2023爬山虎的脚教案.docx

《2023爬山虎的脚教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023爬山虎的脚教案.docx（22页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2023爬山虎的脚教案2023爬山虎的脚教案篇1教学目标1.能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2,学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3.学习生字、词语，积累好词好句。教具准备1 .实物展示台。2 .学生准备水彩笔。3 .爬山虎实物。教学课时：2第一课时教学内容：初读课文，了解爬山虎的特点。学习生字、I可语O教学过程一出示实物，引入：认识这种植物吗?对，它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。二、学生自读，教师巡视指

2、导。三、反馈读书情况。1 .出示词语让学生认读。2 .朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。四、初步了解爬山虎的特点。读了叶圣陶爷爷的文章，你知道了爬山虎的什么特点？你有什么感受？叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体?我们下节课继续学习。第二课时教学内容：具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。教学过程：引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种

3、植物一一爬山虎。读课题。一、请同学们看实物。1 .你看到了什么？2 .有什么特点？3 .你能用一两句话把这些特点连起来说说吗？4 .叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢？自由朗读第二自然段。5 .读了有什么感受？（美）哪些地方写的美?你喜欢哪句？6 .自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗？7 .老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。8 .作者为什么把叶子写的这么美呢？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之

4、所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察：a、脚的样子;b、脚的形状;c、颜色1.谁来告诉老师你观察的结果。2 .书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。3 .你还有什么不明白的地方吗？2023爬山虎的脚教案篇2教学目标：1、学会本课生字新词，能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学准备：1、

5、(1)实地观察爬山虎。(2)写观察爬山虎的日记。2、投影片。3、多媒体课件：(1)爬山虎的脚爬墙示意图。(2) 一堵墙上的爬山虎。课时安排：两课时。第一课时学习目标：1、熟读课文，初步理解课文内容；2、学会生字新词；3、给课文分段；4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。教学准备：1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。教学过程：一、导入新课：1、谜语：(1)上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。(丝瓜)(2)上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。(葡萄)我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）2、导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植

6、物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第25课爬山虎的脚。3、对课题质疑。二、检查预习：对爬山虎的了解情况；三、出示学习目标、自读。四、学习生字新词1、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）2、解释生字词。五、默读、思考：1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？2、分段。3、四人小组讨论分段情况、汇报。六、教学第一段（第1自然段）1、默读、思考：（1）这一段讲了什么？（2）你觉得爬山虎有什么特点？2、提问七、教学第二段（第2自然段）1、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗？2、现在我

7、们来看看课文又是怎样写的。(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？(2)课文写爬山虎的脚，为什么要写第1、2自然段？(3)讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。3、重点指导朗读第3、4句。4、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。5、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。八、质疑。九、做练习3板书设计：25爬山虎的脚刚长出：嫩红嫩绿叶子长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀2023爬山虎的脚教案篇3教学目标知识能力1、认识12个生字，学会其中的10个生词。2、朗读课文，背

8、诵第2至第4自然段。过程、方法用读读画画说说的方法，了解爬山虎的特点。情感、态度、价值观培养留心观察周围事物的兴趣。教学重点通过理解重点词句了解爬山虎的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的.教学准备教师多媒体课件学生准备爬山虎图片教学设计一、创设条件激发兴趣师：同学们拿出准备的爬山虎实物，进行观察，说说你都看到了什么？你对爬山虎了解多少？可以给大家深入介绍一下。（教师指出什么是爬山虎的脚）著名作家叶圣陶先生经过仔细观察发现了爬山虎的脚的秘密。这节课我们就一起学习第六课爬山虎的脚（板书课题）二、师生合作，探究新知（）整体感知1首先请同学们打

9、开课本，各自放开声音读一遍课文，注意读准字音。2愿意站起来朗读吗？用比一比的方式调动学生的积极性，让学生主动站起来分段朗读课文。3还想读吗？这次我们拿起笔来默读课文，边读边想每个自然段主要讲了什么，试着自己概括一下写在旁边。4交流：谁来告诉大家，通过默读课文，你又了解了哪些内容？板书：叶子脚的位置、样子怎样爬触墙生存(二)细读感悟1、同学们通过默读课文，已经初步了解了课文的主要内容。想不想去看看那些可爱的爬山虎？来我们一起欣赏。(放录像)。2、喜欢爬山虎吗？你最喜欢它的什么？3、下面我们就选择自己喜欢的部分深入学习，看谁收获最大。(学生分组活动，喜欢相同部分的在一起学习)(1)喜欢爬山虎的叶子

