12雪地里的小画家 公开课一等奖创新教学设计_2.docx

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1、12雪地里的小画家公开课一等奖创新教学设计雪地里的小画家逐字稿【教学内容】统编教材一年级上册第八单元第12课【教学目标】1.运用反复见面、了解字源、扩词等方法认识“群、竹、牙、用、几、马、步、为、参、力口、洞、着”等10个生字，激发学生自主识字的意识和兴趣。2 .通过多种方式正确、流利地朗读课文，初步认识感叹号，试着读好感叹号，感受小画家雪地作画的快乐。3 .结合板贴、插图，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状，并根据板贴复述课文。【教学重点】正确朗读课文，读准轻声，读出感叹句的语气，读出儿歌的节奏，感受小画家雪地作画的快乐之情。【教学难点】结合插图，了解小画家画了什么板块一：初

2、见雪中画，整体感知导入：小朋友们好，老师好好，见到你们可真高兴。今天老师要和你们一起上一篇新的课文。在上课之前，老师给同学们带来了4幅图画，小朋友们，快来看看这些画都画在什么地方？你说画在沙滩上,还有你来挂在雪地上，嗯，真好。哦，真有趣，还有吗？请你说说看。1.小朋友们下次可以试试看。下雨天的时候，用你们的手指在起雾的窗玻璃上画画也很有趣。我们班的小朋友爱画画吗？爱，很多爱画画的小朋友爱，我们都夸他是是个小画家。4 .今天有一群爱画画的动物朋友，他们来到了雪地上画画，他们是一群雪地里的小画家。小朋友们，中间的这个灯字我们读得又轻又短。好，小朋友们，你看这天早上怎么啦？下雪，请小朋友说说看。请你

3、。你见过下雪吗？嗯，谀，真羡慕你。那你把下雪时开心的心情告诉大家。唉，小朋友们，老师注意到他刚才的两个轻声的拉字读得特别好听，听起来特别欢快3.情境创设，指导读好：“下雪啦，下雪啦！”我再请一位同学把下雪的好消息告诉大家。请你说，下雪，下雪啦下雪啦。再请一位小朋友，雪花在你漂亮的脸上，下雪的时候你最喜欢干什么。我也喜欢打雪仗，有没有雪人？对，雪人。嗯，好，请你说，我想在雪地上画画。老师要夸夸你，回答问题特别完整，你也想在雪地上画画？我们看雪地里可以做这么多好玩的事，想想都开心对不对？我们一起带着开心的心情再来读读看。下雪啦，真好。小朋友们，下雪了，白雪给大地铺上了一层洁白的画布。发生什么好玩的

4、事了？接下来，老师请小朋友们先借助拼音自己读读看，不会读的地方可以举手请老师帮忙，也可以请你的同桌小伙伴来帮忙。清楚了吗？清楚。好。小朋友们，老师发现有一些小朋友读完了，已经用端正的坐姿告诉老师了，你们可真棒4.（出示课文）整体感知，落实字音小朋友们，你们看，这篇课文一共有6句话，老师想请6个小朋友站起来读给大家听，谁愿意来，你来读第一句话好吗？接下来这6位小朋友要读给大家听，其他小朋友仔细听，他们读的是不是正确的好吗？好，老师来读题目，雪地里的小画家。非常好，谢谢你们。请坐。小朋友们说说看，他们读的正确吗？正确。来说说看，不正确谀，哪里读的不正确？雪地里来了一群小画家。好的，刚才有一个词语中

5、有一个多音字，你读正确了。读最后一句话的小朋友，你读正确了。请你站起来。是，刚才是谁？是你，请你站起来读给大家听听看，大家跟着他读，睡着请坐睡。睡着是一个多音字，它还有一个读音是说轻声遮，请你跟我读。河水哗哗的笑着，河水哗哗的笑着，娃娃。好，刚才啊，小朋友们读的时候，这几句话读得特别好听，我想请同学们再来读一读，好吗？好，小鸡画竹叶，预备齐。小鸡。一幅画，读得整齐又响亮。小朋友们真能干谖，老师给这几句话加上节奏魔法，我们还可以读得更好听，更好玩。请你听我读小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，记步就成一幅画谖，小朋友们，我们一起来试试好不好？好，接下来老师请小朋友们来

6、读节奏魔法的部分，老师来读剩下来的部分，明白了吗？好，我们一起试试看。我们可真有默契，老师可太喜欢你们了。板块二：走近雪中画，随文识字1.那小朋友们，雪地上都来了哪些小画家？我想请小朋友们学着肖老师这样用横线把雪地上的小画家找出来。谁来说看雪地里来了哪些小画家？请你说。好，请坐，谢谢你，一下子找到了这么多的小画家，那我请小一请一位小朋友来完整的说给老师听一听。雪地里来了这些小画家，谁来试试看？你来。好的，说的真完整，2随文识字：群.(1)我再请一位小朋友说说看。这位小朋友，我们可以在最后一个小动物前面用上一个字和来连接一下，谁来挑战？请你来试一试。你真厉害，请坐。小朋友们，你们看呀，雪地上，一

