新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx

上传人:王** 文档编号:690623 上传时间:2023-12-09 格式:DOCX 页数:30 大小:79.93KB
下载 相关 举报
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第1页
第1页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第2页
第2页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第3页
第3页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第4页
第4页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第5页
第5页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第6页
第6页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第7页
第7页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第8页
第8页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第9页
第9页 / 共30页
新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx_第10页
第10页 / 共30页
亲,该文档总共30页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教科版五年级上册《科学》全册知识点教学归纳总结【详细】.docx(30页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、新教科版五年级上册科学全册知识点教学归纳总结【详细】第一单元光第1课有关光的思考1我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称为光源。例如:太阳、点燃的鳍烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。2.有些物体自身不能发光,但能(反射)其他物体的光,给人感觉很亮,这样的物体不是光源。例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。3因为有了(%),我们才能看到周围的一切。4.(太阳)是最重要的光源。5.夜空中的星星很多,有些是恒星,恒星能自己发光,所以是光源;有些是行星,行星能反射太阳光但自己不能发光,所以不是光源。6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,(不能直接用肉眼去看)它们会对我们的眼睛造成伤

2、害。7.(没有处在发光状态的物体)不是光源。如没有通电的电灯,没有点燃的蜡烛,它们没有处在发光的状态,所以不是光源。8.我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛),都能使我们看到光源或该物体。(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果,无论我们在这个房间里待多久,(都不能看到)这个红苹果。9.(夜视仪)可以在黑暗的环境中,将人眼看不见的光转换成电子信号,让我们看到物体。第2课光是怎样传播的1.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。这是因为光沿(直线)传播,而声音是向(四面八方)传播的。2.光是以(直线)的形式传播的(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束,都

3、可以说明光是以直线的形式传播的。(2)(小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。(3)光的直线传播在生活中有很多应用,例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时,手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后,手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。(3)实验中要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源。这样做的主要目的是使实验现象更明显。4.光传播的速度很快,每秒约(30万千米)。太阳离地球的距离约为(15亿千米),从太阳发出的光到达地球约需要(8)分钟。第3课光的传播会遇到阻碍吗

4、1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃,能看清玻璃前方物体的细节,像玻璃这样的物体是(透明物体)O(2)光能穿过纸,但不能看清纸前方物体的细节,像纸这样的物体是(半透明物体)O(3)光不能穿过书,不能看到这本书前方的物体,像书这样的物体是(不透明物体)。2.光照射烟雾的探索(1)在水槽中放入点燃的线香,让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束,说明(光沿直线传播)O(2)烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛,所以我们可以看到一道清晰的笔直光束。当烟气越多时,烟气反射的光越多我们看到的光束也就越清晰。(3)不能用激光笔发出的光照射眼睛。3.光在传播中遇到透明物体或

5、半透明物体时,能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播,但光不能穿过不透太阳明的物体。4.日食:当(月球转到地球和太阳之间),并且(三者在同一直线上时),月球就挡住了射向地球的太阳光,形成日食。5.月食:当(地球转到月球和太阳之间),并且(三者在同一直线上时),地球就挡住了射向月球的太阳光,形成月食。第4课光的传播方向会发生改变吗1观察射入水中的光在水面发生的变化(1)光由空气(垂直射入)水中,光的传播路线不会发生变化。(2)光由空气(斜射入)水中,光的传播路线会发生变化。2光由空气斜射入水中时,光的路线发生变化的现象,叫光的(近射现象)。3.铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中,可以观察到铅笔在水面处折

6、断了,这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的(折射现氟)。4.从玻璃鱼缸的一条棱处,透过鱼缸的两个面观察鱼缸中的一条鱼看起来是两条鱼。这是因为鱼反射的光在两块玻璃面上都发生了光的折射现象。5.从长方体水槽的一个角上观察水中的物体,能使一个物体看上去是(三)个。6.生活中光的折射现象(1)潭清疑水浅。(2)海市蜃楼。(3)叉鱼时应瞄准鱼的下方。(4)近视眼镜、放大镜等透镜。第5课认识棱镜1光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生(折射现象)。2.三棱镜是由透明材料(如玻璃、水晶等)做成的,可以(改变光的传播方向)。3.让一束强光(白光)通过三棱镜照到白屏上,可以观察到在白屏上形成了

7、一条彩色光带,颜色依次是(红、橙、黄、绿、蓝、靓(dian)紫)。这种现象叫(光的色散)O4.尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的,但它是由许多不同颜色的光组成的(复色光)。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。5.当白光进入棱镜时,由于不同颜色的光发生折射的程度不一样就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。6.彩虹是大自然中的一种光学现象(主要成因是光的折射),当太阳光照射到半空中的水滴时,光发生色散,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靓、紫七种颜色。彩虹的形成原理和我们用(三棱镜)得到彩色光带的原理相同。7.利用彩色轮研究光的混合(D彩色轮上三个扇形的颜

8、色分别是(红、绿、蓝)O(2)快速旋转彩色轮,观察到彩色轮快速旋转时变成了(且鱼)O(3)结论:色光可以混合成白光。8.红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合可以产红各种不同的色光,(红、绿、蓝)三种色光叫色光的三原色。第6课光的反射现象1光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫(光的反射),也叫(反光)O反射光也是沿(直线)传播的。2.在光线与镜面的交点处,画一条垂直于镜面的虚线,我们会发现,反射光线与虚线的夹角等于入射光线与虚线的夹角,我们把这两个夹角称为(反射角)和(入射角),垂直于镜面的虚线称为(法线),并可得到光的反射规律:光在反射过程中,(反射角等于入射角)。3.任何物体都能反

