2023十佳班主任事迹材料十篇.docx

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1、2023十佳班主任事迹材料十篇2023十佳班主任事迹材料十篇2023十佳班主任事迹材料篇1他们都是我的宝贝！一一这是我在家长会上面对家长说的一句话。脱口而出以后，我感到一种发自内心的真诚的激动！是的，我的学生都是我的宝贝，我疼爱他们就像对待自己的女儿一样。身为人师，尤其是作为班主任，当如父母，让孩子浸润在关爱当中健康成长。我是一名语文老师，同时也是一名班主任。教学是知识的传授，而教育更关乎人的心灵，更注重智慧和艺术。班主任工作，尤其需要花心思、下力气、费脑筋。我这个主任不是一官半职，手上更无半点权力，有的只是肩头的重任、家长们的关注、孩子们的希望。参加工作至今，我始终坚守在班主任岗位上，个中艰

2、辛，如人饮水，冷暖自知。一、持之以恒，无怨无悔我分配去的第一个学校，是当时芙蓉区最为偏远的农村小学合平小学；我接手的第一个班，是合平小学最活跃”的班。作为班主任，我至今也忘不了与孩子们一起度过的那一段快乐的日子。在简陋的操场上，与他们一起玩老鹰捉小鸡；在校园里听他们敞开喉咙天真的唱歌，心中满是无言的感动；在春天来临的时候，带着他们外出踏青；帮摔伤的孩子敷上红药水，心疼得象自己摔痛了一样；忘不了他们得知我要调走的消息后，纷纷给我打电话，稚嫩的声音传达着对我的无限惜别，然后到了东郡小学，又是班主任，接手的班级一直带了六年，把一群天真的孩童培养成了现在多才多艺的翩翩少年，把一个因缘分而聚在一起的集体

3、带成了长沙市先进班集体。常常的，我想起孩子们在课堂里朗朗读书声，想起他们那一张张天真无邪的.笑脸，想起他们对学习问题刨根问底的执着，想起他们跑到我面前甜甜的叫一声老师好，想起他们经常在节假日打个电话给我惊喜可爱的孩子们啊，我不是也和你们在一起分享着成长岁月中的欢笑与泪水吗？这是作为老师，尤其是作为班主任老师，最为值得欣慰和喜悦的精神财富。二、提升自我，优化服务班主任工作永远是一门需要我们终极一生去积极践行的艺术,所以不断学习，不断提升也成了我工作中的一个主题。我订阅了语文教学和班级管理的报刊杂志，经常阅读相关的理论书籍，积极参加交流会和报告会，博采众长，提升自我。专业上，我也执着的积极进取，回

4、顾一下，收获颇丰：我个人20_、20_两年年度考核优秀。参加全国小学语文录象课、小学语文阅读教学设计竞赛、现场赛课获一等奖；参加省三优联评竞赛获全能奖、省中小学教师优秀学术论文竞赛、市思品活动方案和语文公开课均获一、二等奖；总计获得国家级奖项4个，省级奖项6个，市级奖项9个，区级奖项12个；曾获国家级作文大赛优秀指导老师奖、省校园文学艺术教学、社团活动、社刊（报）优秀文学社团指导老师、区优秀教师（先进教育工作者）、青年岗位能手、学科教研积极份子等荣誉。每项成绩都付出了百倍努力，来之不易，在荣誉背后，有孩子们的配合和家长的支持，有领导和同事的无私帮助，我万分感激和珍惜。因为我深信，只有一个德才兼

5、备和富有爱心的班主任，才能真正影响孩子的一生。所以，为了我的学生们，我要努力将自己变得更优秀！三、辛勤育人，硕果累累班上孩子们的点滴进步和丰硕成绩，更让我欢欣鼓舞！我们班是市级、区级的先进班集体，特点有三：一是班风和谐共进。全班同学有着强烈的集体荣誉感和很强的自我管理能力。班干部工作尽职尽责，班级日常纪律井然有序。二是学风积极上进。班集体形成了互帮互学、共同提高的良好风气。三是作风团结奋进。全班同学积极参加集体活动，体现出团结奋进的班风。班级开展的中队活动曾代表学校接受两型学校创建活动的验收工作，得到上级领导的一致好评。班级参加长沙市班级演唱比赛获小学组二等奖。校运会上，班级团体总分获第一名并

