聊城大学《古代汉语（一）》期末复习题及参考答案.docx

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1、古代汉语（一）练习题及参考答案一、名词解释1 .叠音词2.异体字参考答案：1.又称重言词、重言形况字、叠字，由两个相同音节重叠而成的双音词，其主要功能是模拟声音，描绘性状。2 .又称异形字、或体字、俗体字、重文，指某一历史时期共写同一个词的不同的书写形式。换言之，就是所记的词音义完全相同而形体不同的字。二、解释说明题谈谈你对汉字形声化的认识1 .形声化的原因：A.直接绘形造字的局限性B.借字表音现象造成表词混乱2 .形声字的优越性：a.显示信息的全面性b.区别性c.能产性d.系统性3 .汉字形声化的方式：a.在原字基础上加注声符：b.把原字的一部分改为声符；c.在原字基础上加注义符。4 .汉字

2、表意方式的质变：人们对字符的认识不再与物象直接联系，也就是说，不需要从字形中直接辨识出物象来，而是凭借形音义已经结合了的基础构件来概括表意。（说明：可从以上几个方面展开论述，也可就某一方面结合例证具体阐释。）三、翻译古文1 .癸酉，师陈于富。邮夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御郊克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。都克伤于矢，流血及履，未绝鼓音。曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷。岂敢言病？吾子忍之。”缓日：“自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣！”张侯口：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人殿之，可以集事。若之何其以病败君之

3、大事也？摸甲执兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援袍而鼓。马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三周华不注。参考译文：公元前589年6月17日，齐、晋双方军队在鞍摆开阵势。邮复为齐侯驾车，逢丑父为戎右。晋国的解张为郤克驾车，郑丘缓当戎右。齐侯说：“我姑且消灭了这些人再吃早饭J不给马披上甲就驱马奔驰。郤克被箭射伤,血流到了鞋上，没有中断擂鼓，说：“我受重伤了。”解张说：“从一开始交战，箭就射进了我的手和肘，我折断射中的箭杆继续驾车，左边的车轮都被我的血染成了黑红色，我哪敢说受伤？您忍着点吧！”郑丘缓说：“从一开始接战，如果遇到地势不平，我必定下去推车，您难道知道这些吗？不过您确实伤势很

4、重难以支持了解张说：“军队的耳朵和眼睛，都集中在我们的鼓声和战旗，前进后退都要听从它。这辆车上只要还有一个人镇守住它，战事就可以成功。怎么能由于伤痛而败坏了国君的大事呢？穿上盔甲，手执兵器，本来就抱定了必死的决心，伤痛还不至于死，您还是努力指挥战斗吧！”解张将右手所持的辔绳并握于左手，腾出右手接过郤克的鼓槌擂鼓。张侯所驾的马狂奔起来，晋军跟随他们。齐军崩溃。晋军追赶齐军，绕着华不注山追了三遍。2 .晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫腼熊躅不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾.、士会见其手，问其故，而患之。将谏，士会曰：“谏而不入，则莫之继也。会请先，不入则子继之。”三进

5、，及溜，而后视之。曰：“吾知所过矣，将改之J稽首而对日：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。诗曰：靡不有初，鲜克有终J夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂唯群臣赖之。”犹不改。参考译文：晋灵公不行君道，大量征收赋税来满足奢侈的生活。他从高台上用弹弓射行人，观看他们躲避弹丸的样子。厨师没有把熊掌炖烂，他就把厨师杀了，放在筐里，让宫女们用车载经过朝廷。大臣赵盾和士季看见露出的死人手，便询问他被杀的原因，并为晋灵公的无道而忧虑。他们准备规劝晋灵公，士季说：如果您去进谏而国君不听，那就没有人能接着进谏了。让我先去规劝，他不接受，您就接着去劝谏。士季去见晋灵公时往前走了三次（伏地行礼三次，晋灵公假装没有看见他），到了屋檐下，晋灵公才抬头看他，并说：我已经知道自己的过错了，打算改正。士季叩头回答说：谁能没有过失呢？有了过失而能够改正，那就没有比这再好的了。诗大雅荡说：没有人做事不肯善始,但很少有人可以善终。如果这样，那么弥补过失的人就太少了。您如能始终坚持向善，那么国家就有了保障，而不止是臣子们有了依靠。诗大雅烝民又说：周宜王有了过失，只有仲山甫来弥补。这是说周宜王能补救过失。国君能够弥补过失，君位就不会失去了。可是晋灵公仍然没有改正。