7、位小画家，接着又来了一位小画家，后来你看，越来越多的小画家都来了，现在雪地里有这么多小画家，我们就可以说，雪地里来了一群小画家，他真厉害，请你跟我读一群。事物数量很多的时候，我们就可以用一群这个词语来表示。(2)好的，小朋友们，那我来看看，你能用一群再来说一说吗？请小朋友们先看第一幅图，谁能说一说？春天来了，花丛里来了，请你来。春天来了，花丛。他们在花丛中跳舞。我们再来看看第二幅图，夏天来了，池塘里来了，你来。一群小青蛙。哇，他们在池塘上开合唱会呢。好，再来看看第三幅图，秋天来了，谁来说？请你来说。秋天来了，海，天空上来了一群大变化。哇，他们要飞到南方去过冬了，你看到了冬天。我们把这个词语送到

8、课文中的句子，再来读一读。下雪下雪，备齐下雪下雪,雪地里。3.圈画小画家好，小朋友们，你们这群小画家，他们都画了什么呢？老师请小朋友们像老师这样用圆圈把小画家们画的画找出来。好，老师，请有一位小朋友来说说看，这些小画家们在雪地上画了什么画？他们都画了些什么呀？请你。(1)随文识字：竹小朋友们，你们看，这是竹叶，它和我们平常见到的叶子有什么不一样？给你说一说。，你发现了竹叶细细长长的对不对？小朋友们,你看，这是竹叶的竹子，古时候是这样写的，你看看他像什么呀？这个竹爷爷的竹子。笑什么呀？请你来说说看。像一个竹叶，像一片竹叶。我们看看它是不是像两片细细长长的竹叶。你看这里有一片，这里又有一片，多有趣

9、Q你看看竹叶的竹子，经过时间的演变变，你看变成了我们现在的样子主。小朋友们，你还能从竹这个刺身上找到竹叶和竹竿吗？可以，我们看看竹子在上半部分一撇一横，就像什么呀？静静说说看。就像。就像两片细长细常的竹叶。那你看竹子的下半部分，树和树钩就像笔直笔直的竹竿，多好记。请你跟我读竹叶，叶，细长的竹叶随风摇。(2随文识字：牙小朋友们，再来看月牙的牙子，也是我们今天要学习的绳子。老师为了帮助小朋友们记住它，特地带来一个一幅卡通话，你看这幅画的是什么呀？虽然说。他画的是有一种小孩，他在警答膏在。刷牙，你看，张着嘴巴，拿着牙刷和牙膏正在刷牙Q你看，这幅图形跟牙子的字形多像，联想法也可以帮助我们识字认字。好，

10、我们一起记住它。月牙，两头尖。4.请小朋友们说说看，为什么这样摆。好，小朋友们，让我们快到雪地上去看看。嗯，雪地上的这几幅画都是哪位小画家画的？画的又是什么呢？老师要请一位同学上来帮老师摆一摆，其他同学仔细看他摆的是不是正确的，还要想一想他为什么要这样摆，明白吗？谁来摆一摆？好，我请你来摆一摆。竹叶，梅花，月牙啊，枫叶。好的，那这些画都是谁画的？我请再请一位小朋友来摆一摆。请你来，请，你来摆一摆。好的，谢谢。你。好，小朋友们，他们摆的正确吗？正确。哎，那为什么要这样摆呢？同桌两个小朋友互相交流一下，为什么要这样。好，我请小朋友们来说说看。为什么要这样摆？谁愿意来聊一聊？小马你想说哪个小动物？小

11、马，动物。哦，我们来看看小马。那小马为什么要画月牙呢？你看啦，我们看小马的马蹄是什么样子的。他小马的马蹄，你看圆圆的，弯弯的，对不对？唉，我们再来看看雪地上等脚印，我们把它放大一看，弯弯的就像月牙。那小朋友们想想看，小马的脚印除了像月牙还像什么呀？哼，你说还像香蕉，我像香蕉还像什么？你说。我觉得。哇，耳朵也是弯弯的，还有吗？你。字哦，你很想拼音字母对不对？谀，你可真会想，我们小朋友真会想想。那你觉得小马画什么最美丽？当然还是夜空中弯弯的明亮的月牙。小狗好，我再请小朋友们说说看，其他小动物呢？请你说。你想请你来。小狗，是因为它的爪子，雪牙会长得非常的长，就会印到雪地上，所以它有两个像一种小孔的，

