教科版五年级上册科学知识点详细梳理.docx

《教科版五年级上册科学知识点详细梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级上册科学知识点详细梳理.docx（22页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教科版五年级上册科学知识点详细梳理第一单元光第1课有关光的思考L因为有了光，我们才能看到周围的一切。2我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。例如：阻、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。3有些物体自身不能发光,但能反射其他物体的光,给人感觉很亮这样的物体不是光源。例如：月至、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。4.太阳是最重要的光源。5.夜空中的星星很多，大多是恒星,恒星能自己发光，所以是光源;有些是行星,行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。6,太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看,它们会对我们的眼睛造成伤害。7没有处在发光状态的物体不是光源。如没有通

2、电的电灯,没有点燃的蜡烛。8.我们是如何看到物体的(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。9夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号,让我们看到物体。第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光沿直线传搔，而声音是向四面八方传播的。2.光是以直线的形式传播的(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束,都可以说明光是以直线的形式传播的。(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。(3)光的直线传播在

3、生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。(3)实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。这样做的主要目的是使实验现象更明显。4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离约为L5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要当分钟。第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。(2)光部分能穿过纸，模糊看清纸前方物体的细节，像

4、纸这样的物体是半透明物体。(3)光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是不透明物体。2 .光照射烟雾的探索(1)在水槽中放入点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。用激光笔照射可以看到一道清晰的笔直光束，说明光沿直线传播C(2)烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人的眼睛，所以我们可以看到一道清晰的笔直光束。当烟气越多时，烟气反射的光越多，我们看到的光束也就越清晰。(3)不能用激光笔发出的光照射眼睛。3 .光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播,但光不能穿过不透明的物体。4 .日食：当月球转到地球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,月球就挡住了射向地球

5、的太阳光，形成日食。球的太阳光，形成月食。5 .月食：当地球转到月球和太阳之间,并且三者在同一直线上时,地球就挡住了射向月第4课光的传播方向会发生改变吗1 .观察射入水中的光在水面发生的变化(1)光由空气垂直射入水中,光的传播路线不会发生变化。(2)光由空气斜射入水中,光的传播路线会发生变化。2 .光由空气斜射入水中时,光的路线发生变化的现象，叫光的折射现象。3铅笔倾斜放入盛有水的玻璃杯中,可以观察到铅笔在水面处折断了,这是因为铅笔反射的光从水斜射入空气中时发生了光的折射现象。4 .从玻璃鱼缸的一条棱处,透过鱼缸的两个面观察鱼缸中的一条鱼，看起来是两条鱼。这是因为鱼反射的光在两个玻璃面上都发生

6、了光的折射现象。5 .生活中光的折射现象(1)潭清疑水浅。(2)海市蜃楼。(3)叉鱼时应瞄准鱼的下方。(4)近视眼镜、放大镜等透镜。第5课认识棱镜1 .光由空气斜射入玻璃等其他透明物体中时也能发生折射现象。2 .三棱镜是由透明材料(如玻璃、水晶等)做成的，可以改变光的传播方向。3 .让一束强光(白光)通过三棱镜照到白屏上，可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带,颜色依次是红、橙黄、绿、蓝、靛(didn)、紫。这种现象叫光的色散。4 .尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的,但它是由许多不同颜色的光组成的复色光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。5 .当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生近射的程

7、度不一样,就出现了红、橙、黄、绿、蓝靛、紫等各种颜色的光。6 .彩虹是大自然中的一种光学现象(主要成因是光的折射)，当太阳光照射到半空中的水滴时,光发生色散,在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。彩虹的形成原理和我们用三棱镜得到彩色光带的原理相同。7 .利用彩色轮研究光的混合(1)彩色轮上三个扇形的颜色分别是”里遭。(2)快速旋转彩色轮，观察到彩色轮快速旋转时变成了目鱼。(3)结论：色光可以混合成白光。第6课光的反射现象1.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫光的反射,也叫反光。反射光也是沿直线传播的。2 .在光线与镜面的交点处，画一条垂直于

8、镜面的虚线，我们会发现，反射光线与虚线的夹角等于入射光线与虚线的夹角，我们把这两个夹角称为反射角和入射角,垂直于镜面的虚线称为法线，并可得到光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。I法线入射光线、入：反/反射光线平面镣磐入射点3 .任何物体都能反射光,只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。4 .我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。5 .科学家利用光的反射原理,计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。第7课制作一个潜望镜1 .潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况。2 .潜望镜是利用光的反射观察物体的。在潜望镜的窥测口，能看到经过两次反射后的物体。

9、3 .制作一个潜望镜时，需要用到两面平面镜。两个镜片的放置方向是王红的，而且与镜筒的夹角是45。4 .制作一个潜望镜（1）根据潜望镜的原理图在纸盒相对的两面上画出安装镜片的位置（4条斜线），并用剪刀剪开。（2）将两面镜子插入纸盒开口,并保持镜子的反射面是相对的。在镜子的反射面前各开一个窗口。第二单元地球表面的变化第1课地球的表面1.地球表面的地形地貌是复杂变挂的，也是不断变化的。2.常见的陆地地形有酶、山地、至原、丘陵、盆地等。地形海拔特点高原海拔较高,在Iooo米以上面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓山地海拔较高,在500米以上地势起伏很大,有耸立的山峰，陡峭的山坡，幽深的山谷盆地无一定标

