福州机电工程职业技术学校2023-2024年视频拍摄及数据处理服务方案.docx

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1、福州机电工程职业技术学校2023-2024年视频拍摄及数据处理服务方案品目号品目阶段参数要求数量单位备注单价（元）总计（元）1-1教学能力比赛A-口IF口口技术服务教学能力市赛1,材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、市赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的次数不超过1次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为；应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；3）根据大

2、赛要求，体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评6组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化等价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度

3、师生评价、生生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为

4、止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过5Q0M。每段视频文件以教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间nm-实操结束时间nm来命名（实操起止时间可以多段，用+连接）。视频录制采用II.264/AVC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨率设定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频

5、采用AAC格式压缩，采样率48KHZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力市赛文件要求为准）3、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等另面一对一的优化指导，每个作品1学时。教学能力省赛1、材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、省赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的次数不超过2次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为；应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进

6、行视频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；3）根据大赛要求，体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教5组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化、化妆服务等学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价与结果评侨相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习

7、成果和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景1学时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其

8、他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）.所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500Mo每段视频文件以教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间nm-实操结束时间nm”来命名（实操起止时间可以多段，用+”连接）。视频录制采用H.264/AVC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨率设

9、定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩，采样率48KHZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力省赛文件要求为准）3、须对参与拍摄课堂实录视频教师提供拍摄前的化妆服务，4、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面一对一的优化指导，每个作品不超过4次，每次1学时。教学能力国赛L材料排版美化1）人才培养方案、课程标准、教案、实施报告等文档材料图表设计及排版美化。2）教学PPT的排版和美化，并根据教师意见对PPT中要求的视频、图片、动画等进行设计。2、省赛视频作品拍摄1）拍摄当天可多次录制，同一作品需要重新拍摄的次数不

10、超过2次；2）教学知识点授课视频脚本制作（应涵盖学生行为、教师行为:应配合老师设计对白）；根据作品教学需要，编导小视频脚本，并进行视频拍摄剪辑画面处理、特效制作等工作；1组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美化、化妆服务等3）根据大赛要求，体现以学生为中心教学，开展师生、生生有效互动；突出重点突破难点，合理运用教学资源、教学方法，推动深度学习，提高学生基于任务（项目）的分析和解决问题能力；采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。4）在课堂教学过程中，根据大赛要求，聚焦教学目标达成，关注学生全面成长，重点考核学生分析解决实际问题的能力。注重过程评价

11、与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价；鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展学习行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效；须协助教师根据不同参赛作品的需要，设计多维度师生评价、生生互评。5）教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制1学时（具体时长与教案中的学时安排保持一致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格.课堂实录视频须采用3机位全程连续录制，镜头固定，其中一个机位对准黑板和屏幕，另两小机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（1学

12、时教学需要两个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头，机位总数为3个）。3机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（1学时之外的录制时长不超过2分钟）。所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用MP4格式封装，单个视频文件大小不超过500Md每段视频文件以教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案PDF文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间nm-实操结束时间nm来命名（

13、实操起止时间可以多段，用“+连接）。视频录制采用H.264VC编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于1024Kbps,分辨率设定为1280*720,采用逐行扫描，帧速率为25帧/秒。音频采用AAC格式压缩，采样率48KlIZ,比特率（码流）128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛教学能力国赛文件要求为准）3、须对参与拍摄课堂实录视频教师提供拍摄前的化妆服务。4、在省赛材料优化的基础上，须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面继续优化指导，不超过2次，每次1学时。1-22023-2024年学生班主任能力市赛1,参赛材料美化制作:针对主题班会课件内容进行文字排版、图片图像化，提供

14、符合主题课件PPT模板（包括班级建设方案和典型案例），并提供优化指导。所有参赛文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。文档按类型分别命名，如班级建2组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导等创新创业拍摄设方案管理育人案例等。2、主题班会实录视频：班级活动实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离建班有人实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装

15、，每个文件大小不超过400M.视频录制软件不限，采用H.264VC（MPEG-4PartIo）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps,不超过1280Kbps；分辨率设定为720X576（标清4：3拍摄）或1280X720（高清16:9拍摄）;采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4Part3）格式压缩;采样率48Kllz;码流128KbPS（恒定）。（实际以2024年职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力市赛文件要求为准）3、须提供文档材料、视频脚本、视频拍摄等方面一对一的优化指导。班主任能力省赛L参赛材料美化制作:针对主题班会课件内容进行文字排版、图片图像化，提供符合主题课件PPT模板（包括班级建设方案和典型案例），并提供优化指导。所有参赛文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M0文档按类型分别命名，如班级建设方案“管理育人案例等。2组视频拍摄、课件与视频等参赛材料的提升指导、修改与美