11我是一只小虫子 公开课一等奖创新教学设计_1.docx

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1、11我是一只小虫子公开课一等奖创新教学设计11我是一只小虫子教学设计教学目标1.认识“屁、股、尿”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“尿、屁等8个生字。2 .能发现“月”字做偏旁时表义特点，了解月字旁位置不同，写法和意思也不同。3 .了解文章脉络，形式多样的朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。4、激发学生的想象力，走进小虫子的生活。感受小虫子生活的苦和乐，激发学生用乐观的心态热爱生活的情感。教学重点1、能发现“月”字做偏旁时表义特点，了解月字旁位置不同，写法和意思也不同。2、了解文章脉络，形式多样的朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。教学难点激发学生的想象力，走进小虫子的生活。感受小虫子

2、生活的苦和乐，激发学生用乐观的心态热爱生活的情感。教学过程一、趣味导入，换个角度看世界1、同学们，我们先来看几张图片，你依次看到了什么？（依次出示草丛、水坑、沙子、树叶等图片）2、刚才我们用自己的视角，看到了小草、水坑等，如果换一种视角看，我们不再是人类，而是一只小的虫子，说说你又看到了什么？3、看来，小虫子的世界还挺有意思的，今天我们就来学习一篇课文：我是一只小虫子。齐读课题。二、猜字写字，归类识记1、虫子王国的小伙伴来了，快快叫出它的名字吧！第一组词是小虫子的小伙伴，快快叫出它的名字吧。（动物的名称）屎壳郎螳螂天牛大婶2、小虫子们，你们认识它们吗？第二组：屁股毛茸茸一泡尿（读音出现变化）谁

3、来读一读？你把ABB词语的变音读的非常准确。这里面还藏着多音字宝宝呢。大家看，理解了这个字的意思，我们就更好的读准这个词语。3、第三组：昏头昏脑摇摇晃晃（借助图片识字）昏和晃在结构上有什么共同点？没错都带日字旁，大家看，太阳升起时，阳光摇摇晃晃，刺眼睛；太阳落山，就是黄昏。给他们组个词语吧。4、第四组（偏旁归类识字）：大家看看这组词有什么共同点？你有一双会发现的眼睛，没错，都带月字旁。他们跟什么有关系？是的，大多跟我们的身体器官有关系，让我们帮帮小虫子，认一认它身体的部位吧。（生贴图）月字旁在下边和左边时跟身体有关。到了右边，你们看看跟什么有关系？大多跟时间和天气有关系。你们瞧，小小的偏旁，让

4、我们记住多少字吧！（板贴：偏旁归类识字）指导写字接下来我们用偏旁归类的方法，我们来写都带尸字头的字。（1）出示“尿，屎，屁尸字头的字大都与身体排泄物有关。（字源解析）（2）要想把它们写好，我们需要注意些什么？借助辅助线，观察（3）这节课我们以“尿”为例，进行书写。5、星级评价。三、整体感知，把握主要内容1、与词语小伙伴打完招呼，让我们走进小虫子的世界，听听它的故事。接下来，让我们自由地读课文，请用“”画出课文中带有“一只小虫子”的句子，并想一想课文讲了一个什么故事？2、学生根据四句话提示，说一说故事的主要内容。谁能用自己的话将这四句话连起来说说讲了一个什么故事？你们瞧，借助关键语句也是概括文章

5、内容的好方法呢。四、引导想象，指导朗读（一）读“虫之苦”默读课文第2自然段，边读边想：当一只小虫子，有哪些不好呢？1、抓住“刺痛”“昏头昏脑”“没有谁根据句式：小虫子被.提炼小伙伴苦恼的原因：被刺痛，被淹的昏头昏脑，被小鸟吃掉。总结：小伙伴们会遇到这么多危险和挑战。所以小伙伴们说“当一只小虫子一点儿都不好”（出示句子）2、带着这种心情读课题：我是一只小虫子。理解这只小虫子很苦恼。（二）读“虫之乐”1、小虫子自己却说当一只小虫子还真不错呢，它的生活肯定特别有意思。让我们一起去看看吧！默读课文第3-7自然段：小虫子的生活有哪些有意思的地方？提示默读要求：不出声，不唇读，不指读。第一部分：美好的生活

