学生与教师09关.docx

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1、1 .下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是A:多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态B:理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见C:遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法D:为人师表，以人格力量感化学生参考答案：B本题解释：答案：B【解析】要增强师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在以下几个方面努力：多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态：遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；为人师表,以人格力量感化学生。B选项属于实现师生民主平等对教师提出的要求。2 .认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是A:高尔基B:加里宁C:凯洛夫D:夸美

2、纽斯参考答案：D本题解释：答案：D【解析】略。3 .师生关系体系中最高层次的关系形式是A:SH关系B:伦理关系C:心理关系D：教育关系参考答案：B本题解释：答案：B【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。4.是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师SH地位和教师个人价值的主要标志OA:他人价值B:个人价值C:SH价值D:成就价值参考答案:C本题解释:答案：C【解析】教师劳动的SH价值是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足SH需

3、要的意义和作用。它是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师SH地位和教师个人价值的主要标志。5 .在:师生关系中，教师教学面任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。A：民主型B:专制型C:放任型D:友好型参考答案：B本题解释：答案：B【解析】题干所述为专制型师生关系的特点6 .关于教师专业化，下列说法不正确的是A:教师需要具有专业知识技能B：教师需要具备专业精神C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作D:教师专业化的实现需要SH多方面的共同努力参考答案:C本题解释：答案：C【解析】教师专业发展，又称教师专业成长，

4、是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。7 .下列不属于教师应具备的条件性知识的是A:教育原理B:心理学C:班级管理D:课堂管理参考答案：D本题解释：答案：D【解析】条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。课堂管理属于教师应具备的实践性知识。8 .教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到一把钥匙开一把锁。这

5、体现了教师的劳动具有A:复杂性B:创造性C:主体性D:性参考答案：B本题解释：答案：B【解析】教育工作的因材施教正是教师劳动的创造性的表现。9 .高年级学生希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这说明了教师具有的角色。A:父母B:朋友C:管理者D:组织者参考答案：B本题解释：答案：B【解析】高年级学生愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。10 .被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的加速器和永动机A:在职教育B:教学实践C:校本培训D:教学反思参考答案:A本题解释：答案：A【解析】略。