10、准四周高，中间低丘陵海拔较低，在500米以下地势起伏较大，山顶浑圆，山坡坡度不大平原海拔较低地势起伏很小,宽广平坦山地高原JVII丘陵3 .观察世界地形图(1)地球表面的地形是多种多样的，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。(2)在地形图上，不同的颜色表示不同的地形。如蓝色表示海洋,绿色表示平原,黄色表示低山和丘陵,棕褐色表示山地和高原,还有些地形图会用白色或淡紫色表示积雪和冰川。4 .我国地形多种多样，地势西高东低。西部高，多高原、山地;东部低，多平原、丘陵。5 .影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作用等。第2课地球的结构1.地球从表面到地心可以分为三个圈层。(1)地壳：地球固体圈层

11、的最外层，由岩石组成，厚度各处不一样O(2)地幔：位于地壳以下地核之上，是岩浆的发源地。(3) g:地幔以下到地球中心的部分。2 .组成地壳的岩石可分为岩桨号、沉积岩和变质岩三大类。(1)由岩浆冷却凝固形成的岩石,叫岩浆岩。玄武岩、浮石、花醛都是岩浆岩。(2)由泥、砂、岩石碎屑在水史沉积形成的岩石叫沉积岩。或砂岩、页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石古代动植物的遗骸或痕迹。（3）地表的岩石被深埋于地下时，在高温和高压下发生变化形成的岩石,叫变质岩。大理岩、板岩都是变质岩。3 .地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地箧和火山喷发让我们感受到。砾岩砂岩页岩4.地壳的运动常常会使雪发

12、生弯曲变形。湾JSm三第3课地震的成因及作用1.地震成因的模拟实验（1）迅速拉开时，可以看到泥层蚯裂。迅速挤压时，可以看到泥层隆起。（2）泥层模拟的是岩层。4 .地震的成因：地壳在不断运动,当地下的岩层发生弯曲、断裂、错动等会引起地表的震动，这就是地震。汶川地震后.在唐家山形成的通塞湖5 .地震的危害（1）地震后，房屋倒塌,道路损毁,人员伤亡,会给人类带来严重的灾难。（2）地震会使地面出现裂缝、塌陷,铁轨也扭曲变形。（3）地震会使山体滑坡,阻塞河道，形成堰塞湖。6 .地震对地表的改变是剧烈的。7 .地震发生时如何自救（1）能逃离室内的要尽量快速逃到室外，迅速逃离至开阔处。在室外不要私自盲目避震

13、，要避开已倒塌物体，野外要远离桥、湖及山边等。（2）在不能逃离室内时，应立即找结实、不易倒塌的物住掩护身体。如结实的柜子下、靠立在墙根，地震时一定不要乘坐电援。第4课火山喷发的成因及作用1.地克运动是火山喷发的原因。火山喷发时，会使地面产生裂缝,并有熔岩喷涌。2 .火山喷发会改变地球表面的地形，形成火山岩小山、火山岛、火山口湖等。地震和火山喷发是引发地表变化的内在因素，其主要能量来源于地球内部。3 .长白山天池是一个火山口湖,由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长，积水成湖。4 .火山喷发成因的模拟实验（1）用番茄酱模拟燧岩，用土豆泥模拟地壳。（2）注意事

14、项：必须戴护目镜,防止加热后的番茄酱喷射到眼睛。用酒精灯的处焰加热。用薄薄的土豆泥封住洞口可以使熔岩更容易喷发出来。（3）实验现象：洞口处薄薄的土豆泥裂开形成“火山口”，“火山口”喷发出“熔岩”，还可能发生“山体”裂开，流出“熔岩”的现象。（4）实验结论：在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。地球内部的压力会使熔岩不断上升，遇到遵囊的地壳时，就会喷出地表，形成火山。5 .火山喷发带来的危害：烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。6 .火山喷发带来的好处（1）火山喷发后，落在火山周围的火!坡能提高土壤肥力，使森林和庄稼生长得更好。（2）火山地热是一种清洁

15、能源,加热后的水能作为热源被人们利用。（3）火山灰和火山岩还是筑路的好材料。第5课风的作用1 .地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用。2 .我们可以用砂纸打磨岩石,来模拟风卷起的沙子对岩石不断磨蚀的过程。3 .当大风卷起的沙子从岩石上刮过时，可能会发生碰撞,这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石表面变得先遣。4 .敦煌的雅丹地貌是由风的隹甩形成的。5 .戈壁和沙漠的形成（1）大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。(2)被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累，就形成了沙漠。6 .与地震和火山喷发相比，风对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。二 、一、难丹地貌第6课水的作用1 .在地表的变化过程中，水发挥着巨大的作用。降落的画示和众多的邈都会改变地球 表面的地形地貌。2 .认识降雨给土地带来的变化(1)在土壤表面撒上带有颜色