6、1、谁来读读这一部分。我听到你读的摇摇晃晃特别温柔，为什么这样读？多么舒服的床啊。多么奇妙的想象啊！2、小虫子在草叶上都干了那些事情？一一“伸懒腰、洗脸、擦触须“你可真会抓关键词语。（生加上动作读）3、你读的真好。当一只小虫子感觉这么好。老师也想读一读。（创设情境读）师：引读：我是一只小虫子，春暖花开的时候一一女生读师：我是一只小虫子，夏树苍翠的时候一一男生读师：我是一只小虫子，秋果飘香的时候一一全班读4、想象说话训练：（什么时间）早上醒来，（在哪里）在摇摇晃晃的草叶上，（干什么）。让我们也想象小虫子的生活，用美美的语言来说一说图中的内容：我是一只小虫子。（时间），我（在哪里），（干什么）。（

7、1）免费旅行真是太有意思了，不过，更有意思的还在后面，因为有时候，它的运气还特别好，谁来读一读这句话？（出示：如果能够不小心跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行了，这可是免费的特快列车啊！）（一生读）（2）这次旅行还是免费的呢！大家看，费字，上面就像绳子，下面贝代表钱财，费字表示花钱，你们瞧，字源识字多么形象直观。（板贴：字源识字）给它组个词语吧。车费，水费，电费这些都是花钱的，而免费，就是不花钱！你什么样的心情？就带着这样的心情读读吧！5、多么幸运啊！小虫子的早晨生活快乐又美好，像一首小诗一样，让我们配着音乐，加上动作一起感受一下吧。（出示：第四自然段）6、多么美好的生活啊，怪不得小虫

8、子说当一只小虫子还真不错！（出示句子）第二部分：有意思的小伙伴1、伙伴越多越快乐，小虫子啊，它还有很多小伙伴呢，说一说，你认为哪个小伙伴特别有意思？借助句式说话：我觉得很有意思,因为,但是我会被它.(1)屎壳郎。它怎么有意思？我感觉屎壳郎.很有意思，因为它倒着走，不看路但是我会被它撞伤是啊，接下来请大家看看屎壳郎搬运食物的视频。带来好玩，还带来了危险一起读读吧。(2)螳螂。为什么有意思？你来读。我感觉.螳螂.很有意思，因为它要吃我，我会跳，它不会但是我会被它吃掉(3)天牛。天牛大婶怎样有意思？我觉得一天牛很有意思，因为触角比身体长但是我会被它一顶一2、提炼育人精神“乐观”小伙伴们面临着各种危险

9、，觉得做小虫子不好。可小虫子也面临着各种危险啊，而且危险大致相同：为什么小虫子和伙伴们面对相同的问题却有着不同的看法呢？通过学生回答，提炼“乐观”精神。小结：我有这么多有意思的小伙伴，所以我觉得当一只小虫子还真不错！(学生读)第三部分：夜晚唱歌1、有意思的生活不仅出现在白天，还在于每个唱歌的夜晚，一起读一读。所以小虫子说：我喜欢当一只小虫子(出示)。2、带着这种心情读读课题：我是一只小虫子。你为什么挺直腰板读啊？做一只小虫子可真自豪！五、思辨价值提升，升华育人情感1、你愿意当一只小虫子吗？同桌交流，说说你的理由。愿意：当只小虫子有意思。不愿意：会出现很多危险。2、当一只小虫子好不好，原来啊，没有标准答案。我们每个人和小虫子一样，在生活中都会有苦和乐，我们要向小虫子学习保持一颗积极乐观的心态去面对生活，做生活中的有心人，就会发现生活的美好和快乐！六、推荐阅读如果你还想了解，更多小虫子的故事，就读读昆虫智趣园这套书和法布尔的昆虫记吧，那里藏着更多有意思的故事。