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大班科学雨是怎样形成的教学设计旬阳县第三幼儿园王燕活动目标1、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。2、能发现问题,体验探究的乐趣。活动准备1、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。2、微课雨是怎么形成的。活动过程一、情境导入1、播放课件,创设下雨情境。小朋友们,听听这奇妙的声音,是什么声音?这是什么景象?你知道雨从哪里来的吗?(幼儿交流)。2、天上为什么会下雨?让我们先来看个实验,你就明白了。二、探索雨的形成。1、播放微课实验部分:引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。2、讨论:水被加热后会变成什么?用玻璃片盖在杯子上,会发现什么?玻璃片上为什么会有小水珠?你在哪里看见过水蒸发的现象?(幼儿讨论后回答)3、教师小结:水蒸气遇冷凝结成小水珠。4、继续观看微课,了解雨是怎样形成的。5、讨论:大自然的雨来自哪里?云是怎么来的?云又是怎么变成雨的?三、了解雨和人类关系1、讨论:下雨好不好?为什么?2、课件展示:下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系。四、小结我们人类离不开雨,雨有时帮助人类干好事,有时又会给我们带来麻烦。