班组个人三年发展规划.docx

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1、班级个人三年发展规划一、指导思想全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、班级现状分析（包含以下内容）（-）班级基本情况:高二四班一共47人,其中男生24人，女生23人，其中包含从外省到天津的转学生4人。按照高考选课走班的需要，在高二进行了分班，我们班是物理和生物班。优点：男女比例合适，便于开展活动。不足：新分班，学生需要重新认识相处。潜力：高二是变化很大的年级，抓好了，就会有质的变化。（二）学生现状：能选物理的学生主要是两种，一种是聪明有能力学会的，一种是因为物理可选的专业多而选的。优点：学习好的同学比较多，年级前

2、10名，一般我们班能占到一半。不足：成绩位于中间偏后的学生比较多。潜力：学生比较活跃，我们在这个学期得到三个第一优秀学生数第一，体育（小型多样和足球联赛）第一，有处分的学生总数第一。（三）班主任现状：优点：14年的老班主任，有很多工作可以做到防患于未然。不足：校际之间的管理方式的不同，还是让我比较掣肘。潜力：快速适应后，可以找到平衡，学习新知，得到锻炼。三、班级三年发展目标（包含以下内容）（-）从班级角度达到什么目标：打造一支铁军令行禁止。整个班级形成合力，指哪打哪，招之即来，来之能战，战之必胜。（二）从学生角度达到什么目标：面貌积极，性格坚定，内心柔软，能力突出，当仁不让。（三）从班主任角度

3、达到什么目标：既是学生的主帅，又是他们的领路人，更是他们的榜样。四、班级建设（-）第一年班级发展目标：养成令行禁止的习惯班级发展实施班级：培养集体意识，树立班荣我荣，班耻我耻的理念学生：树立主人翁意识，基本做到令行禁止班主任：扎紧制度笼子，工作要细致落实（二）第二年班级发展目标：从有令行，有禁止上升到自觉班级发展实施班级：利用班会、主题活动等形式，由学生比较一年前的自己和现在的变化。意识到进步与改变。形成积极向上的班级风气。学生：在潜移默化中，发生改变。从要我做转变成我要做班主任：一些事务性工作可以放手让班干部多负责（三）第三年班级发展目标：铁军形成，管理水到渠成班级发展实施班级：各项工作井井

4、有条，事情有人做，人人有事做。学生：从我要做提升为我做好班主任：形成个人管理风格五、保证措施（-）学校和上级的支持。（二）家长的支持（）任课老师的理解和信任（四）信息化技术加持（五）家庭支持三年个人发展规划大的发展.最近有幸成为了名师工作室的成员。为了能在名师的指导和引领下，为了能在名师工作室这个难得的交流平台中，切实提升教育教学理论知识,促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，现制定个人发展计划如下：一、指导思想作为名师工作室的成员，我将严格执行学校名师工作室章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则才巴先进的教育理念、独特的教

5、学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。二、个人发展目标L通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。2.在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。3参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。4希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。三、个人发展计划第一阶段：L根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划；2 .从意识到行动上增强团队协作能力；3 .端正学习态度，不断加强理论学习；4 .积极参与教学研究课和观摩课活动；5 .围绕教师专业发展，坚持开

6、展读书活动并写教学反思或随笔2篇；6 .听优秀教师的课不少于40节，取其之长，补己之短；7 .至少有一篇教育教学研究论文或课例研究在省市区级比赛中获奖；8 .积极参加学校省级课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进个人研究能力的提高。9 ,进行年度总结。第二阶段：1 ,坚持开展读书活动并写教学反思或随笔2篇；2 .积极参加工作室组织的各项活动。成员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿；3 .优秀教师的课不少于40节；4 .培养和锻炼独立的科研能力；5 .积极承担学校省级课题研究，通过课题研究的过程，丰富自身，提高教育教学研究能力。6 ,进行年度总结。第三阶段：L提高教学业务水平，并写教学反思或随笔2篇；7 .听优秀教师的课不少于40节；8 .个人至少有一篇教育教学研究论文或课例研究在省市区级比赛中获奖;做好课题研究的结题准备工作。9 .迎接名师工作室成果验收工作,同时撰写相应论文。5,进行年度总结。