基础教育质量提升行动情况汇报（6篇）.docx

《基础教育质量提升行动情况汇报（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础教育质量提升行动情况汇报（6篇）.docx（18页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、目录基础教育质量提升行动情况汇报11基础教育质量提升行动情况汇报23基础教育质量提升行动情况汇报36基础教育质量提升行动情况汇报59基础教育质量提升行动情况汇报413基础教育质量提升行动情况汇报615基础教育质量提升行动情况汇报1XXX县坚持办好人民满意的教育，以推进基础教育质量提升行动为统领，以立德树人、资源增量、规范管理等五大工程为载体，全力推动基础教育提档升级。一是立德树人促发展。深入开展师德师风教育暨教师队伍乱象专项整治行动”，坚持正向激励与反向警示相结合，树立良好形象。举办全县高中、初中阶段校长及中层干部座谈会。广泛开展知党恩、颂党情、跟党走、展风采”等教育活动。全面开展师生阅读活动

2、，打造书香校园。构建三维立体”家校社育人体系，覆盖面达到80%以上。全面开展千名教师进万家”宣传走访活动，实现校家一师生全员参与、全面融合。二是资源增量促提升。优化幼儿园合理布局，普惠性幼儿园覆盖率达到100%。争取资金1.92亿元，加快实施薄弱环节能力提升、普通高中高考综合改革、县五中等项目，建成投用古城二小、孟堀乡中心学校。首批认定中小学劳动教育实践基地29个,打造区级劳动教育精品课4节，培育区级劳动教育示范校2所。三是强师工程促水平。施行校长竞聘上岗、教师县管校聘，持续加强校长、教师队伍建设和交流轮岗，交流比例分别达到20.3%和10.5%。举办全县中小学（幼儿园）领导班子履职能力提升培

3、训班”，建立教师结对帮扶机制，创新开展XXX教育之窗一一骨干教师谈教学系列节目。四是规范管理促质量。有序撤并50人以下小规模学校26所,“互联网+教育达标县顺利通过自治区级评估验收。打造县级专兼职教研团队，开展教研员“五包”和城乡联动教研行动。全面推行中小学课后服务，因地制宜提供服务活动，学生参与率达95%以上。XXX县“三个课堂提升农村小规模学校教学质量高质量发展案例入列教育部2021年度信息技术与教育教学深度融合示范案例名单。五是改革创新促活力。建立“推门听课”机制，政府主要领导、分管领导随机进校“推门听课”60余节（次）。推行教师走教机制，破解乡村学校专业教师短缺难题。建立“双减”长效机

4、制，强化督查，落实落地。双线控辍”，五长”负责，控辍保学”动态清零。建立激励关怀机制，充分调动教职工工作积极性。基础教育质量提升行动情况汇报2设教育强国，基点在基础教育。去年以来，XX市围绕服务国家战略需要，聚焦人民群众所急所需所盼，实施基础教育优质资源倍增三年行动计划，实施优质学位扩增、初中强校提质等十大攻坚行动，吹响了构建优质均衡基本公共教育服务体系的冲锋号。行动开展以来，市教育局牢记初心使命，不断深化基础教育供给侧结构性改革，扩大优质教育资源总量，通过“保供给、补短板、扩优质、提质量、强保障”等措施，全面推动区域基础教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。一、保供给，学校建设驶上快车道一

5、是推动学校建设数字赋能。搭建学校建设与校舍管理平台，实现对项目前期手续办理、施工过程、竣工验收的全过程跟踪管理，及时督促解决项目建设推进问题。去年以来，全市新建改扩建中小学幼儿园176所（已开工163所），增加学位16.89万个。二是重点破解低效片区（园区）学校建设难题。结合城市更新和城市建设行动，在相关低效片区新建改扩建中国海洋大学附属实验学校等10所学校，推动了区域民生设施的提档升级。三是全力应对小学入学高峰挑战。通过新建改扩建学校48所，教室改造215所，借地办学22处，新增小学优质学位8.29万个，积极应对小学入学高峰挑战，全部学生得以平稳、顺利、圆满入学。二、补短板，学有优教取得新进