6、获道德风尚奖。班级获各级各类竞赛评比集体奖20余项。学生个人也收获喜人，在全国、省、市各级组织的体育比赛、作文比赛、书法绘画比赛及校园文化艺术节等文体活动中成绩优秀，涌现出一大批的才子才女,学生获奖百余人次。四、以人为本，以情动人我当好班主任的法宝是恩威并举、软硬兼施、博采众长、广结善缘。我懂得交流的艺术，与家长相处融洽，家长们都说从我这里学会了蹲下来跟孩子说话，平等与孩子交流。我以诚相待，用真心换取孩子们的信任和爱戴，孩子们都特别喜欢我。在课堂上，我善于创造融洽和谐的气氛，鼓励学生积极求知，营造出一种渴求知识的学习境界，引导学生从小就修身立德、发奋学习。在生活中，我以己达人，与孩子们融成一片

7、，班级气氛和谐融洽。2023十佳班主任事迹材料篇2从教9年，也连续担任了9年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人只为那一张张充满天真稚气的笑脸.看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受.在这连续9年的班主任生涯中，我所带的班，不管是平行班还是实验班，在年级的统考中总平均分屡获第一（尖子群突出）、屡获南海中学优秀班集体、屡获文明之花流动红旗,所带的学生屡获佛山市优秀学生（或学生干部）、南海区优秀学生（或学生干部）、宋庆龄基金奖等荣誉称号所带的班级

8、在高考中成绩相当突出，如所带的07届高三班总分600分以上41人，重点线以上49人,本科线62人（全班共62人,本科率高达100%）；所带的09届高三（18）班，全班41人中，40人达到重点线（全班均达本科线）,600分以上高达36人,650分以上有4人，其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为神童的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取.2019届，作为班主任兼高三理科数学备课组长的我，在兼顾备课组工作的同时，所带的12届高三（22）班，全班41人中，38人达到重点线（全班均达本科线），650分以上有4人,班总分平均分高达617.2,为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔！在总结我班主任工作经

9、验的同时，我还积极参与校德育课题研究，纂写教育论文，其中高考个案心态是另一种能力、自信让胜利飘然而至分别获南海区2019年、2019年高中学生成长个案研究一等奖，德育论文期末考试，我如此动员、构建班主任坐标系&爱、严、恒、风雨实验路、学法指导的探讨与思考、让班主任工作来得更给力些、天高任鸟飞海阔凭鱼跃&班干部团队组建与培养刍议均获南海中学德育论文比赛一等奖,在南海中学绝无仅有.鉴于个人工作出色的表现，我屡获殊荣：2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年、2019年被评为南海中学优秀班主任（几乎每年），05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师,07、0

10、8、2019年被评为南海区教育局直属优秀党员，04、07、09、2019年被评为优秀一档（最高档次），2019年被评为佛山市优秀教师.我教学教研科研能力强，在佛山市数学教育界具有较高的知名度，并于2019年2月被破格聘为南海区高中数学名师（骨干教师）、南海区普通高中学科共建名师培养对象、092019年聘为佛山市资源建设骨干教师、082019年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、082019年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、2019年、2019年、2019年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员本人于2019年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上，所撰写的论文题组导学的教学实践与研究

11、经过答辩被评为优秀结业论文，并获优秀学员称号（数学班55人仅3人获得此荣誉称号）于2019年9月29日，面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课直线与平面所成的角（听课老师多达53人），教学效果良好，受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于2019年11月6日，受省教研室邀请，在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为高三变式导学的实践与研究的1小时发言报告，得到与会专家们的高度好评（会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封）参与编写教辅资料2019年高考总复习第一轮（文理科数学）（湖南教育出版社，佛山教研室组织编写），感悟与超越（必修4,必修5,选修17,

12、选修2-1）（任副主编,广东科技出版社）以及2019高考金牌有效复习（数学第一轮）（中山大学出版社）2019高考数学专题复习讲练测（中学数学教学参考杂志社），数十篇论文在省级报刊杂志上发表，其中论文不叹生源差只求高效教学获2019学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖，主持承担2019年南海区教育教学课题合理利用问题资源进行有效教学顺利结题,且被评为优秀.2019年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩，我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组（唯一的理科备课组）.在实施素质教育的今天，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神

13、心系责任、情献教育，是我一生的追求.2023十佳班主任事迹材料篇3我叫刘，女，1979年11月出生，2019年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级班班主任，九年级（1）、（2）班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩

14、子们的健康成长作出我的奉献。一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以

15、用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对

16、有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象