主题教育典型案例：在以学促干中推动教学高质量发展上取得新实效.docx

《主题教育典型案例：在以学促干中推动教学高质量发展上取得新实效.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题教育典型案例：在以学促干中推动教学高质量发展上取得新实效.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、主题教育案例选登（一）I教务处党支部：在以学促干中推动教学高质量发展上取得新实效为学之实，固在践履。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。教务处党支部在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，聚焦落实“重实践”要求，增强干的动力，形成干的合力，努力在以学促干中推动教学高质量发展上取得新实效。一、以学增智，真正把马克思主义看家本领学精悟透用好把“学思想”列入教务处党支部2023年理论学习计划，作为党支部会议学习“第一议题”。用好学习强国和主题教育官网学习平台载体，注重从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧。特别强调读原著学原文悟原理，把习近平新时代中国特色社会主义思想

2、的世界观和方法论专题摘编指定为每个党员的重点必读书目，坚持系统学习和专题研讨相结合、个人自学和组织培训相结合、线下学习和线上教育相结合，推动党员在理论学习上下真功夫、苦功夫、细功夫，往深里走、往实里走、往心里走，深刻理解坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下等“六个必须坚持”的内在逻辑，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，不断提升政治能力、思维能力和实践能力，增强工作的科学性、预见性、创造性，牢牢把握未来发展主动权，鼓足干事创业精气神,开创高质量发展新局面。二、以学促干，把实现既定目标任务作为主题教育实践落点（一）提高专业建

3、设水平。总结本科专业规划、设置、调整、建设、招生、就业等工作，接受省教育厅本科专业建设工作专题调研指导。组织采集填报省高校本科专业2022年度基本状态数据，完善本科专业建设常态化监测。聚焦新设专业培育壮大、低质专业撤销停招，推进专业动态调整，2023年新增本科专业3个，停招本科专业3个，撤销本科专业1个，申报2024年本科专业3个，构建与学校办学定位、办学特色、办学能力相匹配的学科专业体系,切实提升本科专业竞争力和人才培养质量。找准对标院校专业，按照课程、师资、教材、测试、就业等5个核心要素开展专业自我评价，根据评价结果，分别制定B类专业建设计划、C、D类专业提升计划。修订3个新增本科专业和5

4、个专科专业人才培养方案，制订39个专升本专业人才培养方案。全面启动课程教学大纲制订工作，落实2021版本科专业人才培养方案。研制本科专业学分制人才培养方案指导意见。（二）提升课程建设质量。立项建设校级精品在线开放课程20门、校级一流课程9门、校级专创融合课程14门、校级研究型教学示范课程1011o引入省级及以上精品在线开放课程和资源共享课程197门，选课人数11202人。遴选3门省级一流本科课程参加第五届全国高校混合式教学设计创新大赛、25项微课作品参加河南省第二十七届教育教学信息化交流活动、5门一流本科课程参加教育部2023拓金计划。举办教师信息技术应用能力培训9次。组织开展本科专业类课程思

5、政示范课程教师系列培训67门900余人次。遴选立项建设校级课程思政特色化教研示范中心8个，构建学校统筹规划、院部协同联动、教研室推进实施、教师参与践行的课程思政建设研究体系和工作格局。组织认定第三批校级课程思政样板课程16门、优秀教学团队7个，以典型示范带动课程思政全面推广，以重点突破带动课程思政整体提升。持续推动课程思政教学大练兵、大比武、大展示、大提升，组织参加郑州地方高校第二届课程思政案例比赛，分获特等奖和二等奖各一个。（三）加强教材选用管理。按照“四优先一必须”选用教材，全面加强教材选用指导，确保“马工程”重点教材目录涉及到的课程教材应用尽用。加强教材质量和使用监测评价，按照省教育厅的

