关于科学活动教案模板锦集9篇.docx

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1、关于科学活动教案模板锦集9篇科学活动教案篇1设计思路：色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。活动目标：1、知道彩虹是下雨后

2、出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。活动准备：1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”2、幼儿用书，纸。3、水彩笔、绘画纸。活动过程：1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就

3、看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。科学活动教案篇2小班活动种花目标：1、学习在花朵上画茎和叶。2、体验为小兔造花园的快乐。准备：小兔、房子、自制花朵、画纸、蜡笔过程：一、谈话激趣1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？2、（按门铃）叮咚一（小兔开门）3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的？（不高兴）4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀？（幼儿任意回答）让我问

4、问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗？二、建造花园1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花？2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画？（再次请个别幼儿示范）3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的.圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子！幼儿绘画操作，教

5、师巡视指导。三、欣赏交流1、展示幼儿作品。2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么？3、幼儿自由发言。小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。小兔谢谢小朋友。科学活动教案篇3设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。2、能感受和发

6、现春天的天气和花草、树木变化的现象。活动准备：1、材料准备：教学挂图、课件2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。活动过程：一、开始部分师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲小燕子导入活动。二、基本部分一感知理解1.说春天师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征2 .找春天引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3 .表达自己的发现，感受春天。三、结束活动教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。四、活动延伸在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。春天来了微反思

7、设计春天来了这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。科学活动教案篇4教育目标：1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习根据教师的提问，表述自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培养想象力、创造力。活动准备：1、一段音乐、2、幼儿用书、教学挂图6026、练习册。活动过程：一、导入部分。1、教师做小鸡

8、“叽叽叽叽”的动作，激发幼儿的.活动兴趣。教师：小朋友们猜猜这是什么小动物呢？二、新授部分。1、引导幼儿逐一观察图片，了解小鸡的生长过程。教师：你知道小鸡是怎么来的吗？鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？教师：我们一起来看一看是谁在孵蛋呢？（母鸡妈妈）教师：鸡蛋有什么变化？（裂开了、破裂了）教师：鸡蛋怎么会破呢?谁在里面？（鸡蛋里面有小鸡）教师：小鸡是用什么啄破蛋壳的呢？（小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的）教师：你看到小鸡了吗？蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢？教师：哇!小鸡推开蛋壳，出来了，我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢？教师：小鸡站起来了，羽毛怎么样了呀？它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡叫。2、

9、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区别。教师：小朋友们知道，小鸡长大后是什么样子的呢？（有的长成公鸡，有的长成母鸡）教师小结：小鸡还小的时候分不清楚有什么不同，等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡，公鸡的鸡冠更大，尾巴更长，母鸡的鸡冠更小，尾巴更短。教师：小鸡和公鸡有什么不一样？公鸡是怎么叫的呢？教师：小鸡和母鸡又有什么不一样呢？母鸡怎么叫的？三、游戏；小鸡长大了。游戏玩法；幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程，教师用语言进行提醒。最后，当教师说：“小鸡变、变、变”时，幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。效果分析：科学活动教案篇5活动目标认知目标：在游戏中感知圆形、正方形、三角

10、形的基本特征；能力目标：能够根据图形特征特征辨别图形大小、形状、颜色；情感目标：乐于跟随指令，体验游戏的快乐。重点难点重点：在游戏中初步认识圆形、正方形、三角形；难点：能根据图形特征来辨别图形类型。活动准备物质准备：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形-三个红黄绿、大小不同）（正方形-三个红黄绿、大小不同）（圆形-红黄绿、大小不同）空间准备：户外空旷场地知识经验准备：幼儿已在现实生活中接触过圆形、正方形、三角形活动过程一、通过“小兔找山洞”情景，激发幼儿活动兴趣“小朋友们你们好，我是森林中的兔妈妈，草地上长满了嫩嫩的青草，现在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友变成兔宝宝（依次点几个小朋友），好了

