金坛区金谷新语幼稚园综合督导评估报告.docx

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1、金坛区金谷新语幼稚园综合督导评估报告2021年5月10日，金坛区人民政府教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据常州市幼儿园综合督导评估细则要求，对金坛区金谷新语幼稚园进行综合督导评估。评估组按照标准流程，听取了项花花园长的督导自评汇报，观看了晨检活动、户外活动，观摩5个集体活动和区域活动，查阅幼儿园各项工作台帐资料，参加和剖析了教研组沙龙活动，与幼儿园2行政、10位教师、5位保育员、10位家长进行随机访谈。对金谷新语幼稚园的办园条件、教师队伍、安全卫生、保教水平等有了全面了解。最后评估组进行集中评议汇总，就本次督导考核情况，评估组面向幼儿园行政和教师、幼儿园责任督学进行全面反馈，形成如下评估

2、意见：一、幼儿园概述金谷新语幼稚园创建于2005年7月，是一所全日制民办幼儿园，目前共有10个班级，在园幼儿450名，教职工38人，其中专职教师20人,保育员10人,保健医生1人。2011年创建为江苏省优质幼儿园，2019年通过省优复审。办园16年来，幼儿园始终秉承“把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己”的办园宗旨，围绕“自尊、自律、勤奋、踏实”的工作目标，逐步改善办园条件，注重内涵建设，取得了较明显的办园业绩，赢得了家长的信赖和认可。二、办园成绩和特色亮点（一）园所环境有改善L逐步改善办园条件，满足发展需要。幼儿园占地面积6850平方米，建筑面积4692平方米，绿化面积950平方米，户

3、外活动场地2800平方米。目前幼儿园保教设施设备、教玩具、图书齐全，宽带、局域网全部到位，园内设有多功能教室、科学发现室、图书阅览室等专用活动室。每班配备数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。大门口、楼道安装电脑视频监控设备。在设施设备的有保障的基础上，幼儿园投入资金购置大型玩具，户外活动场地铺设了悬浮地垫，对活动室进行了翻新整修。物质环境的改善，为孩子们自由选择、自主活动、健康成长提供了可能。2 .创设游戏化环境，支持幼儿活动。幼儿园根据课程游戏化要求，每个班级充分利用空间创设游戏区域，投入游戏材料，支持幼儿自主探究。在创设时充分听取孩子的建议，把设计主动权放给孩子，让孩子们加入班级

4、区域的规划、区域规则的制定，收集游戏材料，确定游戏内容等，让幼儿与环境“对话”，让孩子看得懂，呈现孩子在主题实施过程中的成长足迹，使幼儿真正成为环境的主人。（二）教师队伍有成长L机制健全。一是建立持证入职机制。目前20名专任教师中，55%大专学历，45%本科学历，75%持有幼儿园教师资格证；保健医生和保育员全部接受过区级以上培训并取得上岗证；二是建立巡查通报机制。园长每天巡视检查、进班调研，将检查情况及时在工作群进行通报，做到立行立改，快速见效；三是建立考核激励机制。通过金谷新语幼稚园教职工奖惩条例，不断调整教师工资结构，让多元的评价机制真正惠及每一位教职工，切实维护他们的合法权益。3 .目标

5、明确。每位保教人员以幼儿园三年发展规划为引领，制定个人三年主动发展规划，每一学年对自己的目标制定进行评估和调整,园部做好指导和服务，助力每位教职工实现自我成长的既定目标。4 .促进发展。幼儿园借助师徒结对、公开课等方式有针对性地对老、中、青教师进行分层培养。每周安排业务学习日，采用集中学习、专题研讨等形式，引导教师聚焦课程游戏化建设，树立正确的儿童观、教育观；定期开展教师专业技能练兵活动，磨练教师内功，促进教师均衡发展。（三）课程建设有起步1 .转变观念。幼儿园在课程游戏化精神的引领下，鼓励教师观察儿童，深入理解指南，内化指南精神，转变教师的儿童观、游戏观、课程观。2 .落实行动。幼儿园依据省

6、课程游戏化的“实施要求”和“第一、第二步支架”，推行“三变”举措，即变活动环境、变学习方式、变课程模式。调整幼儿一日作息时间，实行弹性一日作息，主要分为户外、集体、区域、生活活动四大板块，增加自主游戏时间；优化区域游戏活动，开展主题背景下的个别化学习型区域游戏和自主性区域游戏研究；探索集体教学游戏化策略；试行幼儿餐点的自我服务和自我管理。（四）家园共育有合力幼儿园通过家长访谈、家访、家长会、半日活动开放等活动，有效丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿生活的主动性，密切家园联系。并邀请家长参加幼儿园重大活动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，对全园教职工的工作质量进行评议，提升服务质量。三、主要

