中学信息技术应用能力2.0培训实施方案.docx

《中学信息技术应用能力2.0培训实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学信息技术应用能力2.0培训实施方案.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、中学信息技术应用能力2.O培训实施方案信息技术融合课堂教学是新课改发展的必然要求，信息技术应用能力是新时代教师的核心素养。为推动学校教师主动适应教育信息化发展要求，依据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O的意见和黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O培训实施方案要求，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想启动实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.O工程”，推动学校教学理念更新、教学模式变革、学生学习模式转变，促进信息技术与教育教学深度融合，整体提升校本研修质量和教师信息技术与教育教学融合创新能力，全面提升课堂教学效益和教学质量，促进学校素质教育提高。

2、二、工作目标通过建立班级信息技术应用技术项目，全面推进学校中小学教师信息技术应用能力2.O提升工程，完成50学时（线上研修40%+实践应用60%）的信息技术应用能力提升2.0全员培训。到2022年底，探索“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制，全面提升全校信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力，提高教育教学质量。三、时间安排第一阶段（启动阶段）：2021年5月-7月2021年5月，全校启动提升工程2.0工作。6月底前，学校召开提升工程2.0启动会议。制定实施方案、研修规划、考核细则，成立领导团队、指导团队、技术团队，研究并确立学校信息化环

3、境，指导教师确立微能力点进行线上学习、自我诊断、成果提交，激发教师的学习热情。第二阶段（推进阶段）：2021年9月2022年7月学校全面推进提升工程2.0整校培训工作。省级、市级示范区（校）完成教师信息技术应用能力培训和考核。第三阶段（巩固阶段）：2022年9月一2023年7月完成全校示范班级和其他学校教师信息技术应用能力培训和考核。第四阶段（督导验收阶段）：2023年下半年，全面总结项目实施以来，学校能力提升工程2.0培训工作总结，形成优秀案例和示范项目，迎接上级部门验收。四、主要任务（一）加强组织领导，成立各级领导小组和工作机构。学校成立以校长为组长、主管副校长、信息办主任为副组长的领导小

4、组，统筹领导能力提升2.0培训工作。由学校信息办负责整体规划、宏观指导、督导验收等工作。信息办配合学校教务处、初高中各学年，提升工程2.O培训过程、网络研修、教师学习、校本应用、能力提升等方面的课程研发、业务指导、考核评价、成果认证工作。（二）突出示范引领，创建一批示范学年和示范班级2021年到2022年，依托国培项目，由学校信息办负责技术引导，科研室负责立项和全员推进，创建一批示范学年和班级，通过先行先试、示范引领，带动全校教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作稳步推进。（三）突出专业指导，培养信息化管理、指导、骨干团队1、组建学校领导信息化管理团队，提升信息化领导力。以校长为第一责任人

5、，组建学校信息化管理团队。通过理论学习、专家讲座、校本研修等方式，提升学校信息化发展规划能力、校本研修设计能力、组织实施能力，有效指导全校教师开展信息化教学能力和校本测评能力。2、组建信息技术培训团队，提升信息技术应用指导能力。由信息办牵头，打造以学科带头人和骨干教师为对象的专业培训队伍，通过理论学习、经验分享、示范引领等方式，提升培训团队信息技术培训能力，推动信息技术应用能力2.0的有效落实。3、培养信息技术应用“模范教师”团队，引领信息技术应用培训发展。通过校内组织信息技术与课堂融合比赛、微课大赛、办公软件技能比赛，遴选信息素养高、专业能力强的学科教师，进行学科技术引领。承担“整校推进”指

6、导任务，引领本校研修、教师信息化教学指导和应用能力测评工作。（四）突出整体推进，整校推进应用能力提升工程依据学校信息化教学环境及核心能力点测试方案，组织学校开展信息化教学环境测试工作，确定学校信息化教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）及核心能力点；选择信息化教学校本研修主题，科学指导教师选择2项信息技术应用微能力点，借助课程学习平台进行线上线下的混合式校本研修；推进教育信息化教学应用，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，助推学校教学创新。（五）突出过程管理，有效开展校本应用考核工作依据能力提升工程2.O校本应用考核方案，组建校本应用考核团队，

7、开展学校校本应用考核自测和全体教师校本应用考核工作，将教师研修学习、教学实践等活动纳入教师综合考核和评估体系。五、保障措施1、加强组织领导。建立行政和业务双层管理机制。以校长为核心、主管副校长为负责人的行政管理机构2、明确主体责任。信息办统筹规划、完善制度、健全机制，加强技术引领、做好考核验收；科研室、教务处负责组织落实、具体实施、有效指导提升工程2.O的各项培训、测评任务；学校初高中教务处是第一责任人，制定发展规划、组建培训团队、开展校本研修、落实校本考核、完成全员培训。3、建立激励机制。学校将能力提升工程2.O培训纳入教师考核计分管理。教师完成全部培训课时且成绩合格者，颁发教师信息技术应用能力考核合格证书，并作为教师职务（职称）评聘和骨干认定等必备条件。4、落实经费和设施保障。学校为教师全员培训提供经费保障，支持教师信息技术应用能力提升典型培育和经验推广。学校在公用经费中安排专项资金，为本校教师线上学习和教学实践创造条件。加强学校信息化校园和教学资源库建设，打造数字校园、智慧校园。5、做好监管评估。由信息办联合教务处、科研室等部门，做好过程督导、质量评估工作，并将评估结果纳入督导评估目标体系，作为教师教学评价指标体系。