6、要求组织采集2021-2022学年马工程重点教材统一使用和2022-2023学年教材使用数据，严格按照标准要求完成报送任务，将教材使用年报工作作为加强教材监管的重要抓手。举办全国高校出版社教材和河南省高校精品教材联合巡展活动，“八大社”共展出近3年来最新出版规划教材、精品教材和优秀教材5000余种，覆盖了我校各学科专业。巡展有助于一线教师及时了解各学科最新教材发展成果和出版信息，对提高教材选用质量起到了积极作用。（四）严格学习过程管理。2023年春季学期编制课表772个班，组织20349名学生对1191名教师进行评教。组织一对一帮扶指导2023届考研过线学生301名，最终录取181人，考研录取

7、人数为历年之最。继续实施毕业设计（论文全过程信息化管理，830名教师指导的6962名2023届本科毕业生的毕业设计（论文中，在生产和实践中完成的比例达90%以上。严格学位授予管理，2023届6896位普通本科毕业生获得学士学位，占毕业生总数的99.94%o规范实习过程管理，每月按照要求向教育厅指定平台提交实习数据。组织期末考试2039场次60723人次，期初补考、毕业补考4653科次155场次，大学英语四六级考试18149人次,单招考试180个考场2685名考生，4省艺术类招生试卷评阅6个专业考生3810名，课程重修1268科次907人，高校教师资格证考试面试10场262人，专升本考试120场

8、3492人,郑州市一级建造师考试320场次9600人次。协调安排新科学院、国标舞系三年制中专报名、报考、信息采集、高招体检102人。（五）共建优质教育资源。组建精品录播教室一个。启动建设通识课资源、智慧教学系统、智播课堂系统、智慧考试系统、大数据中心监控系统、教学资源库，构建“系统+资源+服务”三位一体平台体系，打造校级智慧教学管理服务平台。在现有104间多媒体教室、305间纳米教室基础硬件基础上，升级改造全校所有教室和多媒体设备。加强智慧教学平台运营管理。超星“一平三端”教学平台上线教师517人，上线学生21311人，新建课程207门，上传资源4663个。利用智慧树教学平台开展翻转教学教师2

9、1位，创建校内课24门，组建班级39个。112位教师在智慧树教学平台开展线上线下混合教学，185门校内课产生过教学记录，课程学习人数2067人。智慧树共积累教学资源7523个，平均每位教师拥有资源数7.5个。（六）改革教学管理制度。总结新时代教学管理工作的有效做法和成功经验，统筹运用立、改、废等方式，对现有的教学管理文件进行全面、系统化梳理，坚持实践证明而行之有效的制度，修订完善不适应新形势的制度，补充建立缺位的制度，废止与现行规章不一致的制度，使各项制度能够有机衔接、联动集成、协同协调，初步形成了包括31项规定在内的一批管根本、管全局、管长远的教学管理运行机制和制度体系。强化教育教学改革研究

10、，推进有组织教育教学改革研究，组织申报2023年省教育综合改革重点项目暨教育评价改革试点项目，获批省教育评价改革单项试点项目1个。组织申报本科高校智慧教学专项项目2个。两个项目分别获得2023年郑州地方高等教育教学成果奖（思想政治理论课）特等奖和一等奖。（七）推进审核评估评建。组织参加培训指导，理解把握新一轮本科教育教学审核评估指标内涵和工作流程。对标审核评估指标体系，按照建标准、定规范、强弱项、补短板工作思路，落实7个一级指标涉及教务方面的自查自建工作方案，加快教学基本建设，完善教学档案资料。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，围绕审核评估以评促建大兴调查研究，聚焦师德师风、学科专业、课程教材、教研教改、教学运行、质量管理、考试考务、教学管理等8大类目清单，察实情、出实招、破难题、促发展。知者行之始，行者知之成。教务处党支部将持续深入开展主题教育，进一步做好习近平新时代中国特色社会主义思想深化、内化、转化工作，凝心聚力，真抓实干，不断推动教育教学高质量发展取得新进展新突破。材料来自：,最新最全党建资料库