有关幼儿园教育教学计划怎么写.docx

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1、有关幼儿园教育教学计划怎么写有关幼儿园教育教学计划怎么写工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师业务素质。提高教师教育教学反思潜力，提高我园教育质量。工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学到达先进的教学标准。2、抓好教师思想道德，教学质量的工作，为教师们带给多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高教师育人潜力和水平。3、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有

2、个永久的完美回忆。5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。具体工作：三月份1、新学期开始各项工作认真完成。2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料,活动资料，活动形式，标牌等到达一个新的标准。3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及课程调整。4、认真做好各项教育资料的书写工作。5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。四月份：1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动资料，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。2、天气逐渐转暖，孩子们的户外活动时间随之增多，教师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得

3、健康、获得快乐。3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的情绪中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。4、引导幼儿做讲礼貌懂礼貌的乖孩子，教师以自己的礼貌行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。五月份：1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。2、各班教师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与资料。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记

4、忆中留下完美的回忆。3、做好各项联欢活动的准备工作，教师们要各负其责,对来园的各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。到达联欢活动圆满成功。六月份：1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，教师们总结摸索经验，使我园的区域教学到达更高的标准。2、各班教师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画经验，使孩子们的绘画潜力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。3认真研究讨论科学教育课题，提前做好各项准备工作教学材料和教育思路。课后平

5、行班教师相互交流教学经验，教育随笔及时记录，使孩子们在这一学科中增长知识,激发他们对身边事物的好奇心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。4、健康教育是我们这学期研究的课题之一，组织教师学习相关知识点，提高并丰富教师的知识面。在教育方法上拓宽教育思路，利用教具挂图等操作材料，加上教师巧妙的语言。让孩子们了解并会保护自己的身体，懂得健康的重要性。有关幼儿园教育教学计划怎么写一、健康领域（一）身心状况1.学会正确的站、立和行走的姿势。2 .能经常保持愉快的情绪，不乱发脾气。3 .有初步的锻炼身体的兴趣和习惯。4 .能较快的适应新环境和新的人际关系。（二）动作发展1.会正确的跑、跳、钻、爬，动作协

6、调灵敏。5 .学会使用简单的劳动工具和用具。6 .学会使用筷子。（三）生活习惯与生活能力1 .逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯。2 .掌握几种自我服务和为他人服务的基本方法。3 .能坚持参加体育锻炼，不怕困难4 .了解基本的安全知识，有初步的自我保护意识和能力。二、语言领域（一）倾听与表达1.在集体活动中能注意听老师或其它人讲话，又听不懂或疑问时能主动提问。2 .愿意与他人讨论问题，敢在众人面前讲话，并会说普通话。3 .能有序、连贯、清楚的讲述一件事，有初步的语言概括能力。4 .别人讲话时能积极主动的回应，懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人讲话。（二）阅读与书写准备1.能专注的阅读图书，喜欢与

7、他人一起讨论故事情节，并对简单的文字符号感兴趣。2 .初步理解文学作品的主要内容，学习仿编、创编故事或诗歌。3 .愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确的书写自己的名字，姿势正确。三、社会领域（一）人际交往1 .喜欢结交新朋友，愿意与大家分享自己的问题和喜悦。2 .能与同伴友好相处，尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决问题或冲突。3 ,主动承担任务，愿意自己的事情自己做，遇到困难能够坚持而不轻易求助。4 .能有礼貌的与人交往，能关注别人的情绪与需要，愿意主动帮助他人。5 .能正确对待和接纳别人与自己的不同。（二）社会适应1.在群体活动中积极、快乐。2 .理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏

8、和活动规则。3 .能认真的完成自己所接受的任务。4 .爱护身边的环境，注意节约资源，爱惜物品。5 .愿意为班级体做事，有集体荣誉感。6 .知道自己的民族，知道国家的重大节日，为自己的家乡、为自己的国家感到骄傲。四、科学（一）科学探究1 .对自己感兴趣的问题总是刨根问底，喜欢猜想和尝试，爱思考爱提问，敢于表达自己的想法。2 .探究中能与他人合作交流。3 .能通过观察，比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或事物前后的变化。4 ,能用数字、图画、图表或其他符号记录并验证自己的猜想。5 .能探索并发现常见的物理想象产生的条件及影响因素或物体的结构与功能之间的关系。6 .初步了解人们的生活与自然环境

9、的密切关系，知道珍惜和尊重生命，保护环境。（二）数学认知1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2 .初步感知量的相对性。3 .借助实际情景和操作（如合并或拿去）理解“加“和“减”的实际意义。4 .能用简单的记录表，统计图等表示简单的数量关系。5 .能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，也能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。6 .能辨别以自身为中心的物体的方位。五、艺术领域（一）感受与欣赏1.喜欢自然界与生活中的美的事物，并乐于收集。7 .能用表情、动作、语言等方式表达自己对美术作品的理解，也愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术品。（二）表现与创造1.积极参与艺术活

