聊城大学《教育社会学》期末复习题及参考答案.docx

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1、教育社会学练习题及参考答案一、名词解释1.次级群体：2.角色失调：3.失误性教育问题：4.教育成层：参考答案，1 .也称为间接群体或次属群体，指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。2 .在扮演社会角色的过程中，由于各种因素的影响，常常会产生矛盾、遇到障碍，甚至遭受失败，这就是角色失调。常见的角色失调的情况有：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。3 .在社会急剧转型过程中由于学校教育没有及时顺应这种变化,采取有效的教育干预措施，导致儿童成长过程中出现的各种问题。4 .又叫教育分层或教育层化，是指将社会职业、财富、权力、文化和地位等按照社会成员具有

2、的不同教育程度进行重新分配，使原来的阶级或阶层得到补充和延续，同时也形成新的阶级或阶层的过程。二、简答1 .为什么说课程是国家控制的产物？2 .简述班级组织的特点及其功能。3 .学校对学生的社会化过程的影响的特点：4 .同辈群体对学生社会化的影响是什么？参考答案：1.课程实质上是国家重要意识形态和主流价值观的“观念载体”是体现国家教育目的和培养目标的重要途径。课程作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：其一是“显性控制机制”，即通过对学科课程的选择以及课程知识的取舍表达主流价值观和重要意识形态；其二是“隐性控制机制”，即通过对课程中各类知识重要程度的取舍来传递价值和意识形态2. 班级组织的

3、特点：1.班级是由成年人指导的未成年的组织，这是指：班级成员一般有未成年人组成，不具有法律意义上的社会责任能力，需要在成年人的指导下才能形成发展。2.班级内部存在各种群体，即各种人际关系的组合形态。3.班级的外部表现是“人格化群体”，班级有其自身的明显文化、心里等各方面的表现，并往往以班风体现出来。4.班级具有发展性和可塑性，班级形成之初，都属于松散的，偶然连接在一起的群体,但是班级可以发展成为一个有凝聚力的,团结合作的班集体。功能：班级具有归属功能、角色社会化功能、选择功能、促进发展的功能、诊断与矫正的功能。3. (1)学校对学生的社会化有系统性。(2)学校的社会化有较高的组织性。(3)校园文化对学生的社会化过程有重要影响。尽管学校对学生的社会化和教育具有十分重要的影响。但是，有的学者认为学校的教育功能是有限的，并且有逐步缩小的倾向。对于学校的社会化功能不要过于依赖或期望过高。4. (1)同辈群体为学生社会化提供了一种文化上的连续性。(2)同辈群体为学生提供了最初的比较正式的角色承担的机会。(3)同辈群体为学生提供了人际交往的机会。同辈群体对学生的社会化还有消极的一面。主要表现在同辈亚文化隐含着背离主流文化的危险，倘若不能加以正确引导，则会造成对学生的负面的影响。