课程15关.docx

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1、简答题1 .简述课程的意义。参考答案：【答案要点】（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；（3）课程是学生吸取知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。2 .简述开发和利用课程资源的途径与方法。参考答案：【答案要点】（1）进行SH调查；（2）审查学生活动，总结和反思教学经验；（3）开发实施条件；（4）研究学生情况；（5）鉴别利用校外资源；（6）建立资源数据库；（7）发挥网络资源的作用。3 .简述确立课程目标的依据。参考答案：【答案要点】（1）学习者的需要（对学生的研究）；（2）当代SH生活

2、的需求（对SH的研究）；（3）学科知识及其发展（对学科的研究）。4 .简述课程标准的性质。参考答案：【答案要点】（1）课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结构的行为描述，而不是对教学内容特别是知识点或单项技能的具体规定（如教学大纲或内容要领等）；（2）课程标准主要规定某一学段或年级所有学生在教师的帮助下或在自己的努力下都能达到的要求，它是面向全体学生的共同的、统一的要求，而不是最高要求；（3）课程标准主要服务于评价，是对GJ或地方的课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据；（4）课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者的观念，它为课程实施

3、者（如教师、学生）作为独立主体参与教育过程，使课程具备生成性、适应性成为可能；（5）课程标准是基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指导。5 .简述课程标准的意义。参考答案：【答案要点】（1）在GJ层面，它标志着公民素养有了明确的质量标准；（2）在学校教育层面上，它标志着素质教育的落实有了根本依托；（3）在教材层面上，它标志着教科书走向多元化有了可能；（4）在教学层面上，它标志着教师专业自主权的确立有了保障。6 .课程资源开发和利用的基本原则有哪些？参考答案：【答案要点】（1）共享性原则；（2）经济性原则；（3）实效性原则；（4）因地制宜原则。7.简述新课程结构的内容。参考

4、答案：【答案要点】（1）整体设置九年一贯的义务教育课程；（2）高中以分科课程为主；（3）从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；（4）农村中学课程要为当地SH经济发展服务。8 .课程资源的特点有哪些？参考答案：【答案要点】（1）多样性；（2）潜在性；（3）多质性；（4）动态性。9 .简述学科课程的优点。参考答案：【答案要点】（1）从SH发展角度讲，有助于文化遗产的系统传承；（2）从学生角度讲，有助于学生全面、准确地了解该领域的发展状况，实现智力的充分发展；（3）从教学角度讲，学科课程的教学活动容易组织，也容易评价，便于提高教学效率；（4）从GJ角度讲，在保证尖端人才的培养和促进GJ科学

5、技术的发展方面具有不可替代的基础作用。10 .制约课程的主要因素有哪些？参考答案：【答案要点】（1）一定历史时期SH发展的要求及提供的可能（SH需求）；（2）-定时代人类文化及科学技术发展水平（学科知识水平）；（3）学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性（学习者身心发展的需求）。此外，课程理论也是制约课程的因素。11 .简述教科书编写应遵循的基本原则与要求。参考答案：【答案要点】（1）科学性与思想性统一；（2）强调内容的基础性与适用性；（3）知识的内在逻辑与教学法要求的统一；（4）理论与实践统一；（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习；（6）注意与其他学科的纵向和横向联系。12 .简述

6、综合实践活动课及其内容。参考答案：【出题思路】本题考查考生对综合实践活动课的掌握。【参考答案】综合实践课程是基础教育课程改革纲要和九年制义务教育课程计划规定，是36年级、79年级的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和SH生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、SH和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、

7、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。社区服务与SH实践。社区服务与SH实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和SH实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强SH责任感为主旨的学习领域。通过该学习领城，可以增进学校与SH的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生

8、了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。信息技术教育。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息理论。以上几个方面是综合实践活动的指定领域，除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。

9、指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。13 .简述基础教育课程改革的具体目标。参考答案：参考答案：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容、难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代SH和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身

10、学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行GJ、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。14 .什么是课程设计，其意义如何？参考答案：参考答案：课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案：课程设计的意义：从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。简述课程实施的过程结构。【答题要点】课程实施的结构：（1）安排课程表。（2）分析教学任务。（3）研究学生的学习特点。（4）选择并确定教学模式。（5）规划教学单元和课。（6）组织教学活动。（7）评价教学活动的过程和结果。