10、的同学可以通过有感情的朗读把叶子的美展示出来。(2)想研究爬山虎的脚的同学可以画一画的学习方法。(3)想研究爬山虎会爬墙的秘密的同学可以采用读一读、想一想、演一演的学习方法。4、刚才，同学们学习很投入，愿意把你的收获与大家分享吗？(1)当学生交流叶子部分时：a请他给同学们读一遍。(课件出示叶子画面)学生评价。b交流：爬山虎的叶子有什么特点？你是从哪些语句体会出来的？C指导朗读：爬山虎的叶子绿得如此新鲜，排列如此均匀，不仅静止的时候很美，动起来就更美了。请看(课件演示一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹的画面)让你想到了什么？你想用怎样的感情朗读这段？指名读。评价。(2)哪位同学画出了爬山虎的脚？愿

11、意展示一下吗？a一生展示自己的画。b请同学们读一遍第三自然段，对照课文的描写评一评他画得怎么样。c还有哪位同学愿意展示自己的画？能指着图给大家介绍介绍爬山虎的脚长在哪儿是什么样的吗？(3)爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的呢？谁来为大家揭开这个秘密？a一生读第四自然段b哪位同学能够一边介绍一边用手代替爬山虎的脚表演一下？c自读第四自然段，用笔全圈出作者用了哪几个表示动作的词？d边读课文，边用手在桌子上做做这几个动作，体会体会。(三)学生质疑课件演示爬山虎的脚是怎能样一脚一脚往上爬的。三、实践应用，巩固新知有感情地朗读课文。四、交流收获，课堂评价：这节课我们共同学习了爬山虎的脚。学了这篇课文，你有

12、什么感受？留心观察周围的事物会让你有无穷无尽的收获。希望同学们都能成为善于观察的孩子。1、积累文章中你最喜欢的句段.2、选择一种植物，仔细观察它最有特点的的部分，再把观察到的写下来。巩固练习1、自学生字词。2、指导背诵第二至第四自然段。3、把自己喜欢的句子抄写下来。教学反思1、本课教学以自读自悟为主，并体现综合学习的特点,如读读、画画、说说、写写等。拓展练习仔细观察一种植物,抓住它的特点写一写。2、在学生自主学习、合作探讨的过程中，教师要注意合理安排时间，激发学生学习的兴趣，否则会流于形式，学无所获。2023爬山虎的脚教案篇41、会认“均、柄”等5个生字，会写“操、占”等13个字。2、整体感知

13、课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。3、通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。课时第一课时1、认识会写本课生字词。（重点）2、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。（难点）一、导入新课导入类型：资料导入。教师口述：大自然是一个奇妙的世界，日月星辰、风雨雷电、花草树木、鸟兽虫鱼，奇妙无穷！下面我们举行一个“植物资源”共享会，请你展示自己找到的有关实物或图片。引导学生观察。大家初步了解了爬山虎，这节课老师要和大家一起走近大作家叶

14、圣陶的爬山虎的脚，去细致的了解爬山虎，欣赏爬山虎。（板书爬山虎的脚）二、相关资料介绍作者简介：叶圣陶，名绍钧。中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。代表作有稻草人小青石记金华的双龙洞等。爬山虎简介：爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。三、初读感知1、听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2、学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3、检查初读情况(1)认读生字练读词语，读生字，再组词。出示带生字

15、的新词，让学生认读。均匀叶柄蜗牛弯曲操场嫩红重叠空隙茎上瞧不起牢固(重点指导生字：均：不要只读一半，不要读成“yUn”；柄：不要读成一声，应读“bing；蜗：不能读成“gu。”，应读“w屋;萎：不要读成一声，应读你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。(2)学习多音字：曲(ququ)练读句子，找发现。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。读一读：他用弯曲(qu)的乐器，吹出了优美的乐曲(qu)o(3)理解词语练把词语和意思连起来。均匀结实；坚固。痕迹物体留下的印儿。牢固分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。四、学习“会写字”虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固1、学生字认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