12、里面就是有一种圆圆的，长长的，非常的可爱。老师，等一下，老师请你观察一下图片上小狗的脚爪圆圆的对不对？旁边还有一圈圆圆的小哎脚趾头小肉垫。是不是？这些圆圆的小肉垫就像什么呀？就像梅花的花瓣出来了一样。你看，哎，小狗狗的脚踩在雪地里，这一踩，一朵小梅花就出来了，对不对？又一踩，又一朵小梅花出来了。小狗在雪地上欢快地跑了一圈，就开出了许许多多的小梅花。小鸡再请小朋友说说看，请你来说说看。小鸡。哇，你观察的真仔细，你看小鸡的脚趾头，细细长长的，就像细细长长的竹叶一样。所以真的要小鸡的话，我们就想起了青妮说。谀，我们把话讲完整好吗？看到小鸡的话。长长的图片，这碧绿的竹叶在风中摇晃，还发出好听的声音，沙

13、沙沙沙沙沙，对吧？嗯，小鸡的画可真美。小鸭那还有一个小动物，谁来聊聊看？小鸭子谁来说，请你来。你发现了小鸭子脚掌的特点，你看看小鸭子的脚掌长，和刚才小鸡的脚爪比，你看扁扁的，宽宽的，对不对？谖，所以小鸭子的在雪地上一踩，什么出来啦。这一片像小巴掌那样的枫叶就出来了对不对？那又一彩。彩又一片枫叶，就像小扇子一样对不对？它们都很像看秋天火红的枫叶，你们发现了吗？这些动物朋友们，他们不愧是小画家，画的都是我们大自然中非常美丽非常漂亮的食物。那我们一起再来读一读,一边读一一边想象这些美丽的画面好不好？我们一起来小鸡画烛夜，预备起。枫叶，小马画月牙，这些小动物们都是怎么画画的？一幅画，这些其实都是他们在

14、雪地上踩出来的，对不对？那哪个小朋友能用课文中的一句话来告诉老师，请你说说看，你男朋友怎么样？不用颜料不用笔，几步就成一幅画。我请小朋友一起读一读，不用颜料不用笔，预备齐，不用。你们看，在这句话中，有一个有两个生字，是我们今天要学着写的用和挤字。你看，它们都是独体字，而且都包含着一个共同的笔画，竖撇。小朋友们来观察一下要怎么写好这两个字。我们先来看看用这个字，写好用字要注意什么呀？你来说。一样。你发现了，你发现了，用字里面的两个横要短一点，左右两边都留有空隙。你真厉害。好，我们看看小朋友看看老师写一写，好，用纸批，别竖撇。第二笔是横折钩，这个横折钩要写的又大又端正。横折钩好，中间两横要稍短一些

15、。最后一笔注意是悬帧数，要写的悬针的，而且刚好写在哪里，刚好写在树轴线上。Shopo好，小朋友们再来看看要写好几这个字，我们要注意什么呀？我们来看看几个上面部分，下面部分有什么不一样，你来。一点。好像你发现了，上面部分窄一点，下面部分要舒展一些。小朋友们，记这个字，它当中还有一个我们今天新学的笔画，叫做横折弯go,老师请小朋友们伸出手指，跟着老师一起说一说这个笔画横折弯钩。再来说一遍，再来横折弯钩。好，老师请小朋友们看。老师写一写。受撇，第二笔的横折弯钩。要一笔写成横折稍短一点折稍微往左斜一点。注意，弯这个地方要怎么样？要写得圆润一些，圆圆的就像天鹅的肚子一样。老师再写一遍，横一顿，一转折，圆

16、圆的弯过来。弯狗，这里是弯弯的，就像天鹅的肚子一样。好，我们看看。老师请小朋友们在书本的田字格上试着写一个，用一个几字。写字的时候，我们身坐正，背挺直，脚放平，这个小朋友的姿势特别漂亮，表扬你坐姿也特别漂亮。写好的小朋友，朋友们看这个小朋友的字，我们来一起看一看，你看它的用字，中间的两个短横，左右两边两有空隙，做到了吗？做了，做到了，老师给他一颗五角星。再来看看中间这一竖，刚好写在竖中线上，他做到了吗？做的篌，又一颗五角形谖。老师再给他提一个小建议，就是这个横折钩，这笔横折钩要写的再稍微的长一点，显得更笔直一点，就更漂亮了。再来看看它这个几字，几字横折弯钩，看看它的弯写的圆润吗？圆圆的对不对？非常棒，这一笔写得很漂亮,但是老师还有一个小小的一建议，就