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1、大班语言活动蜂蜜失窃谜案教案活动目标:1 .理解绘本故事内容,引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。2 .在故事情节中幼儿用语言、动作、等游戏化的方式大胆表达,从中获得乐趣。3 .通过阅读绘本,培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。难点:通过阅读绘本,培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。活动准备:课件活动过程;一、封面阅读1 .主人翁介绍一一亨利警长和狗探员2 .绘本名字一蜂蜜失窃谜案。二、细节阅读,串联线索层层推理1 .罗列嫌疑人,筛选排除(1)交代案情一一警长接到了报案电话,案件发生的细节是什么?(2)观察画面细节一一在熊先生家的仓库发现了什么?(有两罐蜂蜜被偷)
2、(3)自由猜测一一会是谁偷吃了蜂蜜?狗探员是怎么罗列嫌疑人的?(4)推理与筛选一一根据警长的提示,哪些嫌疑人能被排除?2 .匹配嫌疑人,跟踪追查(1)警长和狗探长仔细思考了案件之后,决定开始跟踪调查,调查从第一?兔子开始。(2)阅读画面,讲述并体验跟踪过程一一警长是怎么追踪的?从兔子神偷的着装、动作、神情看,他可能要去干什么?(3)推理与排除,兔子神偷是不是偷蜂蜜的人?3 .回到案发现场,寻找新线索(1)在案发现场,发现了线索一一有脚印,脚印很有可能是谁的?(2)对比排除,锁定青蛙,跟踪青蛙。仔细了解警长和狗探长跟踪青蛙的细节,试着用语言叙述。再次推理排除,青蛙是不是偷蜂蜜的人?(4)细节分析一一回到案发现场,又有什么新线索?这个脚印,可能是谁的?提问:接下来应该怎么做?有什么好的方法?(幼儿讨论回答)师:我们一起看看亨利警长和狗探员是怎么做的?(出示课件图片)三、小结到底是谁偷的蜂蜜呢?答案就在这本故事书里,下课之后找找这本书看看就知道答案了。