6、展一是着力扩大公办优质学位供给。采取启用新建公办园、民办园转公办园等方式增加幼儿园公办学位3.7万个，完成132所农村薄弱幼儿园改造升级，公办园、优质园占比分别从2021年的51.57%、60%提升到59%、73%o二是着力扩增公办普通高中资源。今年市区完成两所高中扩建工程，推动优质高中通过内部挖潜扩大招生规模，新增公办普通高中学位1200个；有关区市新开办4所公办普通高中，改扩建项目优质高中3个，新增学位约2700个；满足了更多老百姓上公办优质高中就学的需求。三、扩优质，教育高地扩增新阵容一是实现新校高位发展。按照建一所、优一所的目标，提前遴选教师跟岗培训，采用“一长多校”办学模式，推动一批

7、新校与优质学校一体化办学，94所新建学校实现高起点办学。二是强化初中强项提质。直面老百姓择校就是择初中的现实，通过“揭榜挂帅”选聘校长、订单式高端培训校长等9项措施，推动琴岛学校、沧口学校、麦岛中学等53所强校提质试点校快速成长。三是加强集团化办学。中小学集团化办学覆盖率从2021年的34%提升至66%,66位优质校长实行一长多校”办学，在市南东片西片、市北浮山后片、李沧东片、崂山区、高新区和其他区（市）主城区打造推出一批新优质学校，家门口好学校越来越多，一批教育新高地迅速崛起。四、提质量，育人品质实现新突破一是聚焦教育教学主责主业。推出局长校长面对面、校长书记听评课、大教研组建设、智慧教育赋

8、能等措施，推动全市普通高中全面创优。大力加强尖兵教师培养和引进力度，实施强基计划英才计划”等，构建拔尖创新人才系统化培养体系，高考成绩实现稳中有升。二是深化特色高中创建。研发XX市特色高中建设评估指标体系（试行），XX二中等3所学校获评山东省首批特色高中，遴选认定第二批市级特色高中8所。三是创新教体融合、艺教结合、教医互动机制。在全省率先开展艺术测评，率先编印劳动教育（实验）教材，全面开展在校生视觉健康、脊柱健康和心理健康筛查，不断擦亮学生全面发展“十个一”项目品牌，学生体质监测合格率位居全省前列。五、强保障，强师兴教迈上新台阶一是统筹师资调配。连续两年在全市统筹编制7000余个，缓解教师结构

9、性缺编问题。出台优秀高校毕业生来青任教政策，招聘国家公费师范生533人。二是创新梯队培养体系。制定青年教师“菁英计划，推动教师队伍梯队发展，全市拥有国家教学名师6人、齐鲁名师名校长165人，新入选齐鲁名师名校长名班主任培养工程人选85人，全市优质师资达到L76万人。三是加大财政投入保障。生均公用经费标准小学每生每年由900元统一提高至1300元，初中由IIOo元提高至1700元，保障水平达到全省最高。基础教育质量提升行动情况汇报3础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，自治区党委政府把基础教育质量提升行动作为四大提升行动”重点任务之一。今年以来，XXX县结合县域实际，把基础教育质量提升作

10、为为人民群众谋福祉的重要抓手，综合施策，强化保障，教育质量提升成果初步显现。近年来，XXX县结合县域实际，采取补短板、提标准、增投入、抓规范、强师能、促改革六项举措，将22项任务细化为48项具体抓手，推动基础教育提档升级。实施立德树人工程。实施党建思政书记项目，夯实思政教育主体地位，推动习近平新时代中国特色社会主义思想三进体系完善。以思政名师培养培训为抓手，推动XXX县思政课堂教学质量显著提升。实施资源增量达标工程。紧扣创建义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠县短板弱项，实施覆盖从学前至高中所有学段的教育惠民工程13个，增加学前教育差额事业编制40名，配置护眼照明灯5687盏、配置可调节式

11、课桌凳4365套，教育服务保障能力显著提升。实施规范管理提质增效工程。制定了XXX县中小学幼儿园教师师德师风考核工作实施意见（试行），开展校外培训机构专项整治，严格落实自治区双减工作要求。在全区率先出台学校课后服务收费管理办法，暑期为700余名留守儿童开展托管服务，解决了家长的后顾之忧。实施新时代强师培优工程。通过请进来、走出去的形式，培训中小学校长120人次，教研员和一线教师1800余人次。认定首届三名（名校长、名班主任、名教师）人员44人，成立工作室44个。成立城乡教研合作体7个，围绕三个同步、四个互动、五个捆绑活动促进城乡学校、教师交流互动、协同发展。实施改革创新引领工程。实施中小学教师

