薛家实验小学教师专业成长规划书.docx

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1、薛室实验小学教师专业成长规划书（2021.9-2024.6）基本情况姓名黄藏八、S性别女年龄30工作时间2015.08学历本科职称中小学二级任教科目英语己有荣誉称号区骨干自我分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1.所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期目前处于成长期在文化专业基础上，我的英语口语水平和英语语法知识有所下降。通过英语口语打卡和基本功备战，专业知识有一定提升。在教育观念上，我认真学习普通高中英语课程标准（2017年版），研读书中关于英语核心素养的具体内涵、培养目标和措施。在日常教学活动中，我以学习为中心，关注课堂中学生核心素养

2、的培养和发展。在教育教学能力上，通过参与徐文娟名教师成长营，我学会用英语学习活动观来进行教学设计和课堂观察。近两年来，学习优质课20余节并每次撰写评课稿。通过学习，拓展了自身的教学视野，提高了教学设计能力和观课能力。在实践技能方面，由于自身身体不佳、生孩子等主观原因，近年来没有参加区基本功比赛和评优课比赛，没有争取外出学习的机会。在科研方面，参与两项区级课题。针对区级课题的工作任务，我对“单元整体教学”进行文献阅读和整理，结合小学英语教材，进行单元整体设计。目前有相关研究论文2篇,硕士论文1篇。的特点和倾向学习能力较强，能沉下心钻研教材和教学，能及时反思自己的不足并改进。但是，缺乏主动发展的意

3、识，不喜欢竞争。3 .专业发展的优势分析1、作为一名英语专业的本科生，我的学科素养，如英语口语、语音语调较好，比较了解英语国家语言和文化。喜欢看英语报纸和英语节目。2、教学能力在5年的日常课教学和研讨课磨炼中逐渐形成风格，并成熟起来。课堂常规扎实、教学内容细致、针对重难点集中突破。3、通过培育室学习，我进一步了解普通高中英语课程标准（2017年版）以及义务教育课程标准（2011年版）的具体内容，深入了解英语核心素养、英语学习活动观和单元整体教学等教育观念，对小学英语教材有新的解读，对小学英语课堂有新的认知。4 .专业发展的劣势分析1、缺乏师范教育专业学习，没有系统学过教育学和教育心理学。班级管

4、理和学生管理缺乏经验和机智。2、没有三至六年级大循环教学经历，整体意识和年段意识还不强。因此，没有将三至六年级的知识勾连起来，知识拓展不丰富。5 .影响专业发展的主客观因素主观：时间和精力有限，身体条件跟不上。有任务、有竞争就会紧张。孩子还小，需要更多的时间陪伴。客观：学校的教学任务和非教学任务较多，所以花在个人教研、写论文和做课题上的时间就比较少。6 .在专业发展上需要学校提供的支持和帮助1、邀请专家做讲座，指导教学。2、整理一套英语学科精品课件和教案，并每年更新。3、开放名师课堂，推出精品课程给青年教师学习和研讨。4、定期检修和更新电教用品。Z我的具体成长措施一、扎实课程研究，全面学科素养

5、。认真研读三年级至六年级的教材，看教师参考用书、优质课、配套练习，对教材有一个系统的了解。通过对教材的解读和梳理，拓展和话题相关的词汇和句型，渗透西方文化，拓展学生的文化视野和国际视野，提高学生课堂对话的品质。根据学生年龄特征，选择学生感兴趣的拓展教材，如牛津英语树丽声绘本，持续激发学生阅读的兴趣，提升学生的阅读能力。同时，通过学习优质课、研讨课，提高学习能力，将先进的理念和教学方法运用到实践中去。二、立足日常课堂，提高课堂效率。上每一节课前进行二次备课，备教材，备学生。备教材要做到准确把握重难点，合理设计教学环节，把40分钟的时间合理地分配到各个环节。备学生要做到了解学生生理、心理特征以及已

6、有的知识储备。针对每个单元的话题，收集相关话题的阅读材料，如视频、绘本等资源，丰富语言输入，为丰富输出做准备。三、打磨英语基本功，提高专业素养作为英语专业科班生、口语、阅读能力需要提高。通过沪江英语网、bbcnews等英语学习资源，提高专业能力。通过做中考题、高考题提高英语解题能力。同时，在各项基本功比赛、如区英语演讲比赛、“骏马杯”、“蓝天杯”中锻炼自己的教学能力、应变能力，积累比赛经验、提供竞争力。四、培养阅读习惯，发展教育能力保证每学期阅读一本教育书籍。如做最好的老师、教育常识、给教师的100条建议、孩子你慢慢来、亲爱的安德烈、我所理解的教育、新课程名师课堂精彩语录：小学英语卷。同时，灵

7、活地用好各种杂志和网络资源。如小学英语教学设计、中小学外语教学、中小学英语教学研究与实践等杂志，学习书中优秀的设计或理念，巧妙地应用到自己的课堂中去。教师个人三年总体规划通过未来三年的努力，我想成为：市骨干、一级教师A类（教学）市区新秀、能手市区骨干市区学带市特后省特级B类（教育）市区骨干班主任市区高级班主任市区特级班主任C类（职称）二级教师一级教师高级教师正高级教师D类（管理）教研组长年级组长学校中层校级领导请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检测的守旨标：时段目标主要措施外显形式第年区基本功二等奖以上1、对照笔试内容，准备各项考题。2、通过笔试后，背诵演讲话题，突击粉笔字，准备课件模板。

8、3、通过第二轮后，准备上课。1、做中、高考题，看HowtoteachEnglishL看高中课标和义务教育课标，看教育教学理论等。2、背诵30个英语演讲话题。3、每天练习一幅粉笔字。4、准备一套课件模板。年区评优课二等奖1、对照笔试内容，准备各项考题。2、通过笔试后，背诵演讲话题，突击粉笔字，准备课件模板。3、通过第二轮后，准备上课。1、做中、高考题，看HowtoteachEnglishL看高中课标和义务教育课标，看教育教学理论等。2、背诵30个英语演讲话题。3、每天练习一幅粉笔字。4、准备一套课件模板。第年评市骨干评一级教师对照条件准备各项材料论文10篇公开课5节课题2个2021.9-2022

9、.6个人成长计划自主成长目标（外显的，可检测的）1.个人学习培训（读书I培训、进修等）读书：阅读关于单元整体教学、英语核心素养、深度学习等书籍和论文，撰写读书心得和教学案例。培训：参与区组织的“名教师成长营”集中培训、参与常州市小学英语主题培训等。进修：研究生顺利毕业。2.研究方面（主持什么课题、研究什么课程、课堂教学、论文、讲座等）主持关于单元整体教学与目标设定、活动设计和活动评价的课题。研究单元整体教学、深度学习参与区基本比赛、评优课比赛；参与工作室活动，保证每年一节区公开课；每年发表1篇论文，争取有1个讲座。3团队建设（带领的团队或徒弟、学校项目承担什么）团队统一备课、统一课件、统一作业，精选练习。充分利用每日聊课、每周集体备课等时间，相互交流教学经验，促进团队共同发展。指导徒弟解读教材、解读教学重难点，帮助其上学科组公开课，提高教学能力。同时，在论文和课题上给她一些建议，帮助其进入五级梯队，实现专业发展。4.期划实施行动策略CSJ操作跖分条目写）1、每学期阅读一本教育教学书籍，写一篇读书心得、教育故事，或结合案例，撰写论文。2、每次听课后，及时写评课或心得。3、申报一项校内微型课题。学校审核意见盖章签名年月日个人签名年月日