【经验总结】发挥办学特色 强化使命担当 着力加强知农爱农新型人才培养.docx

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1、发挥办学特色强化使命担当着力加强知农爱农新型人才培养*农业大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是给全国涉农高校书记校长和专家代表的重要回信精神，落实立德树人根本任务，面向农业农村现代化和国家乡村振兴战略，持续深化农林教育供给侧改革，努力培养更多高素质的知农爱农新型人才。深化学科融合，探索人才培养新路径。面向新农业、新乡村、新农民、新生态，不断优化学科专业布局，积极探索“新工科+新农科”的新型涉农人才培养模式。聚焦农业工程产业未来发展趋势，融合学科交叉及科技创新理念，结合新一轮科技革命下农业装备行业发展需要，依托学校“双一流”学科群，推进“农业工程+”作物学、园艺学、生物学、畜牧学

2、等农科多学科交叉融合，推动建设智慧农业技术与装备学科群。聚焦急需紧缺农林人才和未来农业人才培养，修订农业工程类专业人才培养方案，建成覆盖国家级和省级一流农业工程相关专业建设点的专业群，新建机器人工程专业，持续建设智慧农业专业。多学科共建智能农业装备农业机器人等前沿课程，扩充精准农业现代农业生产管理与技术等课程内容，努力打造一批具有适应性、引领性的农科“金课”。牵头建设教育部农业机械化及其自动化专业虚拟教研室，聚焦专业发展共性问题，探索构建与新兴产业发展相适应的农业机械化专业人才培养模式。实施跨学科双聘教师制度，组建智能农业装备、农业机器人、畜禽健康养殖、智慧果园等交叉学科教学团队，打造“农业工

3、程+”作物学、园艺学和畜牧学等交叉教学团队，为培养拔尖创新型、复合型农业工程人才提供有力支持。注重平台搭建，构建创新实践新模式。积极打造科教、产教、赛教协同平台，不断增强育人实效。强化科研育人，推动科教协同。依托农业农村部长江中下游农业装备重点实验室、国家油菜和柑橘全程机械化科研基地，与相关机构联合共建农业农村部水产养殖设施工程和智慧养殖技术重点实验室、农业智能技术教育部工程研究中心、国家数字种植业（果园）创新分中心，将研发的水稻、油菜、柑橘等产业机械装备技术融入教学，为学生提供“第一手”的农业领域前沿技术。强化实践育人，推动产教融合。积极对接现代农业产业资源，举办“校企合作产教融合”高端论坛

4、，与相关企业共建118个人才培养基地，聘用165名创新创业导师，通过顶岗实习、聘请企业管理导师等方式，引导学生走进车间实习、深入田间实践，在真实环境中掌握解决农业工程应用问题的技能、方法和手段。强化创新育人，实现以赛促教。鼓励支持学生参加“挑战杯”“互联网+”农业机器人大赛等赛事，组织开展数控加工竞赛、成图大赛、智能小车循迹大赛等特色实践训练，不断提升学生创新意识和创新能力，累计孵化大学生科技创新项目600余项。强化价值引领，打造文化涵育新场域。坚持以“宏农学、扬国光”为价值追求，着力培养学生“三农”情怀，担当“强农兴农”使命。实施以思想建设育心、科学传播育理、耕读实践育行、人文熏陶育情为核心

5、的“四育”计划，推进思政教育、科学教育、实践教育、人文教育有机融合深化课程思政建设，开设耕读中国绿色中国等课程，立项支持机械创新设计精准农业等100余门课程思政建设项目，带动实现“课程门门有思政，教师人人讲育人二加强科学教育，组织开展“诺奖学者进校园”“南湖国际青年科学家论坛”等，鼓励支持师生开展学术创新实践，积极营造勇于创新的学术氛围。力行耕读教育，以贴近农业生产一线为重点，构建同耕同读”教学场景，建设20余门耕读实践示范课，面向全体本科生开展“乡村振兴荆楚行”，带领学生深入产业一线，助力乡村振兴，培养学生知农爱农情怀，提升强农兴农能力。突出以文化人，依托迎新季、毕业季、“狮山艺术节”“狮山读书节”等，开展“卓越工学人追梦四部曲”、“异曲同工”毕业巡游等特色文化活动，进一步激发师生“为中华民族伟大复兴而育人，为中华民族伟大复兴而读书”的价值追求。