学前教育专业建设方案.docx

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1、学前教育专业建设方案1.建设背景（1）行业背景与发展机遇随着武威经济文化的发展，幼儿教育事业得到了突飞猛进的发展，截至目前，全市共有幼儿园367所，比上年增加了122所，在园幼儿52768人，比上年增加了7047人，其中公办幼儿园220所，民办幼儿园147所，学前教育资源有效扩大，公办、民办并举发展的格局基本形成。全市学前一年、二年、三年教育毛入园率分别达到114.56%、104.71%、88.52%,比上年分别提高了14.63、11.79、10.45个百分点，普及了学前两年教育，初步构建了“广覆盖、保基本、多形式、有质量”的学前教育公共服务体系。但幼儿园师资队伍建设及管理相对滞后，提高幼儿教

2、师素质迫在眉睫。根据国家教育部2001年8月15日发布的幼儿园教育指导纲要（试行）和甘肃省幼儿园教育指导纲要，结合武威地方学前教育发展的需要，在原武威师范幼儿师范教育专业的基础上，学院于2004年创办了学前教育专业（艺术教育方向），2008年被确定为学院重点建设专业，2010年被确定为省级特色专业。经过十多年的发展，学前教育专业己成为武威市学前教育师资培养的主力军，现有在校生926人，截止2017年7月有毕业生11届，为武威及周边培养了大批专业人才。（2）人才需求与就业前景2010年3月1日国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的到2020年，我国将全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有

3、条件的地区普及学前三年教育。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度的建设目标。我市各级教育行政主管部门依据甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见（甘政发（2012）42号）精神，关于对十二五期间新增的40万个幼儿园园位，按照每班两教一保的标准，配备专任教师2.66万名，保育员1.33万名。各地要按照岗位设置管理办法，采取“培、招、转、聘”等方式，为公办幼儿园配齐配全专任教师、保育员、保健人员和其他规定必须配备的人员。民办幼儿园按照实际需要和岗位要求，自主择优聘用各类教职人员。”文件精神，结合各地实际相继出台武威市人民政府关于加快学前教

4、育改革与发展的实施意见（武政发（2012）258号）、凉州区学前教育五年发展规划（2012-2016年）和武威市凉州区人民政府关于加快学前教育改革与发展的实施意见，科学编制精心实施学前教育一期、二期三年行动计划，形成了以政策为导向的学前教育发展机制，有力推动了学前教育向前发展。扩大优质教育资源，精心实施圆满完成了一期三年行动计划目标任务，增加了公办幼儿园数量，扩大了优质学前教育资源。全市共有幼儿园367所，在园幼儿52768人，比上年增加了122所和7047人。伴随着幼教事业的发展，学前教育资源短缺，尤其是学前教育领域的师资现状与发展需求之间存在着较大的差距。这为学前教育的发展提供了巨大的空间

5、，学院学前教育专业迎来了难得的发展机遇。从2014年、2015年、2016年的毕业生就业状况来看，学前教育专业人才缺口较大，预计在未来相当长的时间内高职学前教育专业将是热门专业之一。社会对具有专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育专业市场前景广阔。表4-2-3-1学前教育高职毕业生历年就业情况年毕业人数就业率2014年304952015年47897%2016年44898%从该表可以看出，学前教育专业的就业率高，而且通过就业反馈表，我们了解到各个就业单位对毕业生的满意度很高。2.建设基础（1）政策导向支持力度大针对全国范围内学前教育发展中存在的资源不均衡、师资缺口大、幼儿入园难的问题,国家、

6、省、市、区/县相继出台了一系列的政策。如：2010年3月1日国家中长期教育改革和发展规划纲要、国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发（2010）41号）、2012年10月9日教育部正式颁布3-6岁儿童学习与发展指南以及甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见（甘政发（2012）42号）精神，武威市人民政府关于加快学前教育改革与发展的实施意见（武政发（2012）258号）、凉州区学前教育五年发展规划（2012-2016年）和武威市凉州区人民政府关于加快学前教育改革与发展的实施意见等政策和文件。都从宏观和微观层面对学前教育的发展作出部署与要求。（2）办学规模发展势头猛为了落实上述政策和文

