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1、大班健康教案摘果子(U篇)大班健康教案摘果子1活动目标:1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。活动准备:1、布置好场地2、小篮子两只活动过程:1、开始部分。模仿操“小小解放军”。操节自编,编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。2、基本部分。(1)师讲解,示范原地纵跳触物的动作。(2)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。(3)交代游戏名称后,讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。(4)幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。3、结束部分。玩民间游戏“木头人”。大班健康教案摘果子2活动目标:1.学习移动泡沫垫行进跳的技能,
2、复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。核心要素:合作,跳跃,平衡主要领域:健康,社会活动准备:按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。活动过程:1、热身运动孩子们,老师要带你们做个游戏,我们先来热热身吧!2、练习基本动作1)学习移动泡沫垫行进跳在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。出示泡沫垫子,问幼儿有哪些玩法。(幼儿说出垫子的玩法并演示)老师有一个新的玩法一一利用泡沫垫子行进跳。(教师与幼儿边示范边讲解。)幼儿练习,教师适当的对幼儿的动作给予指导,并请做得好的幼儿示范。2)复习基本动作这个球我们怎么玩?我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏,你们还记得吗?
3、请你找你的好朋友来试一试!用身体的哪个部位来运球。怎样走平衡木?(教师带领孩子走平衡至一侧)3、游戏1)介绍场地并讲解游戏规则今天我们这个游戏的名称是一一摘果子。教师边介绍场地边提出问题:移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么?运西瓜都需要注意什么?教师总结。2)幼儿游戏,教师观察指导练习两个小朋友手拉手是一组,站成两排,在练习的时候,提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。(孩子们练习,发现不正确的动作教师及时纠正。)比赛小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗?现在我们这两组就要开始比赛了,看看,哪组小朋友最先摘完苹果。(幼儿比赛,为获胜的小组掌声鼓励)4、放松运动孩子们真棒,摘了这么多的苹果,都累了,我们
4、来放松一下吧。(随音乐做放松动作)大班健康教案摘果子3设计思路:进入大班后,孩子们的基本动作有了进步,随着体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。纲要中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性,以秋天的果子都成熟了,孩子们去摘果子为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据跨过小溪,钻过山洞意图,怎样让自己在情境中摘得果子的速度快又安全,在游戏中体验了成功的快乐。目
5、标预设:1、练习钻、跨越、跳跃的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。重点难点:重点:学习跨越和钻、跳跃的正确姿势。难点:能够将三个动作连贯起来摘到果子。活动准备:1、用各种果树的图片布置成一个丰收的果园。2、布置好活动场地:山洞、小溪、果园。3、音乐秋游庆丰收。4、果农头饰。活动过程:一、开始部分师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是我非常喜欢的季节,不冷也不热,而且秋天还是一个丰收的季节,各种各样的果子都成熟了。你们喜欢秋天吗?(喜欢)今天老师想带你们去秋游,你们想去吗?幼儿跟随教师伴着音乐秋游来到活动场地。师:大家快看这里有好
6、多果树!让我们来看看都有些什么果树。(橘子树、苹果树、枣树)果园丰收了,果农们一定很开心,可要将果子摘下来也需要花费很多力气的。你们看那边有一片果林,好多果子呀!看来今年真是大丰收了。我们一起去帮助他们摘果子吧?(好)但是我们要跨过小溪,钻过山洞,才能到达果园。二、基本部分1、学习跨越和钻的正确姿势在跨越小溪的时候我们要注意什么?(两脚交叉用力跨越过去,不要掉在小溪里,不然鞋子会湿的。)钻山洞时要注意什么?2、练习跳跃的动作师:让我们来学学摘果子的方法吧?学会了方法我们可以摘到更多的果子。我们应该怎么摘呢?幼儿模仿摘果子的动作。师:那稍微高一点的果子我们怎样才能摘到呢?引导幼儿做跳跃的动作。练
7、习数次。3、摘果子(1)将幼儿分成四路纵队(2)摘果子排头幼儿手挎篮子钻过山洞、跨过小溪,来到果园摘果子,高处的果子要用力跳着摘下来,摘到两个果子后原路返回,将果子倒进各自队的框里,然后将篮子交给下一个队员。依次进行下去。(练习一次)(3)摘果子比赛:按照以上规则每个队员摘三个果子后返回,哪一队的队员先摘完就为获胜方。三、结束部分1、舞蹈“庆丰收”2、果农请大家品尝新鲜的果子。(回教室)大班健康教案摘果子4活动目标:1、通过阅读绘本,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色,形状等,感知“1”和“许多”。3、学着仔细观察图片,愿意说说小刺猬和小