7、问题和改进建议（一）规范办园行为，提升办园品质1 .规范人员管理：幼儿园应及时更新相关人员信息，按照相关要求，由专业人员担任幼儿园财务工作。并根据幼儿人数增加保健医生、管理人员等；2 .规范食堂管理：幼儿园应加强食堂经费规范管理，保证幼儿伙食质量。及时向家长公布每周食谱和每月食堂收支情况。退伙费必须执行标准流程。（二）加大经费投入，优化办园条件L落实卫生保健要求：幼儿园要改造班级床铺，做到一人一床;配置毛巾架、茶杯架，满足幼儿的生活需求；2.落实课程游戏要求：幼儿园要配置足够的玩具柜、图书、木质积木等班级基础设备和游戏材料，满足幼儿的发展需求。（三）加强队伍建设，提升保教质量1 .进一步加强师

8、德建设：建议幼儿园将师德师风建设与年度考核有机结合，促进师德师风建设各项措施落到实处。面向全园家长开展“师德师风建设征求意见”、“师德师风调查问卷”等活动，让教职员工自觉接受家长监督，有效提高幼儿园管理效益和岗位人员服务水平;2 .进一步加强课程建设：建议幼儿园管理团队加强课程游戏化的专题学习力度，提高理论素养，加强实践指导，提升课程领导力；通过专题式、问题式、浸润式等形式多样的园本研修，提高教师的专业素养,锻造教师的课程执行力；通过课程审议，进一步完善课程方案，修正课程的目标、架构和实施策略，合理制定幼儿一日课程安排，实现弹性作息、加强幼儿自主管理，减少消极等待，形成较为科学的园所课程体系。

9、（四）加快改进力度，提高安全保障1 .进行通道改造：建议幼儿园进一步拓宽出行通道，改变幼儿园进出口通道狭窄的问题，保障幼儿在发生危险时能安全、快速撤离。2 .完善安全制度：建议幼儿园进一步加强安全管理，通过定期巡查，发现并及时排除安全隐患，确保师生安全。3 .开展消防演练：建议幼儿园进一步强化安全能力，多开展疏散演练（每月一次），通过合理的路线规划、熟练的疏散路径，争取用最短的时间疏散到安全地点。常州市金坛区人民政府教育督导委员会办公室2021年5月金坛区朱林镇中心幼儿园教育督导评估报告2021年5月13日，金坛区人民教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据常州市幼儿园综合督导考核标准要求，对

10、朱林镇中心幼儿园进行综合督导评估。评估组严格按照规程，听取管云霞园长用奋斗的姿态雕琢最美的教育的自评报告，针对园务管理、保教队伍等方面和幼儿园行政进行多元交流；察看幼儿园环境，观摩幼儿园混龄游戏、早操、集体活动和区域活动等，查阅相关档案资料,剖析关于区域游戏中的分享主题沙龙，与3位行政、10名教师、10名保育老师、10名幼儿和10位家长进行随机访谈。最后，评估组进行集中评议汇总，形成考核意见，完成考核打分。就本次督导考核情况，评估组面向朱林镇政府、幼儿园行政和教师进行全面反馈，形成如下评估意见：一、学校概述金坛区朱林镇中心幼儿园创办于1982年,2014年8月独立建制，成为金坛区教育局直属公办

11、园，同年11月创建为“江苏省优质幼儿园幼儿园占地面积3723.4f,建筑面积220Onl二户外运动场地面积1175.5m2o现有7个教学班，260名幼儿，31名教工。先后荣获“江苏省健康学校”“常州市第七届学校主动发展项目”三等奖、“金坛区学校特色发展优秀项目”三等奖等。专家组一致认为，朱林镇中心幼儿园管理规范有序，师德师能优良，课程实施有效，幼儿发展有质，社区共建和谐，是老百姓家门口的优质幼儿园。二、办学成绩和特色亮点（一）规划引领，园所管理有温度幼儿园以“乐生活享成长”为办园目标，遵循“关注尊重追随”的办园理念，科学制定三年发展规划，以规划为引领，依法办园、科学治园。园所管理架构清晰，职责

