某学校小学部4-6年级假期文明家庭建设课程.docx

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1、某学校小学部4-6年级假期文明家庭建设课程一个人的成长不只是学校教育的结果，家庭教育起着十分重要的作用。家庭环境是学生成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境、父母的思想言行，对一个人的成长影响是非常重要的。近朱者赤，近墨者黑；染于苍则苍，染于黄则黄。好的家庭环境将使孩子形成良好的性格，养成良好的习惯，所以给孩子营造一个温馨和睦的家庭环境，对孩子的身心健康起着至关重要作用。家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。培育孩子就是父母和孩子共同进步的过程，就是家庭成庭成员同心协力创造一个良好的家庭环境，共同成长的过程。一、课程目标（-骇子是文明家庭建设

2、的主力军,帮助孩子提升自我管理能力，进一步加深家长对孩子的了解，共同创造良好的教育氛围，让孩子在文明家庭里积极成长生命。（二）家长是文明家庭建设的重要成员，帮助家长进一步提升对正确教育理念的认知，成为文明生活的传播者、创造者，成为民主、和谐家庭的建设者，共同建设文明、民主、积极向上学习型家庭。(三)通过开展一系列的文明家庭建设活动,孩子与父母互相尊重、平等民主对话，加强家长与孩子的沟通，建设和谐的亲子关系。(四)建设学习型家庭，每个学生都成为建设文明家庭的主导者，每个家庭成员都是文明家庭建设者。(五)打造爰国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚，让每个二七一教育学校的家庭都成为文

3、明家庭。二.课程内容(一)家庭会议每个孩子都是文明家庭建设的主导者。文明家庭的建设既是教育延伸，更是展示孩子综合素养的平台。1.家庭会议(1)每天早上进行文明家庭建设演讲，讲述今天的家庭计划与重大任务。(2)每天晚上进行文明家庭建设总结，总结每位家庭成员的表现,与今天计划完成情况。(1)同小组4名同学的家庭共同组成1个文明家庭建设小组。(2)每个周以小组为单位，组织家庭钉钉视频会议，以学生为代表展示本周文明家庭建设成果，同时交流文明家庭建设感受。3.达标验收(1)家长每周拍摄2次孩子演讲总结照片，进行平台上传。(2)首席导师每周随机参与1个家庭文明建设小组会商。(二)读书学习卡夫卡曾说，书是用

4、来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。书可以带我们穿破表层的封冻，看到海洋深处。书让我们的眼睛变得深邃，也让我们的眼界变得广阔。一本书就像一艘船，带领我们从狭隘驶向无限广阔的海洋。1.制定读书计划父母和孩子分别制定阅读计划，确定阅读书目和每天的阅读时间，孩子担任小组长组织家庭成员交流(为什么选择这本书、什么时间阅读合适、什么方式更有效果等)，定稿后张贴在自己的书桌上。(1)每天拿出固定的40分钟，父母要陪在孩子身边，关闭电视和手机，排除外界干扰，父母和孩子一起静心读书学习。(2)阅读注意事项：孩子遇到不认识的字时要查字典，遇到自己喜欢的片段，可以用铅笔轻轻的在书上写下自己当时的感受。(3)读书剪影

5、：父母每天给孩子拍摄一张读书时的照片，孩子每天给父母拍摄一张读书时的照片，留作纪念。(4)每天拿出10分钟的时间，父母和孩子互相简单说一说今天读了什么样的故事。3.感悟交流(1)每周组织1次读书交流，父母和孩子互相说一说这一周读书的感受，或者说一说自己学到了什么。(2)孩子每周写一篇200字左右的读书感悟，父母写出评语。4.达标验收(1)假期中，每周首席导师组织线上调研和评价，评选读书人物。(2)回校后，年级组织隆重表彰仪式。(三)体育锻炼运动是生活也是享受，它会给你见证奇迹的时刻。体育教会我们按照规则去赢，教会我们如何体面且有尊严的输，体育可以让我们的性格更加坚强。1.锻炼计划(1)孩子担任

