议论文的论证方法、语言及论据 导学案.docx

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1、议论文的论证方法、语言及论据导学案（）科目名称语文审批意见：课题议论文的论证方法、语言及论据学生姓名任课教师学生年级授课日期年月日时至时授课形式教学目的：学习议论文的论证方法、论证语言及论据教学重点：明白议论文的几种论证方法，议论文的语言特点及论据的题型教学难点：准确分析题型用何种论证方法讲授内容：论据（1）论据到底是什么？论据（用什么证明）：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。（2）论据题目问什么？常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。（这是开放

2、性试题）（3）考到论据怎么办？1）、哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。事实：典型事例、史实、统计数字；道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）;道理论据（引用名言要分析）。一、事实论据要确切真实可靠，典型（学科、国别、古今等）。材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。二、论据要与论点一致。（次

3、序安排，照应论点）三、事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。（断论据能否证明论点）四、举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。五、补充论据（要能证明论点）。3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。4）事实论据的概括首先，要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者，注意概括的方法，注意主要人物及其主要事件；最后，用语力求简洁。1、概括事实论据可采用这样的格式：什么人/什么事（紧扣论点）+结果尽量使用原句，可适当压缩2、判断时要注意区分具体事例与概括事例，不要遗漏；3、事实

4、论据中含引文的隶属事实论据；例题精讲：科学不怕挑战沈致远挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。科学发展史是不断接受挑战的历史。量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说：“我不相信上帝在掷骰（t6u）子J他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验:玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦

5、费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在

6、求真求是。2010安徽卷科学不怕挑战2、第、段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。明确：第段量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战，促进量子力学的发展，并催生新技术；第段进化论曾受到创世说者的频频发难，越战越勇。答题格式：人物+事件（概括时尽量选用原文的词语或短语）解题思路：论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好的证明该论点；其次，用语力求简洁；相关练习积累垒土成山，汇水成河，这是亘古不变的真理，然而有人偏不相信。他们总爱走捷径，想一口吃成个胖子，梦想在顷刻之间轰然成就大业。财富是依靠积累的。有人善于储蓄而致富。有人却轻视每月几十块钱的储蓄，以为

7、如此细数不如花光痛快。他们不切实际地幻想天上掉下来一袋钻石，地上拾到金元宝，或是中彩票获奖数千万元，一夜暴富。当然，这种人只能是空想而已。对于学问，其理亦然。积累一分学问，便是充实一分生命。积累时看似无用，到用时却是珍宝，受用一生。然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记，而相信吃了什么药便智力陡增，然后一目十行，过目成诵，一夜成了才子。殊不知天下的学者并不是吃药吃出来的。积累不足而过早成名得志并非好事。正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气，打肿脸称胖子，结果弄得手头拮据，捉襟见肘，被人笑话。有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗，反映不错，受到舆论称赞，出名获奖，可是由于作者的积累

8、并不厚实，到手的荣誉又摧毁了他们进取的决心，于是再无新作超越已有的成就。“漫长的迂回道路，常常是达到目的的最短途径。”这句话看似矛盾，却深含哲理。漫长和迂回是不断刻苦积累的过程，而走捷径达到的目的，往往是昙花一现，甚至“欲速则不达”。为了人生成功的大厦，不论何时何地，我们都应该不懈地搬沙砌石。1.请用简洁的语言概括第四段中的事实论据（任选其一，每个论据不超过20个字）。2.请为第三自然段的论点再补写一个事实论据，不超过80个字。1有人喜欢摆排场，结果手头拮据，被人笑话。有人积累不厚实，再无新作超越已有的成就。2.钱钟书从小博览群书，19岁进入清华大学，成为学校读书量最多的学生，正是这种广博的知

9、识积累，使他后来成为著名的学者，智慧的化身，中国古典文化最杰出的传承者。二、论证方法（1）.论证到底是什么？论证（怎样证明）：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明二（2）.论证题目问什么？常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用QB、划线句有什么作用？（3）.论证方法举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；例如发问的精神一文举出了下列事例：牛顿对苹果落地要问出个所以然,从而创立了“万有引力”说；瓦特把壶水滚沸当做问题研究，发明了蒸汽机；释迦牟尼对极普通的人生现象寻根

10、究底，创立了佛教；孔子在太庙里看见每样事物都要问，向老子问礼，成为万世景仰的圣人。通过列举四位名人的事例，论证了发问精神的可贵。谈骨气一文列举了三个事例：南宋丞相文天祥率众坚决抵抗元军，被俘后誓不投降，慷慨就义；古代一个穷人宁肯饿死，也不吃嗟来之食，；民主战士闻一多面对国民党特务的暗杀，愤怒痛斥国民党特务。三个事例从不同角度证明了“我们中国人是有骨气的这一中心论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。例如论求知第十段列举“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”这六门科学

11、知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内容丰富充实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。“偃旗息鼓”和“圆满结束”一文，文章引用辞源中关于“偃旗息鼓”的两个出处，辞源作为具有权威性的古汉语工具书，作为理论论据有一定的权威性，而这两个出处有力地论证了“偃旗息鼓”与“圆满结束”不是一回事，中间不能画等号，指出滥用成语的不良文风的危害，有力地论证了自己观点的正确。对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。例如纪念白求恩一文用白求恩”对

12、工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与不少人对工作不负责任，“对同志对人民“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”进行对比；用白求恩“以医疗为职业,对技术精益求精”与“一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人”进行对比，具体论证了学习白求恩的共产主义精神。想和做一文将“有些人只会空想，不会做事”与“也有些人只顾做事,不动脑筋”进行对比，指出其危害，论证了“想和做是分不开的，一定要联结起来这样运用正反对比，使正确与错误分明，让人们摒弃错误的，接受正确的，增强了论证的效果。对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。有时一段文字中不止一种论证方法，

13、一定要找全。比喻论证用人们熟知的事物作比喻采证明论点。例如论求知的第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点。这样写，使论述的道理通俗易懂。2分析论证方法的作用：句式：使用XX论证的方法+论证了XX观点+效果、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。、道理论证：a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；b、引用名言警句格言谚语公理，阐明道理，增强论

14、点的权威性，使文章极具说服力。名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。、比喻论证：（在说明文中为打比方，散文中为比喻）用人们熟知的事物作比喻来证明论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明T的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。、对比论证：将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。相关练习责任英国王子查尔斯曾经说过

15、这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任J责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝一一人格的伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。但一次银行遭劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个女儿从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所

16、有的人都劝他：“你为什么这样做呢？这件事你是没有责任的J但他回答：“是的，在法律上我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱J偿还的代价是三十九年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这种考验，逃匿了。许多人承受了，自己带上荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所