8、猴的对话,体验同伴间互相帮助的快乐。活动重点:感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。活动难点:愿意学说小刺猬和小猴的对话,体验全体同伴间互相帮助的快乐。活动准备:摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干,幼儿用书人手一份。活动过程:一、音乐游戏:苹果歌二、看课件,引导幼儿观察理解故事内容1、演示图一(1)看看这是一棵怎么样的苹果树?(高大)(2)树上有多少苹果?(许多)2、演示图二看看,谁出来了?(课件出现小刺猬图片)(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。3、演示图三(1)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)(
9、2)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子,(引导幼儿说出苹果树很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗,就是够不着,怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧三、幼儿亲自阅读第三页至最后1、小刺猬到底请了谁帮忙呢?2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙,他会怎么跟小猴子说呢?(模仿小刺猬对小猴说:小猴你来帮帮我吧)5、演示图五,小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着,一个一个摘下来,抛给小刺猬)师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。6、演示图六(1)小猴和小刺猬在干什么?开心吗?从哪里看出来的?(2)小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心,小猴帮
10、助了小刺猬摘苹果很开心。四、幼儿品尝果子,体验分享带来的快乐。瞧,谁来了?(小猴、小刺猬带着苹果出场)小猴和小刺猬要请我们吃苹果了,我们应该要怎么样?(谢谢小猴、小刺猬)现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。大班健康教案摘果子5活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作2、通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。活动准备摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动过程(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣
11、。1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?(二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。1、学习拿篮子,找果树的动作。2、学习摘果子的动作。(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。教师示范正确动作并总结。(4)师幼共同练习摘果子的动作。3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。(三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。2、学习跑去送果子的动作。师:我们摘了这么多的果子,那
12、我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。(四)幼儿学习表演摘果子。播放音乐:听音乐,完整做律动。第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。活动反思整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础
13、上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。大班健康教案摘果子6一、活动目标:1、正确感知和判断6以内的数量。2、复习巩固4、5、6这3个数。二、活动准备:多媒体课件三、活动过程:(一)喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!2、小朋友你们看梨树上有几个
14、梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)(二)给水果排队果园里的水果都成熟了,喜羊羊把它们一个一个摘下来,摘了三篮子水果。师:第一篮是什么水果?第二篮是什么水果?第三篮是什么水果?幼:第一篮是苹果。第二篮是梨。第三篮是桃子。师:第一篮有几个苹果?四个苹果可以用数字几表示?幼:第一篮有四个苹果,四个苹果可以用数字4来表示。师:第二篮有几个梨?五个梨可以用数字几表示?幼:第二篮有五个梨,五个梨可以用数字5来表示。师:第三篮有几个桃子?六个桃子可以用数字几
15、表示?幼:第三篮有六个桃子,六个桃子可以用数字6来表示。(三)分水果1、喜羊羊非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。看!喜羊羊先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?幼:有5只小兔。师:喜羊羊想请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一个,不多也不少呢?幼:喜羊羊把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一个,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)师:为什么把梨分给小兔呢?幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是5小朋友你们分对了,小兔和喜羊羊高兴得跳起了舞。2、看!小猴来到小灰灰家,他想把水果分给小灰灰吃。小朋友看看有几个小灰灰?幼:有4个小灰灰。师:喜羊羊该把哪一种水果分给小灰灰,才是正好每个小灰灰分一个,不多也不少呢?幼:喜羊羊把苹果