7、件的精神，各地人社部门通过公开招考的形式开始大量的录用学前师资，一时间学前教育专业成了热门专业，报考学院学前教育专业的学生成倍增加，短短几年间，招生人数从最初的每年一个班25人，猛增到现在的每年10个班450人，直线上升并呈井喷状态。（3）办学质量提升速度快学前教育专业经过十多年的发展，不断的推进教学改革，多措并举始终以提高办学质量为着力点。第一，以体现高职教育特点的岗、证、课三位一体的教育教学培养模式，以“双证融通为核心注重技能培养的实践教学模式。在专业人才培养过程中，通过贯通教学、见习、实习三个环节来综合培养学生的职业素质。第二，以精品课程建设为抓手,通过网络媒体手段，积极引进“慕课”、“

8、微课”完善课程教学体系，增加技能训练比重，专业课的理论课时与实践课时达到1：1的比例，建成院级精品课程素描、幼儿园环境创设、声乐三门课程，完成教学改革与科研相关论文40余篇，出版专著与教材20余部，编写讲义5本。第三，现有教师32名，其中副教授7名，讲师19名，具有硕士以上学位或研究生学历教师13名。院级学科带头人2人，骨干教师9人，双师教师10人。每年派专业教师2-3人次参加国家级、省级教师课程培训和业务培训。第四，人才培养方案经过2004版、2007版、2009版、2012版、2014版、2016版6次修订。一方面，加强“校”与“园融合，课与“岗对接定期安排在校生赴实训基地进行教育见习，同

9、时邀请教学一线教师来学院进行专题讲座：另一方面，将毕业论文写作与毕业文艺汇报演出整合，进行基于工作过程系统化课程改革，在学生走上工作岗位之前进行一次技能与素质的综合升华。第五，建有专业实训室10个（舞蹈实训室2个、电钢琴实训室2个、手风琴实训室1个、绘画实训室1个、管乐实训室1个、手工制作室1个、感统训练实训室1个、蒙氏实训室1个），专业资料室1个。拥有较为完善的校内、校外实训和实践基地网络，构建了以武威市为主体，辐射省内外的包括1所附腐幼儿园（清华篮幼儿园）和4家紧密型合作单位在内的16个实践实训基地。（4）办学成效显著学前教育专业2004年开始招生，2008年被确定为院级重点专业，2010

10、年被确定为院级特色专业，2011年成功申报为省级特色专业，经过13年的发展历程，招生人数逐年增加，办学规模不断扩大，办学实力不断增强，现己成为学院的强势专业。现有在校生1200多人，累计为武威及周边地区培养学前教育师资近2000人。毕业生就业率保持在95%以上，走上了招生旺，就业畅”良性发展轨道。（5）传承百年办学理念突显师范教育优势学前教育专业是在原武威师范学校幼儿师范专业基础上发展而来的。武威师范学校始建于1915年，是一所名副其实的百年老校，从建校至20世纪九十年代己培养各级各类人才近二万名，是全省规模较大的四年制标准化中等师范学校之一。学校素以治校严、校风正、质量高”而享誉省内，培养的

11、学生适应性强、素质好、后劲足，“下得去、留得住、用得上，深受用人单位好评。始终坚持以标准化加特色、整体优化加特点、全面发展加特长”的教学模式，实施以必修课为主，选修课、实践课相结合的教学模式，形成了“合格加特长的办学特色。学前教育专业正是继承和发扬了百年老校的办学理念和“标准化加特色、整体优化加特点、全面发展加特长”的教学模式，以及良好的教风、学风等师范教育的优良传统，有着得天独厚的师范教育优势。(6)注重学前素质教育突出艺术教育特色国家在大力提倡素质教育进校园，我们所培养的学前教育师资就必须具备素质教育的技能和修养，而学院开办艺术教育方向的学前教育专业正是以此为切入点。经过13年的办学历程，

