小学教学常规实施细则.docx

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1、XXXX小学教学常规实施细则一、备课（一）备课常规要求教师备课要做到三读”、六备备课时应依据教学大纲和学生实际情况，三读（通读全册教材；熟读单元（章）教材；精读课时教材）1备课（1）备教材首先，要认真研究课程标准，要通读全套教材，了解教材的编排体系。同时要掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性、连续性、确定所教教材知识点在本学科体系中的位置。其次要对整个单元教材进行研究，掌握重难点、易错易混点，然后对整个单元教材进行处理，进而从整体上感知、理解、掌握教材、把教材的知识变成自己的知识。（2）备目标根据教材的要求和学生的实际制定教学目标。教学目标要准确、适当、具体，既要符合课程的要求，又要符

2、合学生的实际，防止目标大而空现象。3,备学生要研究学生原有知识基础，学生的智力水平，能力水平以及学生的学习兴趣，学习态度，学习习惯，设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施。4.备教法针对不同年级，不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案，特别是要设计突出重点，突破难点和易错易混点的教法，备课中要探讨如何指导学生的学法（预习、听课、作业、复习、考试），培养学生的学习能力。5.备学法要根据学生实际情况，本学科特点、教学内容和课型,认真准备好各种教学手段和工具，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的应用以及指导学生如何学习；6.备练习作业的设计要体现教学目标、因材施教、循序渐进、分类推进的原则，根据

3、教材和学生实际精选习题，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量、深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。（二）备课注意事项1.书写要认真规范，这也是我们老师们为人师表的一个体现。2.内容要详细。对教学过程的撰写，不要只写大、同、套内容，青年教师要把撰写备课笔记作为深入理解教材，提升自己专业素质的一条重要途径。（教学札记要充实）3严禁教师不备课上课。4.所有学科备课安排语文、阳光体育每班一份；数学每人一份；其他学科每年级一份。近五年参加工作的教师必须写详案，其他老师可以用原教案进行二次备课。二、作业布置与批改1.作业布置。语文：一年级：拼音本、四线方格本（随

4、教学进度）二年级：四线方格本（随教学进度）、写话三四年级：四线方格本（随教学进度）、作业本（随教学进度）、作文本（7次）、练笔+日记（共12次）五六年级：作业本（随教学进度）、作文本（7次）、练笔+日记（共12次）数学：一年级：四线方格本二年级：横格算数本（按周课时数）三至六年级：大数学本（按周课时数）、纠错本（学生自行准备）英语：三至六年级：英语本（按周课时数）创意作业每学期每人两次。语文用繁花代替。2.有作业的科目，要及时批阅，统一批阅符号：对的打J”，错的打X，要有改错的记录，作业批改要注意用到“全、点、画、改、批作业的评估，采用等级制（A、B、C、D）,及时批改保证在下节上课之前将作业

5、本发给学生。3要做好作业批改记录，根据记录情况及时做好作业讲评，凡不符合规范要求的要指导学生重做，书面作业，提倡教师写一点极简明的评语，激励学生。三、课堂教学1.按课程表上课，未经教导处同意教师不得擅自听课、私自调课、代课。2.做好上课前的准备工作。上课前两分钟进行候课（到达教室），应准备好教材、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，上课时教师不得中途出入教室，不得在上课中令学生出教室为教师提取所需用口口口O3上课要讲普通话，语言清晰、明确、富有趣味性和感染力；板书要工整规范。4授课的方法禁止注入式，采用启发式、探索式、诱导式和开放式。充分合理利用多媒体辅助教学，使学生不仅学会知识而且具有会学知

6、识的能力。每一堂课要达到的最基本的要求：目标明确、讲授正确、重点突出、难点突破、讲练结合、效果落实。教学过程要运用启发式教学，要让学生听、看、思、动有机结合，调动学生积极性，激发学生求知欲,提倡教学民主、师生平等、鼓励学生质疑，允许学生对教师的教学提出不同意见。5教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄，在课堂里男老师不准拖鞋，背心，女教师不准穿坦胸漏背、半透明或吊带衣服。6.上课不准迟到（候课铃响要到达教室），不准吸烟,不允许接听电话，无特殊情况不准坐着讲课（身体不适要坐教必须要有书面申请并通知教导处），下课不准拖堂。7上课时，教室要不断提高教学艺术，激发学生参与意识，组织好课堂教学，尽力不与学生发生冲突。教师要坚持正面教育学生，不准体罚和变相体罚学生，不准讽刺挖苦甚至谩骂学生，不得终止教学，更不准把学生赶出教室，不准教师置全班学生于不顾，自己冲出教室不上课。8.合理利用课件。（1）控制好上课的节奏，突出重点、难点（上课时必须使用多媒体）。（2）创设互动教学情境，体现教室的主导作用和学生的主体地位。(3)多媒体教学和传统教学方式有机结合，选择典型的实物，简介形象的板书作为必要补充。四、教研活动1.听课。任课教师不少于12节/期(随笔要丰富)。2集体备课、教研活动。无特殊原因必须参加集备、教研。3教学论文撰写、开展课题研究鼓励教师积极参与课题研究，教学论文每学年至少一篇。