9、射光,只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。4.我们能够看到物体就是因为(它们反射的光进入了我们的眼睛)。5.科学家利用光的反射原理,计算出地球到月球的平均距离约为(38.4万千米)。6.光的反射在生活中的应用:将向上发射的光反射向下方,平面镜成像,灯罩,汽车后视镜,医用额镜7.光的反射也会带来一些不便和危害,如黑板反光晃”眼,玻璃幕墙反光造成光污染等。第7课制作一潜望镜1潜水艇在水下航行时,用(潜望镜)观察海面和空中的情况。2.潜望镜是利用光的反射观察物体的。在潜望镜的窥测口,能看到(经过两次反射后的)物体。做一个潜望镜时,需要用到(两面平面镜)。两个镜片的放置方向是(平行的),而且与

10、镜筒的夹角是(45o)o4.制作一个潜望镜(1)根据潜望镜的原理图在纸盒相对的两面上画出安装镜片的位置(4条斜线),并用剪刀剪开。(2)将两面镜子插入纸盒开口,并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各开一个窗口。5.万花筒里的三个小镜子互相反射形成对称的图案,随着转动万花筒的筒身,彩纸碎屑变化出千奇百怪、五颜六色的美丽花形。第二单元地球表面的变化第1课地球的表面1地形(又称地貌)是指地势高低起伏的变化,即地表的形态。地球表面的地形地貌是复杂多样的,也是不断变化的。2.常见的陆地地形有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。(1)高原:海拔较高,在100O米以上。特点面积较大,外围较陡内部起伏较为

11、缓和。(2)山地:海拔较高,在500米以上。特点地势起伏很大,有耸立的山峰,陡峭的山坡,幽深的山谷。(3)盆地:无一定标准。特点四周高,中间低。(4)丘陵:海拔起低,在500米以下。特点地势起伏较大,山顶浑圆,坡度不大。(5)平原:海拔较低。特点地势起伏很小,宽广平坦。3峡谷是一种特殊的地形地貌。当山谷间形成大江大河时,由于河流不断地向下侵蚀而形成的两坡陡峭的深谷。4.观察世界地形图(1)地球表面的地形是多种多样的,地球表面是高低起伏、崎岖不平的。(2)在地形图上,不同的颜色表示不同的地形。如蓝色表示海洋绿色表示平原,黄色表示低山和丘陵,棕褐色表示山地和高原,还有些地形图会用白色或淡紫色表示积

12、雪和冰川。5.我国地形多种多样,地势西高东低。西部高,多高原、山地;东部低,多平原、丘陵。6.影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。第2课地球的结构1地球从表面到地心可以分为三个圈层。(1)地壳:地球固体圈层的最外层,由岩石组成,厚度各处不一样。(2)地幔:位于地壳以下地核之上,是岩浆的发源地。(3)地核:地幔以下到地球中心的部分。2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。(1)由岩浆冷却凝固形成的岩石,叫岩浆岩。玄武岩、浮石、花岗岩都是岩浆岩。(2)由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。砾岩砂岩、页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石一一古代动植物的遗骸或痕迹

13、。(3)地表的岩石被深埋于地下时,在高温和高压下发生变化形成的岩石,叫变质岩。大理岩、板岩都是变质岩。3地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。4.地壳的运动常常会使岩层发生弯曲,年轻岩层较古老岩层变形。第3课地震的成因及作用1.地震成因的模拟实验(1)迅速拉开时,可以看到泥层断裂。迅速挤压时,可以看到泥层隆起。(2)泥层模拟的是岩层。2.地震的成因:地壳在不断运动,当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会儿引起地表的震动,这就是地震。3地震的危害(D地震发生时,地下传来轰鸣声,吊灯在摆动,房屋在摇晃。地震后,房屋倒塌,道路损毁,人员伤亡,会给人类带来严

14、重的灾难。(2)地震会使地面出现裂缝、塌陷,铁轨也扭曲变形。(3)地震会使山体滑坡,阻塞河道,形成堰塞湖。4.地震对地表的改变是剧烈的。5.地震发生时如何自救(1)能逃离室内的要尽量快速逃到室外,迅速逃离至开阔处。在室外不要私自盲目避震,要避开已倒塌物体,野外要远离桥、湖及山边等。(2)在不能逃离室内时,应立即找结实、不易倒塌的物体掩护身体。如结实的柜子下、靠立在墙根,地震时一定不要乘坐电梯。4.火山喷发的成因及作用1地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发时,会使地面产生裂缝,并有熔岩喷涌。2.火山喷发会改变地球表面的地形,形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素

15、,其主要能量来源于地球内部。3.长白山天池是一个火山口湖,由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后,在火山口处形成盆状凹陷,时间一长,积水成湖。4.火山喷发成因的模拟实验用酒精灯加热T火山喷发T火山的成因(1)用番茄酱模拟熔岩,用土豆泥模拟地壳。(2)注意事项:必须戴护目镜,防止加热后的番茄酱喷射到眼睛。用酒精灯的外焰加热。用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔岩更容易喷发出来。(3)实验现象:洞口处薄薄的土豆泥裂开形成火山口,火山口喷发出熔岩,还可能发生山体”裂开,流出“熔岩的现象。(4)实验结论:在地球的深部,越往下去,温度越高,压力越大。地球内部的压力会使熔岩不断上升,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。5.火山喷发带来的危害:烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6火山喷发带来的好处(D火山喷发后,落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力;(2)火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源;(3)火山灰和火山岩还是筑路的好材料。5.风地作用1空气流动形成风,风的作用会缓慢改变地球表面的地形地貌。2.我们可以用砂纸打磨岩石,来模拟风卷起的沙子

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!