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1、少年王冕(第一课时)【教学要求】1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。3、初读课文,了解大意,学习理清课文层次。【教学准备】投影片、教学挂图、课前查阅资料【教学过程】一、导入新课,介绍背景1、师导:上节课我们学习了水浒传中的精彩故事,认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识一位有名人物;一;一;(板课):少年王冕2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其儒林外史。王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有竹斋集。吴敬梓:清小说家。字敏
2、轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有儒林外史、文木山房集等。儒林外史:长篇小说。书中刻划了各类土人的精神面貌,成为中国古典挖苦文学的杰作。二、初读课文,检查预习1、师:本文选自古典小说,语言风格较现在有些不同,同学们在预习中有什么困难吗2、师生交流、解决预习中的困难。3、出示生字、词语,检查预习情况。4、指名分节朗读课文,相机正音。5、自由再读课文,思考:我还有什么地方没读懂6、交流,疏通。三、再读课文,理清层次1、生自由默读课文,思考:课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事2、交流:三个时间段:眼看三个年头过去、不知不觉三四年过去了、到了十七八岁3、根据时间顺序进行分段,引导概括大意。-(
3、1)王冕幼年由于父亲早亡,家境贫寒。二(2-4)王冕体谅母亲的艰难,辍学给人家放牛。三(56)王冕受雨后美景的感染和启发,发奋图强,刻苦学画,终有所成。四(7)十七八岁时,王冕每日作画读诗,从此家境转机,不愁衣食。4、练习用段意串连法概括课文主要内容。四、品读课文第一段1、轻声读课文,思考:从中,我了解了哪些信息2、交流:3、齐读课文。五、1、练习书写生字2、抄写生词3、朗读课文内容总结(1)少年王冕(第一课时)【教学要求】1、正确、流利地朗读课文(2)2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语(3)(板课):少年王冕2、师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其儒林外史(4)出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家(5)书中刻划了各类士人的精神面貌,成为中国古典挖苦文学的杰作(6) 3、出示生字、词语,检查预习情况(7) 4、练习用段意串连法概括课文主要内容