一年级综合实践活动上册我的学校第一课时.docx

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1、一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第一课时主题生成OL实践活动目标1 .认识学校大门，知道学校名字，根据自己的理解画出大门的样子。2 .在探究、分析、实践的过程中，掌握研究学校的方法，选择适合的主题，培养学生实践能力和创新意识。3 .激发学生的学习兴趣，培养学生善于观察、善于发现、善于思考、善于动手的学习品质和参与活动的积极性、自信心。02.实践活动重、难点1 .学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好分组进行研究。2 .学生之间的信息交流与互动，将研究结果清晰的反馈给大家。03.实践活动准备1.相关视频、照片等。3 .卡纸、画笔等用具。04.实践活动过程一、创设活动情景

2、，视频导入新课(1)视频导入同学们，我们成为一名小学生了，进入了新的学校，让我们一起参观一下新学校，看看校园里都有什么吧!全班齐看“我的学校”视频，让学生感受校园多角度的美丽，从而引发学生了解校园的兴趣。我们的校园美不美呢？生：美丽。设计目的：这样设计的原因是让学生通过一个全方位多角度的视频，体会学校的美丽，激发学生对学校的好奇之情，进而使学生对了解学校产生浓厚兴趣，激起学生的研究热情。(2)说一说1 .出示课件，展示新生入学照片。结合照片说一说：这是谁？他们在哪里干什么？生：这是一年级新生背着书包进入学校。生：是我们刚刚入学的时候在大门口由大哥哥大姐姐和老师引领着进教室。生：这是刚从幼儿园毕

3、业才上小学的时候。2 .回忆幼儿园的名字：那个时候大家肯定很激动，老师很好奇我们的同学都是从哪个幼儿园毕业的，你还记得自己幼儿园的名字吗？生：群英幼儿园生：教育幼儿园3 .谁来说说，我们学校叫什么名字？你是怎么知道的？生：我们学校是开封市第一师范附属小学，我是听爸爸妈妈说的。生：我是听老师说的生：我是在校门口看到的小结：原来呀，了解一样事物可以有这么多方式。二、确定主题1.唱校歌，谈感受。师：听你们知道刚才唱的是什么歌吗？那就是我们学校的校歌。你们唱的真好听。2.出示学校大门图，这是哪里呀？生齐说：我们学校，一师附小。对，这就是我们学校的校门，棕色条纹的牌匾，烫金的校名，红色的对联，银色的挂牌

4、我们学校的大门真气派啊，今天就让我们走进校园，以“我的学校”为主题开展本节活动课吧。（老师播放学校校歌）（板书：我的学校）三、分组讨论1 .围绕主题提出问题。提出要求：你最想了解“我的学校”什么呢？（比如：我的学校怎么样？）相信大家都有自己想问的问题，具体问题是什么？以四人小组为单位围绕主题提出问题。（1）提出问题四人小组讨论，每位同学将自己想研究的问题在小组里大声说一遍，组长组织其他同学认真倾听。（2）推荐问题每个小组推荐出12个大家都感兴趣且有能力研究的问题，记录员负责将推荐的问题记录在问题卡上。（3）汇报问题活动结束，孩子们以组为单位出示自己的问题，贴在黑板上，全班进一步讨论，商定有研究

5、价值的课题意向。（板书：研究问题）2 .各组呈现出所提问题。小组代表把写在色卡纸上的问题贴到黑板上。有小组贴1个问题，有小组贴2个问题。3 .将意思相近的类似的问题合并，删除没有意义的，保留最有价值的问题。四、确定活动主题师：通过我们的学习感觉到大家对学校很好奇，比如：学校的设施有很多，学校的美景有很多，等等我们要通过我们自己的研究和努力去打开一个神奇的世界，让美丽的校园走入我们心中。通过讨论筛选，确定研究问题：（1）学校名字我知道我的学校怎么样？（2）专用教室我认识我的学校有什么？（3）校园美景我欣赏我的学校哪里美？（4）不同环境我适应我的学校与幼儿园哪里不一样？五、合理分组研究主题已确立，

6、按自己的兴趣，根据实际情况、男女搭配和人数合理的原则自主选择小组，13-14人（学生自主分配，教师适当调整。）根据研究合理分组:出示要求：(I)根据自己的爱好,特长，以及对所研究问题的兴趣。(2)组员承担研究任务，研究条件便利等合理分工。(3)全员参与分组，自由结合，实时调整。(4)选出组长、记录人员和汇报员。为了增强学生学习的热情，鼓舞队员的研究士气,激发研究兴趣,使活动开展更加有序,每组选一名组长。在组长的带领下起队名、队呼，组长领着队员呼号。每组在组长的带领下分工合作，分配自己的研究对象和任务。用色卡纸设计自己小组标志，要有活动主题、队名、队呼、队员。第一小组研究主题：学校名字我知道队名

7、：彩虹小组队呼：一起加油，不怕累！第二小组研究主题：专用教室我认识队名：未来小组队呼：我们阳光我们快乐！第三小组校园美景我欣赏队名：风之彩小组队呼：尽享校园美景尽展少年炫彩第四小组研究主题：不同环境我适应队名：阳光小组队呼：团结一心，细细观察！六、全课小结通过本节课的资料分享，同学们了解了我的学校的很多知识。提出了很多有价值的问题，并自由结合，形成了新的活动小组。通过不同形式的实践活动促进了自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，大家能够运用灵巧的双手,聪明的头脑,去发现、感受校园中的美丽。七、教师感悟俗话说，“众人一条心，黄土变成金二通过本节课的学习，激发了学生的研究热情，鼓舞各组研究的士气，增强各组之间的竞争性，调动每个组员研究的积极性，使活动开展的更加顺利。主题确定是开展综合实践活动的起点和核心，也是设计综合实践主题活动的主线。主题设计时学生注意了主题题目、活动目标、活动方式、活动过程和活动评价等五个方面。整堂课中学生的问题意识、语言表达能力不断提高，学生参与活动的积极性、自信心不断加强。学生能主动发现、感受校园中的美丽，充分展现了学生热爱校园的情感和团队合作意识。