12、“县管校聘”改革，通过科学设岗、校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、组织调剂、签约聘用等措施，完成34所学校1985人次聘任工作。今年以来，XXX县将以实施五大工程为重点，在五育并举”、基础教育资源供给、建强教师队伍、提高教学质量、深化基础教育改革和提升校园治理水平上下功夫。采取务实有效举措，加快推动基础教育质量提升行动取得实效。XXX县不断强化师德师风建设，建立和完善师德建设长效机制，引导广大教师争做四有好老师、当好四个引路人。不断优化教师资源配置，针对XXX县学前教育教师缺口大的问题，采取编制配备和政府专项保障相结合等方式，配足公办幼儿园教职工，采用政府购买服务方式为学校和公办园提供保育、后勤等

13、服务；完善教师培训培养体系，强化教师教育教学基本能力培养，实施教师能力提升、校长能力提升、管理者能力提升三项行动；统筹各类培训资源，完善教师培训培养体系，不断提高教师待遇水平。在基础教育质量提升行动中，XXX县紧盯提高教育教学质量，通过优化课堂教学、严格教学管理、发挥教研支撑作用、深化基础教育改革和提升校园治理水平等措施，推动基础教育质量快速提升。同时，推动校园治理达标，确保“双减”工作落地见效，积极推进教育评价改革，确保基础教育质量提升行动年年有新进展、不断取得新成效。基础教育质量提升行动情况汇报5近年来，XX市教育部门着力补短板、抓改革、塑内涵、提质量、促公平，多管齐下，促进基础教育高质量

14、发展，全市基础教育实现了从有学上”到上好学”的飞跃。优化资源从有学上到上好学历经2年，省委、省政府确定的湘乡市芙蓉学校、韶山市芙蓉学校、XX县石潭镇芙蓉学校3朵芙蓉花悄然绽放在XX,共提供学位3300余个，其中，农村学生2438人，困难学生727人，芙蓉学校为XX市县域义务教育优质均衡发展建设树立了标杆。除芙蓉学校建成外，XX大学附属实验学校、韶山学校新校区、九华风车坪雅爱小学、湖南师范大学附属九华步步高小学、高新长郡实验小学、云龙教育集团中学部等学校建成并投入使用，年度新增义务教育阶段学位15465个、普通高中学位3000个，让更多孩子在家门口上好学。义务教育薄弱环节改善与能力提升工程实施以

15、来，XX市累计支出5.49亿元覆盖校舍建设项目学校114所、设备购置项目学校67所，通过建设宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台三通两平台和农村网络联校，全面提升了两类学校的办学水平，进一步优化了资源配置。2021年，全市乡镇标准化寄宿制学校建设任务全面完成，新增公办园学位5780个，完成率111%,公办园在园幼儿占比达50.27%,普惠率达89.46%0中小学教室灯光照明提质改造1200间，完成全年任务240%。义务教育阶段、普通高中大班额已经全面“清零”，智慧教育班班通项目第一阶段完成率达100机创新机制提升教师幸福感获得感教育大计

16、，教师为本。去年，市教育局建立师德师风建设、乡村教师公费定向招生、城乡教师交流轮岗等多项机制，在师资配备、教师待遇保障和专业素养提升等方面，实现再优化再提升。2021年，XX市乡村教师公费定向师范生招生计划保持在550人以上，首次启动并实施完成市直中职教师培养计划8人，首次实现招生计划完成率超98队市直学校有20名教师参与城乡教师交流轮岗，还有68名教师前往湘西、永州方向的边远贫困地区、民族地区和革命老区支教，破除了优质学校和薄弱学校之间的壁垒，让更多孩子享受更加公平优质的教育。XX市按照义务教育教师年平均工资收入水平不低于当地公务员工资收入水平的要求，不断完善以教绩为导向的激励机制。此外，XX市首次实施基层中小学岗位乡村教师职称和资深乡村教师职称评审，共有365