2023年第一批主题教育工作总结（自查报告）及下一步工作思路.docx

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1、2023年第一批ZT教育工作总结（自查报告）及下一步工作思路X委、X巡回指导组：2023年4月11日，全省ZT教育动员会议以来，省委把ZT教育作为首要政治任务，围绕X重点措施。省委常委会制定实施X工作方案，带头开展理论学习，调查研究，推动发展，检视整改。省人大常委会、省政府、省政协等D员领导同志也都带头抓好自身教育，为各级D组织和D员干部放出样子、作出示范。各X各单位周密部署、精心组织，全省面上ZT教育呈现出高起点开局、高标准开展、高质量推进的良好态势。X卫视、X委ZT教育简报和X网、学习强国、X先锋等媒体平台相继刊发了我省ZT教育典型经验做法。一、ZT教育工作开展情况及主要做法一是高标准抓好

2、学习教育。把学习新思想作为根本任务，通过自学、研学、现场学等方式，切实做到入脑入心、见行见效。集中研讨学，组织D员干部原原本本通读精读D的二十大报告、D章、著作选读新时代中国特色社会主义思想专题摘编等必读书目，省委常委会围绕X个专题，集中X天时间举办ZT教育读书班，示范带动全省各参学单位领导班子普遍采取理论中心组学习、读书班等形式分专题开展学习研讨，在思想碰撞中深化认识、在互动交流中凝聚共识。对照典型学，用好用活X等身边典型和红色资源，深入开展X活动，引导广大D员干部在见贤思齐中砥砺初心、践行使命。创新形式学，组织编写“口袋书”等通俗易懂的读物，举办X系列报告会，开设X专栏，推动广大D员看得懂

3、、记得住、学得深。一是高质量创新举措路径。这次ZT教育重点是县以上D员领导干部，同时又面向全体D员。我们坚持ZT教育“一个都不能少”的原则，学习对象上做到一兜到底、全员覆盖，让每一名D员都参与进来。对工学矛盾突出的机关D员，开设X,采取“见缝插针”学等方式灵活开展学习，对集中学习不能参加的D员，进行“补课、补学、补发言”，保证学习时间和学习效果。对农村D员，用好乡音土调，开设乡村夜话、田间课堂，对文化层次不高的D员，结成学习对子，开展互帮互学。对流动D员，寄送必读书目“学习书包”，组建学习微信群，组织X宣讲等活动。对企业和“两新组织”D员，开设网络课堂，创设X,活化学习方式，提高学习参与度。对

4、年老体弱D员送学上门，确保所有D员学习“不掉队”“不漏学”。三是高效能抓好调查研究。主要领导及其他常委同志带头，普遍通过“四不两直”开展调研，深入乡镇、村社、学校、卫生院、企业等，面对面听取意见建议，对一些关系全省发展的重大事项在推进中出现的问题，对群众普遍关注的问题，摸实情、查根源、找办法。各地各单位也沉到基层一线开展调查研究，一些单位还从工作实际出发，改进调研方式，在调研的基础上，各参学单位形成了一批有质量的调研成果，明确了努力方向和整改措施。省委常委会将召开ZT教育专题调研成果交流会，8月底前，各参学单位将基本召开完调研成果交流会。四是高要求抓好对照整改。X和X委专项整治实施方案下发后，

5、省委召开整改落实部署会，对X个方面专项整治任务，进一步细化实化具体化，推动纪委监委、教育、卫健等X个部门制定整改清单、整改计划和整改措施，上下联动、项目化推进抓好整治。教育引导D员进行自我检视、自我反思，不断从内心深处增强担当作为的思想自觉。针对基层D组织软弱涣散问题，对全省X个村和X个社区D组织进行大起底、大透视，对排查出来的X个软弱涣散D组织，“一村一策”制定整改方案，不断建强基层战斗堡垒。二、ZT教育工作中存在的短板弱项和矛盾问题在ZT教育有力有序推进过程中，虽然取得了一定的成效，但是也存在一些比较突出的问题。一是理论学习还存在不少的差距。部分单位领导班子集中学习、交流研讨等抓得比较紧,

6、但基层D支部和普通D员尤其是生产一线、流动D员参与性不高，不同程度存在温差落差现象。二是调查研究成果转化不佳。少数单位对规定要求研究不深、结合不紧、落实不够，甚至还存在赶进度、“转段”的思想。三是为民务实的导向还不够鲜明。个别单位在涉及民生、群众关注度高的问题上整改力度不大，效果不理想，与群众的期盼有差距。四是统筹联动合力还不够强。有的单位就ZT教育抓ZT教育，缺乏统筹意识、全局思维，存在学做“两张皮”现象，等等。对这些问题，我们将采取有效措施，切实加以解决。三、推动ZT教育走深走实的下步工作思路下一步，全省ZT教育将按照关于ZT教育的一系列重要指示精神和X、X委的部署要求，更大力度推进落实X重点措施，学习教育上持续深化，特别是要把新时代爱国主义教育作为学习教育的重要内容；调查研究上务求实效，重点抓好调研成果转化，做好调研的“后半篇文章”，在深入调研的基础上讲好专题D课；检视问题上深刻剖析，开好专题民主生活会；整改落实上动真碰硬，更大力度解决实际问题，不断推动ZT教育走深走实。同时，做好结合文章，把ZT教育与全省改革发展稳定各项工作结合起来，实现两手抓、两促进、双丰收。