学案-运动的快慢.docx

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1、运动的快慢【学习目标】1 .知道用速度的大小描述物体运动的快慢。2 .能用统计图表处理信息，并尝试对结果进行分析概括。3 .知道常见的交通工具的速度范围。【学习重点】能用速度的大小描述物体运动的快慢。【学习难点】能用统计图表处理信息，并尝试对结果进行分析概括。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1 .可以表示物体运动的。速度等于单位时间内物体移动的距离。计算的公式为O2 .常用的速度单位有、等。“米/秒”，读作“米每秒”，表示每秒移动了多少米。有时还写作“在国际单位制中，时间的基本单位是O3 .统计图比统计表更o（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1如何比较运动的

2、快慢？23456二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。（二）理解与应用1 .小A和小B参加赛跑活动。两人同时出发，7分钟后小A跑在小B的前面，她们两人谁跑得快？为什么？2 .怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢？3 .除了1（）（）米赛跑，还有200米、400米、800米等不同距离的赛跑。从这些选手的成绩中，怎样确定谁跑得更快呢？100米赛跑成绩表选手号班级成绩（秒）108四（1）14.8117四(2)13.8121四(3)15.2129四14.7125四(2)13.8200米、400米、800米赛跑成绩表选手号距离（

3、米）成绩（秒）21720032.420820032.220940068.4115800148.44 .奇奇同学周末骑自行车去公园，2个小时行走了30千米，求他骑行的速度为多少？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方?【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打J,错的打X）1. 我们可以用速度表示物体运动的快慢。（）2. 一定的时间里，走的路程越远，说明物体的速度越快。（）3. 60米表示物体的速度。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1 .在相同的时间内，甲车行驶了12千米，乙车行驶的20千米，谁的速度快（）0A.甲车B.乙车C.无法判断2 .在相同一段距离内，物体运动的时间（）速度快。A.少B.多C.无法判断3 .下列速度最快的是（）oA.骑自行车B.火箭C.高铁