11、，所有的小朋友都是我的兔宝宝了，现在兔妈妈带上我们所有的兔宝宝们去草地上了。二、通过“认识山洞”引导幼儿认识山洞的形状，观察三角形、圆形的特征“哇，这边草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂青草香香的，都吃到我们肚子里去了，对不对，今天妈妈发现山上有好多山洞。提问：1.你们看这里的山洞一样吗？（不一样）2 .它们有什么不一样？（颜色-红色、黄色、绿色；形状-圆形、三角形、圆形；大小），刚刚说这里有三角形的山洞，我们看能不能进去，找一个三角形山洞进去哟。3 .大家看看我们进的三角形山洞有什么不一样呢？（大小；颜色-红色、黄色、绿色）4 .大家仔细看看这里的哪个三角形山

12、洞最大，看谁能和兔妈妈一样站在最大的三角形的边边上，边？（直），几条边？（三条），几个角？（三个）“可真有趣，我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂，你们刚刚说有圆形的山洞，我们去找找圆形的山洞吧”5 问：1.圆形的和什么很像呢？（太阳、呼啦圈）三、通过“找安全的山洞”，进一步感知图形特征“原来圆形跟我们生活中很多东西都很像，你们可真棒，我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂竖起耳朵仔细听，哎呀哎呀，我听见大灰狼的声音，别害怕，兔妈妈会保护你们只要你们问妈妈（找什么山洞最安全）-正方形的山洞最安全，（兔妈妈躲哪里呢）这个离我最近，我们快躲起来

13、吧，竖起耳朵听一听，大灰狼一点都没发现我们，我们躲得又静又快，大灰狼走了”6 问：1.我们躲的正方形山洞一样吗？（颜色、大小）2 .什么是一样的？（形状）3 .找绿色正方形山洞（站边边，用脚尖对正方形的边边；正方形有几条边？（4条）；有几个角呢？（4个）；刚刚我们数了三角形山洞有几个角？（三个）；那哪个山洞的角多？（正方形）；多了几个角（一个）；“兔宝宝们可真会动脑筋啊，走吧，我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂竖起耳朵仔细听，哎呀哎呀，我听见大灰狼脚步声了，快来问妈妈（找什么山洞最安全）-红色的山洞最安全，兔妈妈躲哪里，躲这里，大家快躲好，兔妈妈听听-大灰狼的.脚

14、步声越来越远了，一点都没发现我们，大灰狼走啦。提问：1 .看看我们躲的红色山洞有什么不一样（形状）2 .什么是一样的？（颜色）“我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂竖起耳朵仔细听，大灰狼没来，大灰狼没来，你们慢慢吃啊，我在帮你们听听，这回来了只好大好大的大灰狼，快来问妈妈（找什么山洞最安全）-黄色圆形的山洞最安全，兔妈妈躲哪里，躲这里，挤一挤，我再听听，大灰狼走啦，妈妈问你们。提问：1 .刚刚你们为什么不躲这个山洞呢？“宝宝们真聪明，难怪大灰狼抓不到我们，我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂我们一起竖起耳朵仔细听，哎呀哎呀，这回来了只好饿

15、好饿的大灰狼，快来问妈妈（找什么山洞最安全）-三条边的山洞最安全，兔妈妈躲哪里，躲这里，大家快躲好，兔妈妈再竖起耳朵再听听一大灰狼的脚步声越来越远了，一点都没发现我们，大灰狼走啦。”提问：2 .刚刚你们找的什么山洞？（三角形）3 .刚刚为什么是找三角形的山洞呢？（三条边、三个角）“我们去吃嫩青草吧，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂我们一起竖起耳朵仔细听，哎呀哎呀，这回来了只脚步声音好重的大灰狼，快来问妈妈（找什么山洞最安全）-没有角的山洞最安全，兔妈妈躲哪里，躲这里，大家快躲好，兔妈妈再竖起耳朵再听听-大灰狼的脚步声越来越远了，一点都没发现我们，大灰狼说今天的兔宝宝怎么这么聪明啊一只都没抓到，回家睡觉去，大灰狼走啦。”提问：1 .兔宝宝们，刚刚你们找的什么山洞？（圆形）2 .刚刚为什么是找圆形山洞呢？（无角、弯弯的边）“大灰狼走啦，现在请所有兔宝宝都回到位置上做好。”四、奖励结束“今天兔宝宝们都表现得真棒，知道了有三角形、圆形、正方形；所以，兔妈妈有礼物要奖励给每一位兔宝宝”活动总结在活动过程中，以幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展