小学2023-2024学年度第二学期教学计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年度第二学期教学计划一、指导思想本学期，XXXX小学部以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、教研教改入手狠抓落实，以科学、规范的管理制度为保障，不断加强对课堂教学的常规管理、教师的业务能力培训、学生良好学习惯的培养，通过形式多样的师生活动,调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，来营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。二、工作重点1、加强新课标学习，使广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。快速转变教学旧路，以新的教育理念指导教学实际，努力打造我校特色活动“最美课堂”，继续开展每学期每位老师上好一节公开课活动。

2、2、加强教学常规管理工作。根据学校教学常规管理基本要求开展教学工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、质量检测监控与分析，在有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。3、加强各科教学活动，立足校本教研，力求教研方式多元化、实效，努力提升教师的教学技能。4、坚定不移加强教师工作作风，认真落实上级文件精神及各种学习要求，切实加强教师自身的业务素质与能力。5、充分发挥我校骨干教师的引领作用，多方位创造机会加强骨干教师和青年教师的培养引领作用，为我校发展提供凝聚力和持续力。6、加强学生的习惯养成教育，坚定好习惯能铸成好成绩的思想。7、关注学生的思想成长，丰富校园读书文化。充分利用班级图书角、市级推

3、荐书目，合理安排读书时间，校内广泛开展阅读活动，让书香校园的书香气沉浸得更加浓厚。8、继续深入开展多彩实践活动，让学生通过丰富多彩的实践活动，进一步得到全方位的锻炼与发展，争取优秀的成果在全市展示。9、重视体艺卫工作，大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展，进一步抓好眼保健操、大课间特色活动。三、具体措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，教导处在教学常规的管理上加强有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1、严格执行课程计划，按国家课程计划开齐、开足、上好各类课程，不随意增删课时。加大课程管

4、理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题，严肃处理。我校严控学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，全方位关注学生的身心健康。2、提高教师备课工作的质量。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持先周备课。严格按上级要求，落实备课的课型、课节数及备课的9个步骤。每学期各学科要求备足10节精品教案，针对不足5年教龄的青年教师，要求每学期打磨2节精品教案。3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况、学生的学习情况，发现问题第一时间通报。4、抓好作业布置、批改、辅导环节的管

5、理。严格执行山东省中小学教学基本规范文件精神，一二年级不布置书面作业，三至五年级语文数学作业总量不超1小时，其他学科不留书面家庭作业。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。作业的批改要认真、及时，注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。作业批改将采取定期与抽查结合的方式，对各年级的作业布置与批改情况教导处每月检查一次，并做好反馈工作。5、抓好学困生辅导。遵循面向全体，注重差异”原则，利用课佘时间对学困生采取面批、面改或个别辅导的办法，帮助他们弥补缺陷，完成课外作业。对学困生的辅导坚持有辅导有记录，坚持长效机制。6、加强质量监控

6、与分析。做好期中、期末检测工作，及时、认真批改试卷、讲评试卷要有重点。组织全体教师交流教学情况，查陋补缺，制订措施，调整教学策略，以提高学生成绩为最终目的。7、加强教学常规的检查制度。坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。每周的教研，必查教师的备课。每月全面检查教师的的备批改。加强随堂听课，经常性地组织教研组长深入课堂开展听课、评课活动。8、重点监控薄弱年级。教导处将安排相关人员重点监控薄弱年级：课间纪律、薄弱学科都要进行跟踪，排查真实问题，提出具体整改措施。9、加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以提高学生素质为中心，以问题解决

7、为目标，以强化能力为主线,夯实基础，狠抓主干。抓好优良生的同时，不忘学困生的辅导，校内实行救助站，利用班干部，既管又教，狠抓落实。10、继续加强“青蓝工程活动的开展，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长。为使青蓝工程得到扎实有效开展，要求每位师父每月听一节徒弟的课，并做好指导与交流；徒弟每月听两节以上师父的课，做好学习记录。（二）深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力1、理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教

8、师对自己教学行为的分析与反思，以学生的学评价教师的教，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。2、上好“3种课。第一是推门课。对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量。第二是以核心素养为主题的校内展示课。采用说课一授课一评课三环节进行，由教导处制定活动安排，学科教研组负责落实。第三是三名”课。通过观课一仿课一晒课一磨课一展示，形成以课为核心的循环往复的教研过程。3、教学反思促成长。继续提高教学反思的有效性，教导处要求教研组长引导教师重点关注反思的内