6、主持人，组织一场有关体育运动的会议，每个家庭成员说一说自己擅长的体育项目。(2)共同制定家庭运动计划，室内室外相结合。运动计划确定后,家庭成员共同签字确认后实施。2.一起来运动(1)孩子担任体育委员，和家长一起执行家庭运动计划，每天参与体育锻炼。(2)每天运动至少30分钟，养成良好的生活习惯，早睡早起锻炼身体。3.学跳韵律操。(1)孩子担任老师，父母做学生，孩子帮助家长学会跳韵律操。(2)每天拿出10分钟时间，父母和孩子一起跳韵律操，一起做放松活动。(3)家长可以拍摄视频或者照片留作纪念。4.达标验收(1)孩子将每天的运动精彩瞬间及记录放到班级群展示。(2)首席导师做好过程调研和评价，返校后评

7、选运动小达人。(四)家务劳动参加家务劳动,不但能掌握一定的劳动技能,而且能养成勤劳自立的习惯;可以经历克服困难的过程,能锻炼和增强意志力。1 .家务大作战(1)每天起床自己整理房间卫生。叠好被子、扫地拖地、开窗通风。(2)在父母做晚饭时，每天帮助父母洗菜摘菜、整理餐桌。(3)每周和父母一起参与家庭卫生大扫除，打造干净整洁的卫生环境。2 .交流分享(1)每周组织1次家庭成员交流，孩子说一说做家务的感受，父母对孩子的表现进行评价。(2)孩子写一篇200字左右的体验感悟，父母写出评语。3 .达标验收(1)孩子将每天的精彩瞬间及记录放到班级群展示。(2)首席导师做好过程调研和评价，返校后评选家务小能手

8、。(五)今周我当家纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。美好的生活需要自己亲手经营，生活的美好来自亲身体验。1.家庭文化部长(1)组织一次会议，一起制定家庭新年规划。组织家庭成员从健康、经济、学业、生活等层面分别制定自己的新年目标。(2)挖掘家族文化，组织全家学习自己的家风家训。有家谱的找到自己的家谱，查询资料，寻找姓氏起源。暂时没有形成家风家训文本的家庭，要汇集全家智慧总结出自己的家风家训，从这一代开始流传。(3)每天用心写好成长感悟，用相机记录下自己当家的精彩瞬间，活动结束后张贴到照片档案中。2 .与家人一起看电影(1)学生确定观影时间，营造观影氛围(电影院氛围和标准)。(2)学生列举调研，征求

9、家长建议。(3)孩子负责下载好资源，共同商定并调试好播放设备(电脑或者电视)。(4)观影后亲子交流感悟。3 .达标验收(1)班级内每周组织照片与短视频展示。(2)返校后，班级、年级评选优秀作品。三.课程实施(一)课程团队1.学校项目研究落实团队组长：成员：2.年级规范执行团队组长：成员：（二）实施流程1 .组织发动。学校学生成长中心组织年级项目执行团队会商，明确课程意义和实施规范；各年级组织首席导师会商，研究创新落实方案,各班级通过线上主题班会对课程的高阶安排再发动实施。2 .调研反馈。学校和年级项目团队分头开展线上或电话调研，及时掌握项目推进中存在的问题及解决措施研究。3 .成果展示。每周各

10、班级组织各学生家庭将开展活动的成果在班级（年级）内进行展示，抓住时间节点，确保每个项目都留存好过程材料或阶段成果材料。四、课程保障1 .团队建设。各年级成立核心研究团队，对每一个活动内容做深入研究，找到课程便捷实施的路径，制作好相应的课件，组织好家长、学生、班级三个层面的会商。另外，各班级要成立课程实施团队，以小组为单位具体落实。年级主任为课程实施的第一责任人。2 .培训引领。年级层面对导师进行细致、详细的培训，首先提升导师对课程的认知水平，明确课程实施的价值意义。其次要做好学生和家长的培训，引领家长转变教育观念，树立强烈的教育认同感，让家长和学生积极、主动、自愿的参与到课程中。3 .过程调研。年级成立专门的调研团队，由各年级核心研究团队全方位的每天对课程活动的实施情况进行调研，及时发现好的做法及存在的问题并组织团队人员做好问题解决的会商。4 .榜样示范。充分利用校园广播、宣传栏、墙报、网站等多种形式、多渠道宣传文明家庭建设的相关事迹，调动家长、学生的积极性。5,达标验收。学校对年级、年级对班级、班级对小组分别进行达标验收，学生和家长活动的过程材料与小组、班级、年级紧密结合，列入对年级评价的重要内容。