和管理能力，不断改进自己的教育工作。(4)以中队活动记录依托，强化班级常规工作的落实。加强家长队伍建设。建立健全学校、年段、班级家长委员会，通过家长委员会、家长会、家长开放日、家校联系卡等形式同学生家长建立经常联系，大力普及家庭教育知识，吸收家长参加学校的计划制定、过程管理、评价考核，真正参与学校的全程

5、化管理。努力建设一支热心家庭教育工作、热心服务和参与学校管理，具有较高文化教育素养的社会各界人士组成的家长委员会队伍。3、完善德育工作规章制度进一步完善德育工作制度，包括德育工作领导小组例会制度、德育活动制度等。4、形成学校、家庭、社会三位一体的“全员育人”网络进一步巩固以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络，强化其德育功能，进一步凸现全员德育特色。健全和落实班主任家访制度，进一步办好家长学校，不断提高家长素质，推进家庭教育工作。充分发挥社区教育的作用，主动加强与派出所、共建单位、社区等联系，通报学校德育体系建设情况，共商学生教育对策。发挥法制校长、校外辅导员

6、的作用，建好社会实践基地。5、德育环境建设(1)确立校标、校训、校歌、校风，以正确的理念引领思想(2)开展丰富多彩的课外活动，建立各种课外活动小组。三、整体构建和完善德育目标体系(一)总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础

7、。（二）学段目标小学低年级教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。小学中高年级教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。四、整体构建和完善德育内容体系（一）理想信念教育。加强中国历

8、史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。（二）社会主义核心价值观教育。把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主

9、、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿

10、色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。五、整体构建和完善德育途径体系（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。严格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课

11、时，不得减少课时或挪作它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到各门课程教学中。（二）文化育人要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。（三）活动育人要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向

12、上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。L开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化2 .利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。3 .利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日

13、，设计开展相关主题教育活动。4 .开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。5 .严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。6 .开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。7 .学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节（会）活动，做好活

14、动方案和应急预案。8 .开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职责，健全初中团队衔接机制。确保少先队活动时间，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。9 .发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。10 .要结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心

15、发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。开展各类主题实践。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。制定班级民主管理制度,形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门建

16、立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处。明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高全员育人的自觉性。班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作。加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。L加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育