幼儿园优质公开课:大班韵律活动《真假美猴王》教学设计.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动:真假美猴王设计、执教教师:杭州市胜利幼儿园颜瑶卿音乐:金箍棒改编动作建议:第2-4小节:双手握成大拇指状做神气摆动的动作:第5小节:做眺望状的造型第6-8小节同第2-4小节;第9小节同第5小节。)第11-12小节:双手向外划一个圈:第13-16小节:双手高举作尖尖山顶状的动作:第17-18小节:双手从上向外划圈:第19-20小节:双手做神气地拿武器状的动作:第21-22小节:有力的抖动双手:第23小节:双手握拳做打斗状准备动作第24-26小节:作打斗动作:第27-28小节:边打斗嘴里边喊;“加油、吼嘿!”:第29小节:双手握拳做躲闪状准备动作第3

2、0-32小节:作躲闪动作:第33-34小节:边躲闪嘴里边喊:“加油、吼嘿!:第35小节:两人双手对拍准备动作;第36-38小节:两人双手对拍:第39-42小节;两人边拍手边说:我是真的美猴王”第43小节:自由创编美猴王变出不同造型的动作:第44-45Ax节:原地跑假装追赶状的动作:第46-47小节:真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。游戏玩法:先商议好谁是真猴王,谁是“假猴王”,真假猴王打斗、变造型,在音乐结柬“金箍棒”后,真猴王高举金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做装死的动作造型。活动目标:1 .感受乐段的起止,合拍地做动作表现乐曲的结构。2 .在打斗”的互动情境中,尝试通过两两合作一对一“

3、挥棒击打、快速躲闪、“对打”动作,创造性地表现B段乐曲的三段乐句。3假猴王迅速倒地造型坚持不动,真猴王检查时要用对方舒服的力度。活动准备:1 .物质准备:剪辑好的金箍棒音乐。2 .经验准备:了解真假美猴王的故事。活动过程:1 .根据故事,尝试创编简单的动作。美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7(2)美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7(3)美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么72 .完整跟着教师边做动作边感知音乐。3 .进一步感知B段音乐,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。教师哼唱,尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。(2)师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打

4、动作。(3)师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。4 .教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。5 .教师扮演假猴王,全体幼儿扮演真猴王,互动完整表现音乐一遍。6 .教师扮演真猴王,全体幼儿扮演假猴王,互动完整表现音乐一遍。7 .教师与一位幼儿商量好选择的角色,两两互动完整表现音乐一遍。8 .幼儿和幼儿两两商量好选择的角色,坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。9 .幼儿交换角色,站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。10 .幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。(1)-位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。(2)集体尝试表现假猴王晕倒的样子。IL幼儿和幼儿再次商量好选择的角色,找到空位置两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在金箍棒”后晕倒在地。12.幼儿邀请客人老师,并商量好选择的角色,在空位置上两两合作完整表现音乐一遍,假猴王在金箍棒”后晕倒在地。

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