9、容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否迸发出智慧的火花提高教学反思质量。4进一步把观课议课落到实处。各学科参与的课例观摩结束后，参与人员人人书写观课报告，教研时必须落到实处,保证每人的观点不保留。通过头脑风暴，激发思维的火花。（三）扎实做好校本培训工作，进一步提升校本教研品位。1、遵循县级、联盟、学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。本学期我校要求各教研组每周组织教研活动，每次活动有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲至少

10、一次。本学期确定开展三个主题研究活动，每次活动做好活动记录，学校不定期抽查。2、坚持行动一反思一总结，不断提高教师教研能力。继续以评优交流等多种形式提高教学反思的质量；做好听课记录，要求每堂课都有思考评价及建设性意见。3、有序开展三名观课、仿课、磨课活动，致力于做学习型教师。教研室每周推送的优课，要求教师认真观课，写出观课报告，教研时人人发言，谈感受、想法，并尝试将学习所得用在自己的教学活动中。4、继续加强集体备课的研究。加强对集体备课时效性的研究和指导，把集体备课作为促进教师专业发展的坚实平台，在集体备课活动中强化教师基本功训练，努力把备课的成果转化为教师内在的素养。根据学段特点、教学内容、

11、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研一一集体研讨一一独立设计一一评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。5.开展专题研究工作。(1)开好“新学期教学教研工作研讨会。对学期期末常规工作检查情况进行反馈，重点布置新学期的教学教研工作。(2)抓好一年级和毕业班工作。一是要学习新理念，树立新的教学观；二是要发挥团队智慧，加强教学活动；三是扎实完成教材任务的同时，根据各班具体情况对学生查漏补缺,要做到保底提优；四要研究新动向、新题型、新方法，进行纵向和横向交流，强化系统模拟训练，拓展训练和细心训练，使教学与课改接轨，保证教学方向正确，方法灵活

12、；五是要根据学生的心理、年龄和个性特点，平时注重培养学生的适应能力和应变能力，加强校纪校规、尊师爱校、安全卫生等方面的教育，为学生创造和谐的学习环境。（四）发挥区域联盟优势，共享优质资源不可否认，无论备课、授课，城乡差距存在。本学期我校教导处会按联盟工作计划积极参加不低于2次的区域联盟备课教研。学前，交流新学期教研计划，梳理期中考前内容；学中，进行期中质量分析，梳理中后内容。与联盟强校合作，我校会本着认真学习的态度汲取最优质的备课资源和最强的授课技巧，为庙小师生服务。（五）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质实施借梯登高，借力发展培养培训原则，通过搭建校内外学习平台助教师专业成长，让更多的教

13、师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。1.创设良好的教师成长环境。多关注教师成长为主题的县级优课展示活动，积极组织教师加强基本功训练的同时,组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动。2 .引领骨干教师、青年教师成长。开展“青蓝工程，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导。（六）强化素质教育意识，注重学生全面发展加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育,大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣,促使其产生自主学习内驱力。1加强艺体传统项目教育教学。认真上好体

14、育课与健康课，落实大课间体育活动制度。做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质。重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养。2创建书香校园。继续围绕营造书香校园，师生共同成长的良好氛围，多层次、多领域地开展读书活动，充分发挥上级推荐书目及班级图书角资源，认真组织、指导学生借阅。为了保证阅读质量，教导处安排每周2次的集中阅读时间，课下每天不少于30分钟的自由阅读。月底坚持以班级为单位开展读书交流活动，愉悦自己的同时愉悦他人。早晨的晨读时间，诵读经典，更是让学生更多的接受优秀传统文化的熏陶。3 .抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。注重日常渗透，养

15、成良好学习习惯。要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。加强学法指导，培养学生良好学习品质。课中应渗透一些学习方法指导，及掌握一些实用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等。（七）树立服务意识，强化教导管理1牢固树立为校长服务，为教师服务、为学生服务的服务观，是做好教导处工作的保证。为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师。为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

16、2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”。开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把以教学为中心落到实处。四、具体安排二月份：1、制定学校教学工作计划。2、召开全体教师会，总结上学期工作情况，布置本学期工作。3、召开各教研组初期工作会议，制定各教研组教研活动计划，4、认真研读栖教研室下发的教学进度表，各任课教师完成教学计划。5、读书工程持续进行。6、寒假作业（口算、书写）检查收集，评选优秀作业。7、召开关于学生的习惯养成教育会议。8、表彰假期天天读书打卡学生。三月份：1、组织教师学习山东省中小学课堂教学基本