10、动，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。8 .能用基本准确的节奏和音调唱歌。9 .能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情境。10 能用自己制作的美术作品不止环境、美化生活。有关幼儿园教育教学计划怎么写一、指导思想根据纲要精神为中心指导思想，认真学习、贯彻并实践3-6岁儿童学习与发展指南理论，立足本园教育教学现状及未来发展的方向和目标，坚持科学管理、科学教学原则，为提升我园教师专业化发展，在本学期做进一步的深入和实践。二、主要工作目标1、深入贯彻指南，将指南理念融入我园教育实际。2、通过各种手段，加强教师专业化团队的管理建设。3、重视师训工作，将师训工作常态化。4

11、、了解幼儿，研究幼儿，在常规中“解放”幼儿。5、稳抓教育质量，认真执行教育计划，完成教育任务。6、树立教师课题观念，协助教师出教科研成绩。三、具体工作措施本学期除了扎实做好常规教育工作外，还要围绕本学期主要工作目标，做好以下工作：1、学习指南，融入实际工作。通过各类师训活动、外出培训活动等加强教师专业领域的学习。特别针对指南的学习，鼓励教师们活学活用，将学到的好方法，好经验运用到自己的工作中，并能反思和总结自己的.学习成效，让自己能更快速的成长。2、加强教师专业化团队管理建设。(1)继续完善考核制度通过一学期考核制度的实行，教师们在工作中有了更多的动力，因此本学期将继续完善考核制度，主要将兼职

12、教师与普通教师的考核区分开来，进行专岗专项的考核。(2)加强教育教学行政管理园领导将认真执行教学管理手段，定期或不定期的组织随堂听课、班级巡查教学资料检查等活动，帮助教师们寻找自身不足之处。针对其中专业水平较弱的教师，进行反复的研磨，致力提升教师专业水平。3、师训工作常态化将师训工作进行定量执行，逐渐形成常态化。业务组长每学期组织1-2次大型师训教研活动，园本培训每月上2次;教研组长每月组织年级段1-2次教研活动。4、常规下“解放”幼儿目前，我园很多班级存在的比较明显的问题就是对孩子的常规建设不合理，有的班级常规太过拘谨，扼杀了孩子的天性。有的班级常规又太过放松，影响正常的教学。我们要培养文明

13、、主动、有创造性的现代幼儿，因此我们需要更多的了解幼儿，走近幼儿，研究幼儿，并因材施教，在常规下“解放”幼儿，让幼儿知道在遵守常规的条件下，可以获得更多的自由，真正解放孩子的双手、解放孩子的大脑。5、稳抓教育质量要提高教育教学的质量，重要的就是如何去落实、执行教育教学计划。本学期，园部将以各项教育教学检查和评估工作，对教师的教育工作质量进行督促、检查，发现问题及时要求和帮助改进。6、提高教师教科研氛围结合教育理论及自身教育教学经验，积极参加各类论文、案例评比活动；课题小组尝试撰写课题研究。园长、业务组长及教研组长树立起科研带头作用。努力加强提高我园教师教科研氛围。有关幼儿园教育教学计划怎么写一

14、、状况分析本学期随着班级的增加，教师队伍进行了较大的调整。现南园共有11个班级，其中大班2个，中班3个，小班6个。一线教师22名，其中7名为刚踏上工作岗位的新教师。超多新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队。优势：1、本园有区学科骨干教师两名，幼儿园学科带头人三名。园内85%是年轻教师，工作热情高，年轻就代表着活力和冲劲，有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中。同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础，逐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。2、透过前阶段的学习、实践和研讨，教师们的教育观、儿童观有了新的认识。尤其是在教学中开始关注细节、

15、善于发现问题，在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。3、硬件条件较好，经过暑期对部分专用活动室的调整、创设，凸显专用活动室的实用性，更凸现了多元性、多样性与体验性，为幼儿得到更多的分享与互动带给了空间。弱势：1、教师们在理论方面虽然有了必须的提高，但总体还是比较薄弱，留于表面，从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高。2、教师队伍过于年轻化。虽然新教师们对幼儿教育有憧憬，有追求，但她们专业知识结构不完整，业务潜力缺乏,在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺，因此如何整合教师资源，带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。3、虽然教研组以专题等形式开展活动，但是教研的深度和有效性较为欠缺，帮忙教师解决问题不够透彻、深入。二、工作目标加强教育教学常规管理，立足自培，提高教师专业素养,凸现民间特色，促教师专业化成长，进一步提高本园保教的整体质量。三、主要工作（一）加强理论学习，提高理论素养。措施：1、进一步深入学习课程指南、指南“解析”、走进新教材等，为教学实践带给理论支撑，促进课程的有效实施。2、鼓励教师不断充电、充