12、学前教育专业(艺术教育方向)经历了一个“人无我有、人有我优、人优我特的发展过程。首先，以活动、竞赛为载体展开教学。鼓励师生积极参与学院及市、省和国家级的演出和竞赛活动，考取英语A/B级、计算机、普通话等级证书，通过率在95%以上。其次，以学习成果展示为平台检验教学。从二年级开始每学期组织声乐、器乐、舞蹈、绘画、手工制作等教学成果展示，激发学生的学习兴趣增强学生的学习信心。再次，以毕业汇报演出途径提升学生综合素质。在学院的大力支持下，形成了毕业生汇报演出制度，学生自编自演的节目涉及声乐演唱、器乐演奏、舞蹈表演、配乐诗朗诵、小品、相声、合唱等节目形式，将学生在校学到的知识与能力进行了一次综合的体现

13、。以吹、拉、弹、唱、跳、画、教”七项技能相结合的学前教育专业四化特色,即素质培养一体化、技能训练规范化、实践活动系列化、创新能力个性化。(1)教师教育技术能力培养一体化教育技术能力包括对教育的意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任等。(2)教师基本技能训练规范化幼儿园教师的职业技能，包括语言表达能力、文字与图形表达能力、课堂教学基本技能、现代教育技术与信息技术应用能力、美育与艺体活动技能、学生教育与班级管理能力等。(3)教育教学实践活动系列化针对幼儿园教师专业化培养的系列活动，包括教育见实习、师徒结对、专业实践、社会实践等。(4)创新思维创新能力个性化创新特指在组织实施教育教学活动方面的

14、创新思维和能力，包括教学设计、教学过程、组织教育实践活动及毕业论文等。专业特色具体体现在总体的办学思路、教育模式、人才培养、教学特色方面；同时也体现在教学管理方面。学前教育专业(艺术教育方向)于2011年6月成功申报为省级特色专业。这是一个里程碑式的跨越，实现了学院省级特色专业零的突破，同时也是全省唯一一个学前教育特色专业，为学前教育专业的长足发展奠定了坚实的基础。(7)招生旺就业畅办学规模有保障招生渐旺招录新生、人才培养、学生就业是高职院校办学过程的三部曲。学院学前教育专业自2004年首次招生以来，招生人数经历了一个稳起、快进、猛增的过程。截止2016年底共有在校生1242人。就业很畅截止2

15、016年7月，学院学前教育专业累计有毕业生10届，累计为武威及周边培养和输送学前教育师资2714人，一次性就业率在95%以上。毕业生就业遍及青岛、北京、宁波、深圳、广州、陕西、甘肃、青海，宁夏、新疆等地。有一大批毕业生通过生源地人社部门的招录考试充实到了学前教育第一线，活跃在幼儿教育的课堂上。还有部分毕业生从教学走向办学，创办了自己的幼儿园。(8)创机制建基地资源共享清华篮”随着学院的快速发展，学前教育专业也迎来了良好的发展机遇。2016年学院立项以混合所有制方式，创办一所全国一流的高标准幼儿园一一清华篮”幼儿园，做为学前教育专业高标准的实训实习基地。项目投资总额1.5亿，占地36290平方米

16、，建成后可容纳60个教学班、1600-2000名幼儿入园。2017年完成主体工程建设,2018年完工投入使用。项目建设过程中，除基建投资之外每年投入约200一300万，用于教学、实验实训设施设备的建设。清华篮”幼儿园的建设无形中为学前教育专业的发展打了一支强心剂，是学前教育专业混合所有制办学迈出了坚实的一步，项目建成后将极大地提升学前教育专业的实训条件，形成互惠互利、资源共享，共同发展的高水平产教深度融合态势。学院还与全省32所中职学校，通过中高职教育五年贯通培养办学模式建立合作关系。通过联合办学的合作机制，一方面从源头上巩固了学前教育专业的生源，另一方面通过人才培养方案的中高职教育五年贯通培养办学模式对接，使学前教育人才培养过程更加流畅,在