幼儿园小班健康教案.docx

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1、幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案设计思路：本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。活动目标：1 .教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。2 .培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。3 .发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4 .锻炼平衡能力及快速反应能力。5 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、物质准备：(1)园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线;(2)接力棒两根；(3)在终点处放两面小鼓。2、前期知识准备：幼儿事

2、先已玩过游戏山上有个木头人。活动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。2、热身运动指导：幼儿跟着老师做热身操：上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。指导语：我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！3、新授游戏“接力赛”指导：(1)教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。玩法：两人分站起跑线左右，每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒

3、，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友。游戏继续进行。指导语：让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？4、放松运动指导：幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地,返回教室。活动延伸：此游戏可在早晨晨锻时继续进行。活动反思：体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。幼儿园小班健康教案活动设计背景：1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题。2、小班的幼儿有必

4、要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻.孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案一一我爱洗脸。这对提高幼儿保护五官的意识很有意义。3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。活动目标：1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶

5、香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看（出示头像）。瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻.、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻.、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼

6、睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的、2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。(1)吃完东西要漱口，

7、不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。五、结束活动活动反思：1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。3、内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼

8、儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。幼儿园小班健康教案设计背景：现在的幼儿大多数是独生子女，在家里受到爸爸妈妈的精心照顾和保护，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。活动目标：1、能用语言、表情、动作表达妈妈照顾自己的情形；2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷

9、牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿自我服务的意识；3、体验自我服务带来的快乐。活动重难点：知道自己的事情自己做，培养幼儿自我服务的能力。活动准备：PPT故事：妈妈，我也行活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问：“请小朋友想一想，说一说爸爸妈妈平时都帮你做过哪些事情呢？”教师追问：“你帮爸爸妈妈做过什么事情呢？”二、播放PPT故事妈妈，我也行引导幼儿懂得自己能做的事情要自己做。教师：“小朋友，今天老师给大家带来了一些非常有趣的故事，快来看看吧J1、播放故事前半部分，教师提问：“故事中的小兔子做的好吗？为什么？”2、提问：“你会像小兔子这样，自己做这些事吗？你是怎么做

10、的？”让幼儿联系自己的生活经验，启发幼儿用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等完整的语言表达。3、播放故事后半部分，教师提问：”小兔子的妈妈生病了，那小兔子又是怎么做的呢？”4、教师追问：“如果我们的亲人生病了，你会怎么做？”5、教师小结：教师：小朋友们，你们都长大了，要学会自己的事情自己做，爸爸妈妈如果生病了，你们还要学会照顾他们哦，这样才能成为大家喜欢的好宝宝。三、体验表达，进一步升华。游戏一穿衣小能手游戏规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。教师根据孩子的已有经验，边说儿歌，边穿衣服。附儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻

11、，吱吱吱吱上房子。活动延伸：我们小朋友真能干，今天还学会了穿衣服的新本领，请小朋友们回家也帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情，明天和大家一起交流分享。活动反思：整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。小朋友们尝试用完整的语言大胆表达了自己的想法，自己能够根据儿歌穿衣服。首先，教师通过故事的形式创设情境，激发小朋友参与活动的兴趣，引导他们积极参与活动，通过和小朋友循序渐进的互动，调动了幼儿的注意力和语言表达能力，最后的游戏环节，让每一个幼儿通过实操掌握穿衣技能，积累经验。整个活动环环相扣，层层递进。但是在实际的教学活动中，个别地方幼儿的反应和教师预期目标有一定的差距，比如幼儿的前期经验不足，出现了

12、答非所问的现象。从活动的效果来看，活动目标基本完成，解决了幼儿的实际问题，幼儿的自主，自立意识、自理能力得到培养和发展。幼儿园小班健康教案1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。各种水果。1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，漂亮。3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢？启发幼儿

13、洗手。6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。幼儿园小班健康教案活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。活动目标：1 .引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。2 .培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。3 .激发幼儿参与集体活动的兴趣。4 .初步了

14、解健康的小常识。5 .学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1 .教学课件一套。2 .茶桶、滑滑梯实物各一。活动过程：一、看课件，激发排队意识。1.观看课件，发现问题图片L听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。）图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏师：看，小动物们在干什么呢？图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。图片3：小羊怎么了？提问：它为什么会受伤呢？（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤

15、，注意安全。）3 .帮助排队，解决问题师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。二、玩游戏，培养排队能力。师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力（1）出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队,一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（一名教师拍摄）小结：宝宝们玩得开心吗？我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？4 .组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水,接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。（教师拍摄）5 .观看活动视频，强化排队意识（组织师幼共同观看视频）师：让我们