12、划分明确，考核有标准，检查有反馈。幼儿园注重师德建设，签订岗位责任书、师德师承诺书，以“道德讲堂”“最美教师”评选为载体，学楷模、树典型，在各类教工活动中联结人心，温暖彼此，形成心气相契、共融共长的管理文化。（二）立德树人，队伍建设有路径幼儿园通过顶层设计，整合资源，不断拓展思路为教师的专业成长赋能。如：每年为教师订阅不少于5种的专业杂志供教师自主学习，同时引领教师对接指南、课程游戏化六个支架、0-8岁儿童学习环境创设进行深度学习；多方邀请专家进行深度指导，优化教师课程审议和班本微课活动的组织与开展，邀请常州市教研员徐志国老师来园进行专题讲座。定期组织教师参加市区各项学习和观摩活动,为教师的成

13、长搭建更大更广泛的平台。（三）儿童立场，课程实施有质量幼儿园紧跟“江苏省课程游戏化”改革的步伐，因地制宜，从一草一木、一角一落开始，用课程的视角不断改造和优化环境。合理安排活动时间，充分利用场地，幼儿自主规划、自主探究、自主活动,园内每个角落都是适合孩子们的学习场和游戏场。幼儿园重视一日活动价值，从各类细节中捕捉幼儿学习和发展的契机，为幼儿提供必要的支持，使其能获得经验。追随幼儿兴趣生成的“蚕之乐”、“孵蛋行动”“蚯蚓的秘密”等班本化、生本化课程，满足幼儿通过直接感知和亲身体验获取经验的需要。围绕四大板块的传统节日（元宵节、端午节、中秋节、重阳节）、四个维度的社会节日（三八节、儿童节、国庆节、

14、元旦）和两个园本特定节日（阅读节、运动节）开展的“乐享节日”课程多姿多彩，在整合幼儿经验的同时传承中国特有文化,赋予课程内容游戏化、生活化的内涵。（四）精细管理，后勤工作重规范幼儿园贯彻规程纲要和指南精神，坚持保教并重，努力做到明晰安全责任，落实安全制度，配足安全设备，注重安全教育，为孩子们的健康成长筑起一道坚实的安全防线。幼儿园安保机制健全，各类应急预案齐全；卫生保健台账资料齐全。开展防震消防、防拐骗演练；组织幼儿走进消防中队，学习消防知识和技能；定期邀请法制宣传员开展“法制讲堂”、“防网络诈骗”等法制教育专题宣讲。疫情防控工作、传染病防控工作管理形式多样，措施得力。平时预警防范在先，落实检

15、查指导Q近年来，全园无一例安全事故发生Q（五）资源整合，开放办园显合力幼儿园通过“体验式家长会”、“家长开放日”、“家长进课堂”等路径，形成相互尊重、平等开放的家园沟通氛围。疫情期间，成立“线上小课堂”，推出“假日延期爱不停歇”、“线上节日”、“跟着绘本去旅行”等主题活动，让家长和孩子们在老师精心编制的课程中进一步感受到亲子游戏带来的快乐，丰富疫情期间的一日生活。幼儿园努力开拓社区资源，组织幼儿走进超市、参观农贸市场、金坛博物馆、城南公园、花谷奇缘、朱林工业园等，让幼儿在直接感知与亲身体验中获取发展。幼儿园以法制副校长、镇文教助理、社会热心人士及家长代表等组成幼儿园发展指导委员会，通过幼儿园发

16、展指导委员会章程、学习“发展指导委员会职责和制度”，颁发委员证书，为幼儿的发展建构了一个生态、系统的社区课程资源网络。三、主要问题和改进建议（一）关注园所资源的有效利用，让幼儿成长进阶建议进一步强化幼儿发展。园所依据指南要求，对游戏行为指导和儿童经验成长进行跟踪观察与记录，建立沉浸式教研制度，通过共读共研，慢慢积累幼儿经验进阶、深化、拓展，帮助教师积累课程实施经验。（二）关注园所文化的目标定位，让内涵特色进阶建议进一步梳理资源优势。找准发展目标，不断建构基于“关注、尊重、追随”办园理念下的课程文化，做亮特色，做响品牌，让“乐生活、享成长”的办园目标有根、有魂。（三）关注办园条件的优化迭代，让办园品位进阶建议进一步增加办园投入。幼儿园教学楼没有消防通道；库房和食堂都是临时搭建的简易房，这些都存在较大安全隐患，必